山西省晉中市介休市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題

七年級語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。親愛的同學(xué)們：腹有詩書氣自華！閱讀是重要的語文學(xué)習(xí)方式。愛讀書、讀好書、善讀書，讓我們在閱讀中不斷成長！一、誦讀古典詩文傳承優(yōu)秀文化（一）1.同（10分）詩中有畫⑴“回樂烽前沙似雪，”兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色。（李益《夜上受降城聞笛》）⑵“，”雖為虛寫，卻將重聚后追話今夜的歡樂畫面表現(xiàn)無遺。（李商隱《夜雨寄北》）⑶“，”一句以奔放的熱情、生動(dòng)的畫面，直接贊美秋日風(fēng)光的美好。（劉禹錫《秋詞》）詩中蘊(yùn)情⑷“（譚嗣同《潼關(guān)》）⑸“夕陽西下，”一句抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）詩中寓理⑹孔子在河邊感嘆：“，不舍晝夜”，不僅是感慨人生世事變化之快，更蘊(yùn)含著惜時(shí)之意，理趣濃厚。（《論語·子罕》）⑺“，”一句在描寫景物、節(jié)令之中蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。（王灣《次北固山下》）詩間有畫韻，情蘊(yùn)意中藏，理寓言辭內(nèi)，華章韻悠長。2.將詩意融入繪畫，讓詩詞化作丹青。請賞讀康震老師的畫作，感受詩畫之美，選擇恰當(dāng)義項(xiàng)補(bǔ)充完善點(diǎn)評。（2分）點(diǎn)評：點(diǎn)評：這幅畫作展現(xiàn)了詩人登上碣石山頂觀滄海的畫面。構(gòu)圖雖簡，意境壯美，表現(xiàn)了詩作（A.深沉蘊(yùn)藉B.氣勢雄渾）的特點(diǎn)。（二）班級開展“品古典意蘊(yùn)”文言探究活動(dòng)。請閱讀下面選文并完成第3—7題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?.字里有乾坤，請解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）⑴年與時(shí)馳馳（）⑵不逾矩矩（）4.句中有深意，用現(xiàn)代漢語翻譯上面畫線句。（3分）⑴夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。翻譯：君子為人行事，，。⑵不義而富且貴，于我如浮云。翻譯：，對于我來講就像是天上的浮云一樣。5.古典作品總能給當(dāng)代青年以營養(yǎng)，請你閱讀甲乙兩文，圍繞“立志”談?wù)勀愕氖斋@。（4分）畫橫線句表現(xiàn)虎⑴畫橫線句表現(xiàn)虎⑴的形象。畫波浪線的兩個(gè)句子是對差役言行的具體描寫，從中可見其⑵的形象特點(diǎn)。南康都昌多虎，縣有隸卒，身長七尺，素稱多力。嘗晚回，遇虎于道，其人倉皇上樹?；⑴?，嚙②樹，樹幾倒，人知不可免，即躍下，與虎抱持，良久而絕無人來，乃言于虎曰：“吾與汝氣力已盡，若不見害，可長叫三聲，吾即釋汝，否則俱死此樹下耳?！毖援叄⒐?hào)者三，其人隨手縱之，虎低首掉尾而去。（選自《都工譚纂》）【注釋】①隸卒：衙門里的差役。②嚙：咬。6.運(yùn)用推薦方法，解釋加點(diǎn)詞語。（2分）方法依據(jù)詞語解釋課內(nèi)遷移太丘舍去（《陳太丘與友期行》）（1）虎低首掉尾而去：語境推斷字典中義項(xiàng)：①解說②消除③放開（2）吾即釋汝：（填序號(hào)）7.同學(xué)們以批注的形式閱讀課外文言，梳理探究。請你補(bǔ)全批注，并寫出虎對表現(xiàn)主人公的形象有什么作用？（4分）二、賞讀精彩童話品味浪漫想象閱讀下面的文章，完成8—10題。找星星的男孩喬萬尼①曾經(jīng)，有一個(gè)流浪兒叫喬萬尼，他的樹屋在一片幽深而茂密的森林之中。②喬萬尼個(gè)子小小的，樹木比他的耳朵尖兒要高出好多。他很膽怯，從來不敢離開自己的樹屋出去游蕩太遠(yuǎn)。③然而，自存在記憶的時(shí)候起，每逢深夜，他都被一顆星星的光喚醒，那光芒清涼而靜謐，他們一起在樹叢中穿行，星星照亮前方的陰影。④星星，是喬萬尼唯一的朋友。⑤喬萬尼很喜歡在森林里玩耍，當(dāng)他出去捕捉蟲子玩時(shí)，當(dāng)他在荊棘中放縱奔走，星星為他照耀前路；當(dāng)他追趕兔子時(shí)，星星在旁邊為他投影；當(dāng)森林里下雨時(shí)，喬萬尼也覺得非常美好，他請求星星在云朵間閃耀，好讓他和著雨水的節(jié)拍跳舞。⑥喬萬尼的全部喜悅，憑靠星星閃爍的亮光。一直如此。⑦然而，在一個(gè)夜晚，當(dāng)喬萬尼醒來，一切都和以前不一樣了。⑧喬萬尼大聲呼喚著星星，但星星沒有出現(xiàn)。森林沉沒于寒冷、黑暗、寂靜之中。⑨接下來的時(shí)日，喬萬尼一直幻想星星能夠回來。但是只有黑暗臨近。失去星星，喬萬尼再也沒有了外出的理由。他天天窩在自己的樹屋里，擔(dān)憂、孤獨(dú)……⑩日夜無聲地過去。直到森林有了一些動(dòng)靜。?五顏六色的蟲子成群結(jié)隊(duì)往喬萬尼住著的地方匍匐前行。它們越來越近，漸漸靠近喬萬尼的樹屋。牛牛蟲、甲殼蟲、竹節(jié)蟲各種蟲子的到來，讓森林里熱鬧了起來，這激起了喬萬尼想出去玩的感覺。夜色中，他終于走出樹屋，貪婪地吸著鼻子，這生命的味道讓他覺得不再寒冷寂寞。?他感覺好多了。是時(shí)候去尋找星星了。?喬萬尼在一團(tuán)幽暗中小心凝望，但只能辨認(rèn)出一簇荊棘叢?！澳銈円姷竭^我的星星嗎？”喬萬尼問道。但低矮的荊棘叢不知道星星。?接下來，喬萬尼經(jīng)過兔子的領(lǐng)地?！澳銈円姷竭^我的星星嗎？”他朝著洞口大聲喊道。但兔子們沒空兒搭理他。?突然，喬萬尼意識(shí)到自己已經(jīng)到了森林的另一邊。他抬頭看著樹?！澳銈円姷竭^我的星星嗎？”他大喊著。但是樹太高了，聽不到他的聲音。?喬萬尼發(fā)現(xiàn)，自己來到了一個(gè)未曾到過的安靜而空曠的地方。他倒在大地之上沉沉睡去。?喬萬尼被雨水的聲音吵醒了。他想知道雨水是否在自己的旅途中見過星星，但是他不知道怎樣去詢問。這時(shí)雨停了，他感覺到有一種變化發(fā)生了。?喬萬尼朝著森林，朝著其中的樹木、葉子、蟲子們、兔子、荊棘叢和他以往生活中的所有存在，大聲呼喊：“星星去了哪里？”依舊沒有得到回應(yīng)。他靜靜地待在那里，傾聽森林的聲音，看著樹葉飄落到地面。發(fā)現(xiàn)地面的樹葉組成一行字：抬起頭來，用心去看！?滿天星辰！喬萬尼簡直難以相信，居然有那么多的星星！他的心被喜悅充滿，他知道就在某處，有一顆星，是曾經(jīng)屬于他的！?在璀璨的星空之下，喬萬尼穿越森林，他行走在自己的路上！(改編自英國童話)童話是同學(xué)們喜聞樂見的文學(xué)體裁之一。在童話薦讀課上，大家對《找星星的男孩喬萬尼》進(jìn)行了品讀?！厩楣?jié)·重復(fù)又富有變化】8.童話的故事通常在重復(fù)中又有變化。通讀全文，完成下面的填空。（5分）小宇：我認(rèn)為這個(gè)故事很簡單，喬萬尼找星星的過程中，一次次地詢問。在尋找中，?—?段中的三個(gè)“你們”分別指代的是（1）、（2）、（3）。小文：才不是這樣簡單的重復(fù)呢！聯(lián)系前后文，我發(fā)現(xiàn)每一次詢問都是不一樣的。比如說（4）【語言·生動(dòng)又不乏趣味】9.好的細(xì)節(jié)描寫，可以表現(xiàn)人物性格，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情。請你為文中劃波浪線的句子添加一處細(xì)節(jié)描寫，并說說添加的理由。（3分）他靜靜地待在那里，傾聽森林的聲音，看著樹葉飄落到地面。發(fā)現(xiàn)地面的樹葉組成一行字：抬起頭來，用心去看！【主題·豐富而又深刻】10.每個(gè)人都有一顆能為自己指明方向的星星，讀完本文后，大家紛紛對這個(gè)浪漫的童話故事的主題進(jìn)行了自己的分析：小桐說：“我覺得這是一個(gè)關(guān)于成長與堅(jiān)持的故事?！毙逭f：“我覺得這是一個(gè)關(guān)于希望與勇氣的故事?！闭埬阋匀芜x一位同學(xué)的看法，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，說說你對這篇童話主題的認(rèn)識(shí)。（不少于150字）（10分）三、悅讀經(jīng)典名著汲取精神力量班級開展整本書閱讀交流會(huì)，小林同學(xué)將自己運(yùn)用梁啟超的讀書三步法閱讀《西游記》的情況向同學(xué)們做了匯報(bào)。請你參與并完成8—10題。鳥瞰：粗略了解，明確重點(diǎn)，對全書有簡單明了的概念。鳥瞰：粗略了解，明確重點(diǎn)，對全書有簡單明了的概念。11.小林快速瀏覽導(dǎo)讀、前言、目錄等內(nèi)容，完成了下面的筆記。請幫他補(bǔ)全。（2分）閱讀人民文學(xué)出版社（1980年5月北京第二版）《西游記》的導(dǎo)讀、前言、目錄，我不僅了解了該書的內(nèi)容特點(diǎn)、成書過程，更從主題、藝術(shù)價(jià)值層面對其有了新的認(rèn)知。這部古典⑴體小說的創(chuàng)作是作者⑵的一次精神漫游。閱讀這部小說時(shí)，應(yīng)該注意去欣賞作品所塑造的形象，以及貫注在作品中的智慧與精神。解剖：仔細(xì)研讀，重點(diǎn)剖析，抓住精髓，記住所得。解剖：仔細(xì)研讀，重點(diǎn)剖析，抓住精髓，記住所得。12.小林同學(xué)在閱讀中對“《西游記》中法寶”產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你與他一起完成探究。（3分）法寶原文片段精讀批注探究芭蕉扇將身一縱,踏祥云,跳上高山,將扇子吐出來,演演方法。將左手大指頭捻著那柄上第七縷紅絲,念了一聲“咽噓呵吸嘻吹呼”,果然長了有一丈二尺長短。拿在手中,仔細(xì)看了又看,比前番假的果是不同,只見祥光幌幌,瑞氣紛紛,上有三十六縷紅絲,穿經(jīng)度絡(luò),表里相聯(lián)。畫線句不僅寫細(xì)節(jié)，更有咒語這樣的密碼設(shè)定。在整本書閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)這些“法寶”起到了不可小覷的作用：金鐃只聽得半空中叮哨一聲,撇下一副金鐃,把行者連頭帶足,合在金鐃之內(nèi)。……將三眾抬入后邊收藏;把行者合在金鐃之中,永不開放。只擱在寶臺(tái)之上,限三晝夜化為膿血?！瓍s說行者合在金鐃里,黑洞洞的,燥得滿身流汗,左拱右撞，不能得出。畫線句類似于“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)定。會(huì)通：融會(huì)貫通，由內(nèi)而外、由此及彼，把書讀活。會(huì)通：融會(huì)貫通，由內(nèi)而外、由此及彼，把書讀活。13.讀完整本書，小林同學(xué)感慨萬分。他計(jì)劃在班級的讀書報(bào)告會(huì)上展示自己的感悟。請你幫他一起撰稿。（6分）小林的感慨：讀《西游記》，能讀出舍身求法的執(zhí)著精神，讀出修心養(yǎng)性的成長啟示，能讀出豁達(dá)灑脫的人生態(tài)度，能讀出瑰麗多彩的豐富意蘊(yùn)。寫作提示：①圍繞小林感慨中的一點(diǎn)；②聯(lián)系原著內(nèi)容；③字?jǐn)?shù)不少于80字。

四、閱讀時(shí)文熱評感受萬物有靈班級開展七上第五單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，同學(xué)們圍繞“人與動(dòng)物的關(guān)系”分組開展了系列研究與實(shí)踐活動(dòng)，請參與他們的活動(dòng)完成第14題?！究茖W(xué)組：搜集珍稀動(dòng)物資料】勺嘴鷸（yù）的名字來源是什么？勺嘴鷸為什么被稱為“干飯鳥”？圓頭圓腦，憨態(tài)可掬，吃飯自帶餐具，這就是鳥中“大熊貓”——勺嘴鷸。勺嘴鷸因其嘴巴形狀極像飯勺而得名，喜歡在淺水灘、松軟爛泥中以“掃縫式”對小魚小蝦進(jìn)行大掃蕩，因此勺嘴鷸也被稱為“干飯鳥”。然而就是這樣憨態(tài)可掬的小家伙們卻遭受浩劫，其數(shù)量正以每年5%的速度下降，勺嘴鷸已被列入“極危物種”名單。城市建設(shè)、過度開發(fā)、環(huán)境污染、氣候變化，以及盜獵者的捕殺等人類行為，導(dǎo)致勺嘴鷸的生存環(huán)境逐漸惡劣，甚至有人預(yù)言：勺嘴鷸將在未來十年里滅絕！右圖是同學(xué)們制作的勺嘴鷸的“自然筆記”作品【文學(xué)組：分享真實(shí)動(dòng)物故事】換個(gè)角度，接受麻煩成就了最好的友誼就這樣，動(dòng)物們在我家完全自由地生活，也異常熟悉這里。它們總是大搖大擺地朝我們走過來，從來都不會(huì)躲避。在別人家里，人們會(huì)喊道：“鳥從籠子里逃出來了，快，把窗戶關(guān)上！”但在我們家，人們喊的卻是：“天哪，把窗戶關(guān)上，鸚鵡要進(jìn)來了！”有什么好處可以補(bǔ)償這些無盡的煩惱和損失呢？我們剛才講過了，不把動(dòng)物囚禁起來對某些觀察有幫助。除了這一點(diǎn)，本來能逃走的動(dòng)物，卻因?yàn)榱魬傥叶粝聛砹耍沧屛倚纳撤N莫名的喜悅。有一次我沿著多瑙河散步時(shí)，聽到了一只渡鴉響亮的叫聲，我也叫了一聲回應(yīng)它。這時(shí)，處在高空的大鳥收起翅膀沖了下來，速度快得讓人窒息，我感到一股氣流向我涌來，突然它張開了翅膀減速，落在我肩膀上時(shí)，輕若鴻毛。這一刻我覺得它所做的一切壞事都得到了補(bǔ)償，我養(yǎng)的這只渡鴉不知撕壞了多少書、多少次搗毀鴨窩。我和野生動(dòng)物之間竟然建立起了真正的友誼。這種奇妙的感覺，并不會(huì)因?yàn)橹貜?fù)經(jīng)歷而消失，哪怕天天都這樣，我仍然感覺這事很神奇?！道隆趥惼潯端_門的指環(huán)》節(jié)選【數(shù)據(jù)組：了解動(dòng)物生存現(xiàn)狀】據(jù)估計(jì)物種總數(shù)可能介于500萬—1500萬種。物種滅絕的問題越來越嚴(yán)重。如鳥類和哺乳類，現(xiàn)今的絕滅率大約是過去地質(zhì)時(shí)期的平均滅絕率的100—1000倍，并且該滅絕率還會(huì)繼續(xù)提高。10年前，全球平均每4天才有一種動(dòng)物絕跡；而今天，平均每4個(gè)小時(shí)就有一種動(dòng)物在地球上消失。動(dòng)物滅絕的速度比歷史上任何時(shí)期都要快。

下面是數(shù)據(jù)組同學(xué)根據(jù)收集的資料繪制的野生動(dòng)物數(shù)量下降比例圖：【宣傳組：制定保護(hù)動(dòng)物措施】由于我市政府濕地保護(hù)和管理水平的提高，今年秋季，介休汾河國家濕地公園變身成為眾多珍稀鳥類的棲息樂園，百余只白鷺、黑鸛、蒼鷺等國家重點(diǎn)保護(hù)野生鳥類在此嬉戲覓食，其中，被稱為鳥中“大熊貓”的黑鸛數(shù)量多達(dá)30余只。為了為家鄉(xiāng)的良好生態(tài)環(huán)境出一份力，宣傳組同學(xué)制定了以下保護(hù)動(dòng)物的措施，與大家共勉：領(lǐng)養(yǎng)代替購買：給流浪動(dòng)物一個(gè)溫暖的家，讓愛不再流浪。每一只等待領(lǐng)養(yǎng)的小生命，都渴望被愛包圍。拒絕野生動(dòng)物交易：保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)我們共同的未來。拒絕非法野生動(dòng)物制品，讓它們在自然中自由奔跑。改善生態(tài)環(huán)境：近年來，國家持續(xù)加大生態(tài)保護(hù)力度，環(huán)境質(zhì)量不斷改善，為動(dòng)物的繁衍生息提供了良好的生態(tài)空間和棲息環(huán)境。參與志愿服務(wù)：加入動(dòng)物保護(hù)組織，成為志愿者，用實(shí)際行動(dòng)為動(dòng)物保護(hù)貢獻(xiàn)力量。無論是清理環(huán)境、救助受傷動(dòng)物，還是宣傳教育，每一份努力都至關(guān)重要。教育保護(hù)動(dòng)物不僅僅是為了它們自己，更是為了我們自己。只有讓地球上的每一個(gè)生物都能和諧共生，我們的家園才能變得更加美好和繁榮。14.【任務(wù)一：介紹動(dòng)物朋友】（1）根據(jù)【科學(xué)組】搜集的資料，完善下面的動(dòng)物信息記錄表。（6分）動(dòng)物名稱勺嘴鷸外形特征①進(jìn)食喜好喜歡在淺水灘、松軟爛泥中以“掃縫式”對小魚小蝦進(jìn)行大掃蕩。生殖狀況每窩4個(gè)蛋，成功率每窩0.5只。種群現(xiàn)狀②數(shù)量減少原因