2024-2025學年高中地理第1章環(huán)境與環(huán)境問題第3節(jié)人類與環(huán)境學案湘教版選修6

PAGE1-第三節(jié)人類與環(huán)境(老師用書獨具)●課標要求舉例說明人類與環(huán)境的相互關系，形成正確的環(huán)境倫理觀?！裾n標解讀1．通過教材圖示的解讀讓學生理解人類與環(huán)境的相互關系。2．運用示意圖讓學生說明人類與環(huán)境的相互作用。3．引導學生運用事例分析問題，形成正確的環(huán)境倫理觀。(老師用書獨具)●新課導入建議2013年廣西壯族自治區(qū)某縣從前一遇暴雨水土流失嚴峻的荒山，經過人們的綜合整治，變成了綠樹覆蓋、鳥語花香、令人憧憬的生態(tài)旅游勝地，實現(xiàn)了人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，以此導入新課?！窠虒W流程設計課標解讀重點難點1.理解人類與自然環(huán)境的相互關系。2.了解人類對自然看法的演化。3.理解人類與環(huán)境的和諧，形成正確的環(huán)境倫理觀。1.舉例說明人類與自然環(huán)境的相互關系。(重點)2.形成正確的環(huán)境倫理觀。(難點)人類與自然環(huán)境的相互作用1.人類與自然環(huán)境的關系：相互依存、相互影響。2．人類與自然的關系體現(xiàn)：①人類的生存和發(fā)展依靠于自然環(huán)境。②人類可以改造環(huán)境、環(huán)境又反作用于人類。3．環(huán)境具有供應物質、能量和消納廢棄物的實力，但其實力是有限的。1．隨著科學技術的進步，人類改造自然的實力越來越強，自然環(huán)境對人類社會的影響是可以忽視不計的?！咎崾尽窟@種相識是錯誤的。人類與自然環(huán)境的關系是相互依存、相互影響的。一方面，人類依靠于自然界而生存和發(fā)展；另一方面，人類可以改造環(huán)境，環(huán)境又反作用于人類。人類社會就是在與環(huán)境親密聯(lián)系，相互制約、相互影響中不斷向前發(fā)展的。人類對自然看法的演化文明類型采獵文明農業(yè)文明工業(yè)文明后工業(yè)文明時段公元前200萬年至前1萬年公元前1萬年至18世紀18～20世紀末20世紀末以后對自然的看法依靠自然敬畏自然改造自然折服自然善待自然環(huán)境問題部分生物資源遭到破壞少數(shù)地區(qū)的區(qū)域性問題區(qū)域性問題擴散到全球全球性環(huán)境問題亟待解決人類行為聽天由命起先大規(guī)模改造自然事后的環(huán)境愛護補救措施謀求可持續(xù)發(fā)展2．后工業(yè)文明時期，人類對自然的看法起先變更，變?yōu)樯拼匀?，為什么？【提示】因為人類在長期與環(huán)境的共存和斗爭中，漸漸相識到只有保持同環(huán)境的平衡和協(xié)調，才能生存和可持續(xù)發(fā)展。人類與環(huán)境關系的和諧1.eq\a\vs4\al(敬重與善,待自然)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(限制和制止環(huán)境破壞，防止生態(tài)環(huán)境的惡化,愛護和愛惜自然，為生態(tài)環(huán)境的動態(tài)平衡,創(chuàng)建有利條件))2.eq\a\vs4\al(關愛人,類并尊,重個人)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人與人之間、個人與群體之間的利益和價值,關系的調整,個體和群體的努力；區(qū)域之間、國家之間的,合作和協(xié)調))3.eq\a\vs4\al(兼顧當代,人與后代,人的利益)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(對后代擔當?shù)赖铝x務與責任,當前與長遠利益,當代人與后代人的利益))3．對生態(tài)環(huán)境的愛護就是要“為生態(tài)環(huán)境的動態(tài)平衡創(chuàng)建并供應更有利的條件”嗎？【提示】這種說法是不全面的。對生態(tài)環(huán)境的愛護包含以下三層含義：一是從現(xiàn)實意義看，是要限制和制止人類對環(huán)境的破壞，防止生態(tài)環(huán)境惡化；二是從主動意義上看，為生態(tài)環(huán)境的動態(tài)平衡創(chuàng)建并供應更有利的條件；三是從維護生態(tài)環(huán)境價值動身，要求人類必需敬重與善待自然。人類與環(huán)境的相互作用【問題導思】1．自然環(huán)境為人類供應什么？【提示】自然環(huán)境為人類供應物質、能量及生存空間。2．人類向自然環(huán)境排放什么？【提示】人類通過生活、生產消費活動向環(huán)境排放新陳代謝產物和廢棄物。3．人類與自然環(huán)境的相互關系是什么？【提示】人類的生存和發(fā)展依靠于自然環(huán)境；人類可以改造環(huán)境，環(huán)境又反作用于人類。人類社會與環(huán)境的相關模式圖1．內圓表示占有肯定空間的人類社會，內、外圓之間的空間表示人類社會四周的環(huán)境。2．箭頭①②表示人類通過生活和生產活動，從環(huán)境中獲得物質和能量。3．箭頭③④表示人類將新陳代謝和消費活動的產物，以廢棄物的形式排放到環(huán)境中去。4．箭頭⑤⑥指人類通過生活和生產活動對環(huán)境產生影響。這種影響包括兩方面：一是遵循自然規(guī)律，合理利用資源，使環(huán)境得到愛護和改善；二是人類向環(huán)境索取資源的速度超過其再生實力，排放廢棄物的速度超過了環(huán)境的自凈實力，使環(huán)境質量下降、惡化。5．箭頭⑦⑧指環(huán)境把它所受到的人類的影響，反過來作用于人類本身。這種反作用，一種是良性的，將使人類獲得可持續(xù)發(fā)展。一種是惡性的，會產生影響人類生產、生活和健康，甚至危及人類生存的環(huán)境問題。讀圖，完成下列問題。(1)四幅圖中正確反映人類社會與環(huán)境關系的模式圖是________圖。(2)在描述人類社會對環(huán)境的影響時，屬輸入、輸出方向錯誤的是________圖。(3)四幅圖中只強調了人類社會對環(huán)境的作用，未提及環(huán)境對人類社會反饋作用的是________圖。【思路點撥】四幅示意圖都展示人類與環(huán)境的相互關系，但有些是錯誤的，留意視察圖中箭頭方向是關鍵。【解析】人類社會與環(huán)境是在相互制約、相互影響中不斷向前發(fā)展的。詳細表現(xiàn)在人類通過生產活動從環(huán)境中獲得物質和能量(兩個進入的箭頭)，通過消費活動(生產消費和生活消費)把廢棄物輸出到環(huán)境中去(兩個輸出的箭頭)，人類社會對四周環(huán)境產生作用的同時四周環(huán)境又把它受到的影響反作用于人類本身(上下分別一個輸出的箭頭、一個進入的箭頭)?！敬鸢浮?1)D(2)A(3)B正確的環(huán)境倫理觀【問題導思】材料一中國廣西桂林某鄉(xiāng)政府，把大批山林承包給某個體戶采伐燒炭，然后賣給日本客商，帶動了本地區(qū)經濟的發(fā)展，為鄉(xiāng)財政創(chuàng)收，又使很多農夫脫貧致富。當桂林風景管理處會同林業(yè)部門前去制止時，當?shù)剜l(xiāng)政府領導振振有詞：“我是為民辦事?！辈牧隙毡緩募幽么筮M口木材生產紙漿，從東南亞諸國進口木材生產家具，從中國進口白樺樹生產一次性筷子。日本各餐館將用過的一次性衛(wèi)生筷收集后用以制造高級紙張，中國各餐館則將一次性衛(wèi)生筷點火燒掉或作為垃圾倒掉。1．材料一中，桂林風景管理處和林業(yè)部門為何要制止當?shù)貧Я譄康男袨?？【提示】毀林燒炭破壞植被，極易產生水土流失、滑坡、泥石流等環(huán)境問題，使生態(tài)環(huán)境惡化。2．材料二中，中國與日本的做法哪個比較合理？為什么？【提示】日本的做法比較合理。日本的做法對資源的利用更充分，而中國的做法造成了資源的極大奢侈，也破壞了環(huán)境。主要內容基本要求主要依據(jù)敬重與善待自然要限制和制止人類對環(huán)境的破壞，防止生態(tài)環(huán)境惡化；要愛護和愛惜自然，為生態(tài)環(huán)境的動態(tài)平衡創(chuàng)建并供應更有利條件自然界是人類的生存環(huán)境，給人類供應多種多樣的資源關愛人類并敬重個人關愛人類并敬重個人是保持人與自然關系和諧的基本行為規(guī)則任何個人對待環(huán)境的行為，其環(huán)境效應都不會限于個人，而會對四周乃至整個人類造成影響；另一方面，愛護環(huán)境不僅須要個體和群體的努力，還須要區(qū)域之間、國家之間的合作和協(xié)調兼顧當代人與后代人的利益當人類的當前利益與長遠的、子孫后代的利益發(fā)生沖突時，應當兼顧當代人與后代人的利益，對當代人與后代人的利益予以同等的重視人與自然界其他動物一樣，都具有繁衍和照看后代的本能。人類不同于其他動物之處在于：除了這種本能之外，還意識到人類對后代擔當?shù)赖铝x務與責任人類與環(huán)境關系的和諧并不意味著只愛護自然、不利用自然，而是要敬重自然規(guī)律，合理利用自然。我國一些地區(qū)的農村靠燃燒秸稈和柴草做飯、取暖，這種利用方式存在很多缺點。據(jù)圖，回答(1)～(3)題。(1)依據(jù)圖中的關系，A、B、C分別代表()A．破壞森林、農業(yè)減產、牧業(yè)下降B．破壞森林、牧業(yè)下降、糧食減產C．糧食減產、破壞森林、牧業(yè)下降D．牧業(yè)下降、農業(yè)減產、破壞森林(2)解決圖示地區(qū)存在的問題，不正確的是()A．結合植樹造林工程，營造薪炭林B．用秸稈發(fā)展沼氣C．用秸稈養(yǎng)畜，畜糞還田D．結合農田水利建設，大力開發(fā)水電(3)上述農村地區(qū)的生產生活方式是否符合環(huán)境倫理觀？簡述理由?！舅悸伏c撥】結合圖中的因果關系和所形成的正確的環(huán)境倫理觀是解答本題的關鍵?！窘馕觥坑蓤D可知，A為破壞森林，是由木材當燃料引起，導致風沙侵蝕和水土流失；B為牧業(yè)下降，是因草皮當燃料，飼料減產；秸稈、畜糞當燃料，導致肥力下降，糧食減產，對應C，這些都不符合環(huán)境倫理觀。綜合分析，該地區(qū)問題的核心是能源，應針對該地區(qū)的農業(yè)生產特點實行恰當措施?！敬鸢浮?1)B(2)D(3)不符合。該農村地區(qū)的生產生活方式只留意了人類生存所需，未關注環(huán)境發(fā)展須要。[圖表展示]教材P14圖1－11人類與環(huán)境之間的關系示意[解圖精要]1．由圖中箭頭可知自然環(huán)境為人類供應物質、能量及生存空間。2．由圖中箭頭可知人類通過生活、生產消費活動向環(huán)境排放新陳代謝產物和廢棄物。[圖表應用]讀人類與環(huán)境之間的關系示意圖，完成(1)～(2)題。(1)圖中箭頭表示反饋作用的是()A．①B．②C．③D．④(2)該圖反映了人類與自然環(huán)境間具有________的關系()A．人類依靠于自然界而生存和發(fā)展B．人類可以改造環(huán)境，環(huán)境又反作用于人類C．環(huán)境供應人類物質、能量和消納廢棄物D．相互依存、相互影響【解析】第(1)題，反饋作用是自然環(huán)境對人類改造環(huán)境的反作用，據(jù)此可解除B、D兩項；箭頭③反映出人類社會從自然環(huán)境中獲得生存空間和能量，是自然環(huán)境“供應”的。第(2)題，A、B兩項分別表述了人類與自然環(huán)境關系的一個方面，均不全面；C項僅單方面敘述了人類對自然環(huán)境的利用，而忽視了自然環(huán)境對人類社會的反作用?！敬鸢浮?1)A(2)D教材第14頁活動【答案】材料一介紹的中心主題是：人類生存的環(huán)境是大自然漫長演化的結果，人類應當恰當利用和愛護，要留意珍惜。材料二供應的信息表明，人類利用自己的才智進行了科學獨創(chuàng)，利用科學技術改造自然環(huán)境，使環(huán)境向有利于人類的方向發(fā)展。兩則材料表明人類與環(huán)境之間是相互依存的和諧關系。教材第15頁活動【答案】1.人類這種觀念的變更說明白人類與環(huán)境關系趨向和諧，人類已經相識到了人類源于自然，必需有意識地愛護自然。2．如《孟子·梁惠王上》講，“斧斤以時入山林，材木不行勝用也”?！痘茨献印分v，“不涸澤而漁，不焚林而獵?！边@些古語都滲透了對大自然利用與愛護為一體的才智思想。北京借奧運東風，把北京市建設成為“環(huán)境友好型城市”，實現(xiàn)了綠色奧運的目標。結合所學學問，完成1～2題。1．“環(huán)境友好型城市”中的“環(huán)境友好”強調的重點是()A．人類的主觀能動性B．人類與環(huán)境之間的對立C．環(huán)境具有客觀性D．人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一2．下列措施中，能有效提高北京市林木覆蓋率和人均綠地的是()A．在北京風沙源地的河北、內蒙古等地區(qū)植樹造林B．加強自然愛護區(qū)的建設C．加強奧林匹克公園、競賽場館及通往各個場館道路兩側的綠化工程D．關切樹木的生長，防止水土流失【解析】第1題，“環(huán)境友好”實質是敬重與善待自然，實現(xiàn)人類與環(huán)境關系的和諧。第2題，提高北京市林木覆蓋率和人均綠地的措施，應當是在北京市區(qū)進行綠化建設，而不是到周邊地區(qū)植樹造林?！敬鸢浮?.D2.C3．下圖是我國江南丘陵某地地形結構和農業(yè)用地結構的餅狀圖，對比分析完成下列問題。(1)圖中信息反映出：自然環(huán)境對人類社會具有________和________的功能。(2)造成該地農業(yè)用地結構不合理的主要緣由是()A．過度開墾 B．過度放牧C．過度圍墾 D．過度養(yǎng)殖(3)下列地理事象屬于該地自然環(huán)境對當前人類活動的反饋作用的是()①土地沙化②水土流失③生物多樣性削減④臭氧層破壞A．①② B．③④C．①④ D．②③【解析】分析自然環(huán)境對人類社會的作用時，應從供應生存空間、供應物質和能量、消納廢棄物三個方面中找尋；推斷某地土地結構的合理性要先看其地形結構，依據(jù)“宜林則林、宜牧則牧、宜耕則耕、宜荒則荒”的原則，比照當?shù)氐耐恋乩媒Y構狀況分析；推斷某地自然環(huán)境對人類活動的反饋作用時，要結合當?shù)氐牡匦?、氣候、植被、水文等自然要素和人類破壞生態(tài)環(huán)境的詳細方式。第(1)題，當?shù)氐霓r業(yè)用地結構餅狀圖干脆體現(xiàn)了自然環(huán)境為人類供應農產品和生產勞動場所的功能，而消納廢棄物的功能體現(xiàn)不出來。第(2)題，依據(jù)當?shù)氐匦谓Y構圖和農業(yè)用地結構餅狀圖可知，當?shù)仄皆戎剌^低，但耕地比重過大，林地和草地比重小，說明當?shù)卮嬖谶^度開墾的現(xiàn)象。第(3)題，題干中的“江南丘陵”是題眼，嚴峻的植被破壞將導致水土流失和生物多樣性削減等環(huán)境問題，但不會出現(xiàn)發(fā)生在干旱、半干旱氣候區(qū)的土地沙化；臭氧層的破壞是氟氯烴等破壞臭氧的物質大量排放造成的，與當?shù)剡^度墾荒無關?！敬鸢浮?1)供應生存空間供應物質和能量(2)A(3)D4．讀經濟發(fā)展與環(huán)境關系示意圖，完成下列問題。(1)圖中A→B階段的主要產業(yè)可能有(雙選)()A．航天工業(yè) B．煤炭工業(yè)C．鋼鐵工業(yè) D．微電子工業(yè)(2)人類社會處在A→B階段時，人地沖突日益突出，環(huán)境問題產生的主要緣由有哪些？(3)一些發(fā)達國家的環(huán)境污染水平從B點以后起先下降，環(huán)境問題起先改善，試分析其緣由。(4)進入C階段后，人地關系協(xié)調發(fā)展，真正實現(xiàn)了________、________和________的可持續(xù)發(fā)展?！窘馕觥康?1)題，A→B階段環(huán)境污染水平隨著GDP的增長而增長