冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.4《坐標(biāo)與圖形的變化》聽評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.4《坐標(biāo)與圖形的變化》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：19.4《坐標(biāo)與圖形的變化》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過一個(gè)有趣的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：李老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解坐標(biāo)與圖形變化的基礎(chǔ)上，通過合作探討，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷成長(zhǎng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互促進(jìn)。

5.課堂管理：

李老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的坐標(biāo)與圖形變化變得形象直觀，大大提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握坐標(biāo)與圖形變化的基本原理及應(yīng)用。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，不僅理解了坐標(biāo)與圖形變化的概念，還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。因此，可以說學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)坐標(biāo)與圖形變化的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們?cè)谡n堂互動(dòng)和練習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出對(duì)技能的較好掌握程度。此外，李老師在教學(xué)中注重知識(shí)的拓展和延伸，使學(xué)生們?cè)谡莆栈局R(shí)的同時(shí)，也能夠了解相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高了他們的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過小組討論、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生在解決問題的過程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，李老師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，進(jìn)而樹立起正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，李老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和生動(dòng)的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象。李老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，使得整個(gè)課堂氛圍活躍而有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠?qū)?fù)雜抽象的數(shù)學(xué)概念通過直觀的教具和多媒體手段呈現(xiàn)出來，使得學(xué)生能夠更直觀、更易于理解和接受。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，李老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探索的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和疑問，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多的結(jié)合生活實(shí)際和現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)李老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解此次聽課評(píng)課意見的采納情況和教學(xué)改進(jìn)的效果。為了幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓李老師有機(jī)會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和