第8課 大自然 謝謝您 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

第8課大自然謝謝您說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第8課《大自然謝謝您》是人教版一年級下冊道德與法治課程的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞人類與大自然的關(guān)系展開，引導學生認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。教材內(nèi)容貼近學生生活實際，易于理解和接受，有助于激發(fā)學生的環(huán)保意識，提高學生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析一年級下冊的學生正處于認知發(fā)展的初期階段，他們的知識體系尚未完全建立，但好奇心強，對周圍世界充滿探索欲望。在道德與法治課程中，學生對大自然的概念和與人類生活的關(guān)系有一定的感性認識，但缺乏系統(tǒng)性的理解和深入的思考。

從知識層面來看，學生對自然界的認知主要集中在日常觀察和簡單描述上，如認識常見的動植物、了解天氣變化等。在能力方面，學生的觀察能力、表達能力和初步的判斷能力正在形成，但邏輯思維和辯證思維能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學生的環(huán)保意識初步形成，但自覺保護環(huán)境的行動力和責任感有待加強。

行為習慣方面，一年級學生活潑好動，注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。他們在課堂上可能會表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象。這些特點對課程學習有一定的影響，因此在教學過程中需要教師采用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的專注力和合作意識。

針對一年級學生的這些特點，本節(jié)課的教學設計將注重以下方面：首先，通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示大自然的美麗和人類活動對環(huán)境的影響，激發(fā)學生的興趣和情感；其次，設計互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力；最后，通過實踐活動，如植樹、垃圾分類等，讓學生在實踐中體驗保護環(huán)境的重要性，形成良好的環(huán)保行為習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大自然風景圖片、環(huán)保動畫短片等。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備一些簡單的環(huán)保實驗材料，如種子、土壤、水等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，并確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大自然保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡大自然嗎？你們知道我們?yōu)槭裁匆Ｗo大自然嗎？”

展示一些關(guān)于自然風光的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹大自然保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.大自然保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大自然保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然保護的定義，包括其主要目的和保護措施。

詳細介紹大自然保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.大自然保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大自然保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析，如植樹造林、野生動物保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大自然保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何在自己的生活中實踐環(huán)保行動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大自然保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少一次性塑料制品的使用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大自然保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大自然保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括大自然保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大自然保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于大自然保護的短文或報告，以鞏固學習效果，并提出如何在家庭和學校中實踐環(huán)保的建議。

（注：以下為教學過程設計的具體細節(jié)，可根據(jù)實際情況調(diào)整）

教學過程詳細設計：

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們喜歡大自然嗎？你們知道我們?yōu)槭裁匆Ｗo大自然嗎？”

-展示圖片或視頻：“讓我們一起看看大自然的美，感受它帶給我們的快樂?！?/p>

-簡要介紹：“今天，我們就來學習如何保護我們的大自然，讓我們的家園更加美麗?！?/p>

2.大自然保護基礎知識講解（10分鐘）

-講解大自然保護的定義：“大自然保護就是保護我們的地球家園，讓它更加美麗、健康?！?/p>

-使用圖表展示：“讓我們看看大自然的主要組成部分，包括陸地、海洋、森林等?！?/p>

-舉例說明：“比如，垃圾分類可以減少環(huán)境污染，節(jié)約用水可以保護水資源。”

3.大自然保護案例分析（20分鐘）

-案例一：“植樹造林，綠化家園。”

-案例二：“野生動物保護，和諧共生?！?/p>

-引導學生思考：“這些案例告訴我們什么？我們?nèi)绾卧谧约旱纳钪袑嵺`環(huán)保行動？”

4.學生小組討論（10分鐘）

-分組討論：“每個小組選擇一個環(huán)保主題，討論如何解決實際問題?！?/p>

-小組展示：“每組選出一名代表，分享討論成果?！?/p>

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-展示成果：“各組代表依次上臺，展示討論成果?！?/p>

-點評交流：“其他同學和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評?！?/p>

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧內(nèi)容：“今天我們學習了大自然保護的重要性，以及如何實踐環(huán)保行動。”

-鼓勵行動：“讓我們從自己做起，保護我們的地球家園?！?/p>

-布置作業(yè)：“請大家撰寫一篇關(guān)于大自然保護的短文或報告，并提出建議?！绷W生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解并掌握大自然保護的基本概念，如環(huán)境保護、生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展等。

-學生能夠識別出日常生活中常見的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、垃圾分類、減少一次性用品使用等。

-學生能夠了解一些具體的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》等。

2.能力提升方面：

-學生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組討論中，鍛煉了團隊合作和溝通能力。

-學生在課堂展示中，提升了表達能力和自信心。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

-學生對大自然保護有了更深刻的認識，增強了環(huán)保意識。

-學生能夠從自身做起，積極參與環(huán)保行動，如減少浪費、節(jié)約資源等。

-學生對環(huán)保事業(yè)產(chǎn)生了興趣，愿意主動了解和學習相關(guān)知識。

4.行為習慣方面：

-學生在日常生活中，能夠主動踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少塑料袋使用等。

-學生能夠影響家人和朋友，共同參與環(huán)保行動，形成良好的環(huán)保氛圍。

-學生在遇到環(huán)保問題時，能夠主動尋找解決方案，提高自我管理能力。

5.情感體驗方面：

-學生在欣賞大自然美景的過程中，體驗到人與自然的和諧共生。

-學生在參與環(huán)保活動時，感受到為保護地球家園貢獻力量的自豪感。

-學生在面對環(huán)境問題時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。

6.綜合素質(zhì)方面：

-學生在道德與法治課程中，培養(yǎng)了良好的公民意識和社會責任感。

-學生在環(huán)保實踐中，學會了尊重生命、關(guān)愛自然，形成了正確的價值觀。

-學生在團隊合作和競爭中，學會了合作共贏、公平競爭，提高了綜合素質(zhì)。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的。我通過展示大自然的圖片和視頻，孩子們的眼神里充滿了好奇和向往。他們對于保護大自然的話題，明顯比我想象的要感興趣。我在講解大自然保護的基本概念時，盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合生活中的例子，孩子們聽起來也比較容易接受。

在教學過程中，我嘗試了小組討論的方式，讓他們在討論中學會合作，學會傾聽。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺有效的，孩子們的參與度很高，他們能夠積極地發(fā)表自己的看法，并且能夠尊重他人的意見。這讓我很欣慰，因為這是我教學中的一個目標。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些比較復雜的概念時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太理解。這可能是因為他們的認知水平有限，或者是他們對這些概念沒有足夠的接觸。所以，我在今后的教學中，可能會考慮使用更多的直觀教具，或者通過游戲化的方式，讓孩子們在玩樂中學習。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些孩子比較活潑，容易分心。我嘗試了通過獎勵機制來激勵他們，比如，表現(xiàn)好的孩子可以得到小紅花，但是效果似乎并不明顯。這可能需要我進一步思考如何更好地管理課堂，如何讓每個孩子都能集中注意力。

在教學總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課達到了預期的效果。孩子們對大自然保護有了更深入的了解，他們能夠認識到保護環(huán)境的重要性，并且能夠在日常生活中踐行環(huán)保行動。這讓我覺得，我們的教學是成功的。

當然，也存在一些不足。比如，有些孩子的參與度還不夠高，可能是因為他們對某些話題不感興趣，或者是他們不太習慣在課堂上發(fā)言。在今后的教學中，我可能會嘗試更多的互動方式，讓每個孩子都有機會參與到課堂中來。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①大自然保護的基本概念

-大自然保護的定義

-大自然保護的組成部分

-大自然保護的重要性

②人類與大自然的關(guān)系

-人類對大自然的影響

-大自然對人類的重要性

-人類如何與大