8《燈光》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

8《燈光》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員教材分析《燈光》是統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文，講述了革命時期，戰(zhàn)士們在艱苦條件下堅守崗位，用燈光照亮前行的道路。這篇課文旨在引導學生學習革命精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷。通過學習，學生能夠了解革命歷史，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、審美情趣和道德情操。通過學習《燈光》，學生能夠感受革命先烈的英勇精神，增強愛國主義情感；提升對文學作品的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣；同時，引導學生樹立正確的價值觀，學會珍惜當下，立志報國。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識基礎(chǔ)：六年級學生對課文閱讀有一定的基礎(chǔ)，能夠理解簡單的文章內(nèi)容，具備基本的語文表達和閱讀理解能力。他們在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些描寫革命題材的文章，對革命精神有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生普遍對歷史故事和英雄人物感興趣，他們具有較強的求知欲和探索精神。在學習能力上，他們能夠運用已學的閱讀策略來分析課文內(nèi)容。學習風格方面，部分學生可能偏好通過圖像和情感來理解文章，而另一部分學生則更傾向于邏輯推理和分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解課文深層含義時可能會遇到困難，特別是對于一些生僻的歷史背景和革命術(shù)語的理解。此外，學生可能在分析人物心理和情感時缺乏深入，難以體會到作者通過燈光所傳達的革命精神。在表達個人觀點和感受時，學生也可能面臨如何準確、生動地運用語言文字的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《燈光》這篇課文的教材，以便學生能夠跟隨課文內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的圖片，如革命時期的燈光、戰(zhàn)士們的生活場景等，以及相關(guān)歷史視頻，幫助學生更好地理解課文背景。

3.教學輔助工具：準備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，增強教學效果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論，同時確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生學習。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師播放一段革命歌曲或展示革命英雄的圖片，引導學生思考：“同學們，你們知道這些英雄人物背后的故事嗎？他們是如何在艱苦的條件下堅守崗位，為革命事業(yè)奉獻自己的？”

2.回顧舊知：教師引導學生回顧之前學習過的革命題材文章，提問：“我們在之前的學習中了解到了哪些革命精神？這些精神對我們的成長有什么意義？”

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解《燈光》這篇課文的主要內(nèi)容和人物形象，分析革命先烈的英勇事跡和崇高精神。

2.舉例說明：教師結(jié)合課文內(nèi)容，選取具有代表性的情節(jié)和人物，如戰(zhàn)士們在黑暗中用燈光照亮道路的場景，引導學生體會革命先烈們的堅定信念和不屈精神。

3.互動探究：教師引導學生進行小組討論，分析人物心理和情感，探討如何在現(xiàn)實生活中傳承革命精神。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：教師布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習題，如填空、選擇題等，讓學生在動手實踐中加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導：教師巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，解答學生的疑問。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)革命先烈們的英勇事跡和崇高精神。

2.教師引導學生思考：在今后的學習和生活中，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚革命精神？

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生閱讀《燈光》這篇課文，思考以下問題：

a.課文中哪些情節(jié)讓你印象深刻？為什么？

b.你認為革命先烈們的精神對我們有什么啟示？

2.教師要求學生寫一篇關(guān)于革命先烈事跡的讀后感，字數(shù)不限。

教學過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

1.注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究知識，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和表達能力。

3.關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

4.營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解《燈光》這篇課文的內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象和主題思想。

-學生能夠識別并解釋課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“堅守崗位”、“不屈不撓”等，這些詞匯與革命精神和愛國主義情感相關(guān)。

-學生能夠識別并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，這些修辭手法的運用增強了文章的表現(xiàn)力。

2.能力提升方面：

-學生在閱讀理解能力上得到提升，能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，概括故事要點。

-學生在分析人物心理和情感方面有了進步，能夠理解并表達不同角色的內(nèi)心世界。

-學生在寫作能力上有所提高，能夠模仿課文中的寫作風格，嘗試運用修辭手法表達自己的思想和情感。

3.思想情感方面：

-學生通過學習《燈光》，對革命先烈的英勇事跡和崇高精神有了更深刻的認識，增強了愛國主義情感。

-學生對革命歷史有了更全面的理解，認識到和平生活的來之不易，激發(fā)了他們對革命歷史的興趣。

-學生在情感體驗上有所提升，能夠體會到革命先烈們在艱苦環(huán)境下的堅定信念和樂觀精神，從而在自身生活中培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。

4.綜合運用能力方面：

-學生能夠在現(xiàn)實生活中運用所學的革命精神，面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀、勇敢的態(tài)度。

-學生在團隊合作中，能夠借鑒革命先烈們的集體主義精神，提高團隊協(xié)作能力。

-學生在日常生活中，能夠?qū)W會珍惜當下，努力學習，立志為國家和社會做出貢獻。

5.道德品質(zhì)方面：

-學生通過學習《燈光》，樹立了正確的價值觀，認識到個人利益與集體利益的關(guān)系。

-學生在道德行為上有所提升，能夠關(guān)心他人，樂于助人，具有社會責任感。

-學生在自我修養(yǎng)上有了進步，能夠自覺遵守紀律，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-革命先烈的