山東省青島市城陽(yáng)第十五中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（文字版含答案）

第第頁(yè)2024-2025學(xué)年八年級(jí)第一次階段性檢測(cè)試題語(yǔ)文（考試時(shí)間：60分鐘滿分：80分）一、積累及運(yùn)用【本題滿分24分】（一）基礎(chǔ)知識(shí)（16分）1.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.遺囑zhǔ 滲透shēn 仲裁zhòng 卓有成效zhuóB.凌空Iíng 翹首qiáo 輕盈yíng 殫精竭慮dànC.悄然qiǎo 由衷zhōng 酷似sì 深?lèi)和醇瞱ùD.鐫刻juàn 澎湃péng 凜冽Iín 屏息斂聲bǐng2.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.踱步（duó） 緋紅（fěi） 酒肆（sì） 詰問(wèn)（jié）B.愚鈍（dùn） 蒙昧（mèi） 喝彩（hè） 不遜（xùn）C.繁衍（yǎn） 漣漪（lián） 盎然（àng） 熾熱（zhì）D.窒息（zhì） 鬈發(fā)（juán） 猝然（cù） 吹噓（xū）3.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.瀟灑潰退輕盈鐫刻 屏息斂聲 眼花繚亂B.浩瀚嫻熟督戰(zhàn)默鍥 摧枯拉朽 殫精竭慮C.凄然教悔畸形不遜 油光可鑒 抑揚(yáng)頓挫D.詰責(zé)仲栽撥款凌空 杳無(wú)音信 卓有成效4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.遷徒 馬鞍 慘痛悲哀 東挪西借B.親戚 周濟(jì) 水花四濺 任勞任愿C.勞碌 豪紳 為富不人 節(jié)衣縮食D.私塾 聊敘 支撐門(mén)戶 無(wú)可奈何5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.如果“支付寶”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對(duì)用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。B.照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣(mài)萌，優(yōu)雅俊美。C.電影《戰(zhàn)狼2》預(yù)告片中的部分章節(jié)對(duì)抑揚(yáng)頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的描述。D.他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，是學(xué)生會(huì)主席的熱門(mén)人選。6.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.短視頻創(chuàng)作與傳播應(yīng)堅(jiān)決拋棄那種盲目追求數(shù)量、粗制濫造的粗放型發(fā)展思路，自覺(jué)把用戶的審美體驗(yàn)放在首位。B.這座身材高挑而輕盈、外部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔而新穎的超高建筑聳立在香港中環(huán)的密集群樓之中，如鶴立雞群。C.聽(tīng)說(shuō)離家十多年的哥哥要從外地回家，爸爸媽媽都在堂屋中正襟危坐等著他。D.事實(shí)也不斷證明，評(píng)論家“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，常能見(jiàn)人所未見(jiàn)，言人所未言，且一語(yǔ)中的、入木三分。7.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.李滄東部將打造四大板塊功能區(qū)及高品質(zhì)交通系統(tǒng)，未來(lái)將建成一座生態(tài)宜居。B.3月13日，中國(guó)公布了一項(xiàng)重大的國(guó)家機(jī)構(gòu)改革計(jì)劃，砍掉了一些部委，精簡(jiǎn)了管理匯報(bào)體系。C.每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上想偷懶時(shí)，母親那諄諄教誨，就浮現(xiàn)在腦海中，于是，我又鼓足了干勁。D.通過(guò)“正能量益起來(lái)”這項(xiàng)活動(dòng)，讓我們一起尋找生活中充滿正能量的人和事！8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。B.新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高。D.人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。（二）詩(shī)詞理解與默寫(xiě)（23分）9.下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首詩(shī)，記述出使塞上的旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光B.《渡荊門(mén)送別》中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。C.《黃鶴樓》這首詩(shī)描寫(xiě)了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫(xiě)所思所見(jiàn)，后四句寫(xiě)站在黃鶴樓上的登臨懷古D.《錢(qián)塘湖春行》生動(dòng)的描繪了詩(shī)人在杭州任職期間早春漫步西湖所見(jiàn)的明媚風(fēng)光，以“早”“新”“爭(zhēng)”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來(lái)的動(dòng)態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫(xiě)花草向榮的趨勢(shì)。10、下列對(duì)《贈(zèng)從弟》這首古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首句中，“亭亭”的意思是“挺拔的樣子”，寫(xiě)出了松柏挺立風(fēng)中的形象。B.第3、4兩句連用兩個(gè)“一何”。第1個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第2個(gè)“一何”突出了松柏的雄健挺拔。C.反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。D.全詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)堂弟的勸勉之意不言而喻。11.根據(jù)提示默寫(xiě)。（17分）①東皋薄暮望，。②，都護(hù)在燕然。③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。④，萬(wàn)里送行舟。⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。⑥曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。，。⑦何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏，。⑧自非亭午夜分，。⑨《庭中有奇樹(shù)》中表現(xiàn)主人公無(wú)可奈何而自我寬慰，同時(shí)也點(diǎn)明全詩(shī)主旨的句子是：?⑩曹操在《龜雖壽》中，用比喻的修辭手法表達(dá)自己雖年老而壯志猶存的句子是：，。?劉楨在《贈(zèng)從弟》（其二）中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋零的頑強(qiáng)生命力，勉勵(lì)堂弟不要因?yàn)橥饬浩榷淖儽拘缘木渥邮牵?？?曹植在《梁甫行》中，詠嘆家園荒蕪，進(jìn)一步抒發(fā)感慨，深化主題的句子是：，。（三）語(yǔ)言運(yùn)用（6分）12.為下文這則消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題并說(shuō)明它告訴我們哪些信息?！肚鄭u日?qǐng)?bào)》10月27日訊昨天下午，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)夏耕在香格里拉大飯店會(huì)見(jiàn)了美國(guó)阿卡沙能源公司CEO安蒂·魯茲一行。據(jù)了解，經(jīng)世貿(mào)促會(huì)牽線，該公司計(jì)劃在城陽(yáng)區(qū)建設(shè)一太陽(yáng)能發(fā)電項(xiàng)目。客人此行主要是與我市相關(guān)部門(mén)進(jìn)行接洽，以推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)程。美國(guó)阿卡沙能源公司位于美國(guó)科羅拉多州首府丹佛市，其新能源生產(chǎn)技術(shù)國(guó)際領(lǐng)先。市領(lǐng)導(dǎo)王書(shū)堅(jiān)、劉明君會(huì)見(jiàn)時(shí)在座。標(biāo)題（不超過(guò)8個(gè)字）：信息（至少4個(gè)方面）：二、閱讀與探究（本題滿分）（一）課內(nèi)文言文閱讀一（14分）13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）（1）自非亭午夜分不見(jiàn)曦月（） （2）至于夏水襄陵（）（3）雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（） （4）曉霧將歇（）（5）念無(wú)與為樂(lè)者（） （6）但少閑人（）14.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.自三峽七百里中 自非亭午夜分B.每至晴初霜旦 旦辭爺娘去C.哀轉(zhuǎn)久絕 沿溯阻絕D.回清倒影 清榮峻茂15.下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.至于/夏水襄陵 B.相與/步于中庭C.雖/乘奔御風(fēng) D.常有高/猿長(zhǎng)嘯16.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)跟“未復(fù)有能與其奇者”中的“奇”用法相同的一項(xiàng)是（）A.其一犬坐于前（《狼》） B.溫故而知新（《〈論語(yǔ)〉十二章》）C.每至晴初霜旦（《三峽》） D.不蔓不枝（《愛(ài)蓮說(shuō)》）17.下列句子跟“念無(wú)與為樂(lè)者”的句式相同的一項(xiàng)是（）A.實(shí)是欲界之仙都 B.月色入戶，欣然起行C.相與步于中庭 D.但少閑人如吾兩人者耳（二）現(xiàn)代文閱讀與探究一（本題滿分21分）老汪栗子①等別的炒栗店開(kāi)張約20天后，老汪的炒栗店才開(kāi)張。他等得很有耐心，因?yàn)闆](méi)熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來(lái)吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒(méi)有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來(lái)。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開(kāi)口子，偏是他的店門(mén)前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過(guò)程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊。③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來(lái)的，外面看沒(méi)壞，他怎么知道是壞的？④老汪說(shuō)，氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方：比如一個(gè)在車(chē)站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬(wàn)千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過(guò)，就感覺(jué)“氣味不對(duì)”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開(kāi)口子，是因?yàn)橛查_(kāi)口子的栗子，水分都在炒制的過(guò)程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒(méi)開(kāi)口的栗子很容易在炒制的過(guò)程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開(kāi)了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來(lái)。⑥每過(guò)十幾天，栗子店會(huì)關(guān)門(mén)一天。老汪自己在門(mén)楣上手書(shū)致歉條一張，毛筆字寫(xiě)得很端莊：“名角來(lái)了，聽(tīng)?wèi)蛞惶??！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^(guò)批發(fā)市場(chǎng)的栗子，定要自己開(kāi)車(chē)去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來(lái)的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，蹚過(guò)與野栗樹(shù)混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿刺的栗苞；回來(lái)后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開(kāi)；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說(shuō)：“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢(qián)，是家中沒(méi)有栗園的人也有的得意小收入，老汪說(shuō)：“既然這樣，為啥不幫幫他們？”⑦山里人也淳樸，11月，第一場(chǎng)雪落下來(lái)，野栗子就沒(méi)人打了，因?yàn)槔陷吶苏f(shuō)，天寒地凍，野鳥(niǎo)們少吃食，那些留在樹(shù)上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時(shí)，都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒(méi)有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。18.請(qǐng)通讀全文，然后參照提示，在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，概括文章講述的老汪的幾個(gè)動(dòng)人故事。（3分）晚開(kāi)店→→→收野栗→19.文章第②段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?（4分）20.文章第⑥段中畫(huà)橫線處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用?（4分）21.文章結(jié)尾說(shuō)“臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果?（4分）22.文中的老汪是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合原文加以分析。（6分）2024-2025學(xué)年八年級(jí)第一次階段性檢測(cè)試題語(yǔ)文答案一、積累及運(yùn)用【本題滿分24分】（一）基礎(chǔ)知識(shí)（16分）1.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（C）A.遺囑zhǔ 滲透shēn 仲裁zhòng 卓有成效zhuóB.凌空Iíng 翹首qiáo 輕盈yíng 殫精竭慮dànC.悄然qiǎo 由衷zhōng 酷似sì 深?lèi)和醇瞱ùD.鐫刻juàn 澎湃péng 凜冽Iín 屏息斂聲bǐng2.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（B）A.踱步（duó） 緋紅（fěi） 酒肆（sì） 詰問(wèn)（jié）B.愚鈍（dùn） 蒙昧（mèi） 喝彩（hè） 不遜（xùn）C.繁衍（yǎn） 漣漪（lián） 盎然（àng） 熾熱（zhì）D.窒息（zhì） 鬈發(fā)（juán） 猝然（cù） 吹噓（xū）3.A【解析】本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的判斷能力。選項(xiàng)A，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確，沒(méi)有錯(cuò)別字，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，“默鍥”應(yīng)為“默契”，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“教悔”應(yīng)為“教誨”，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“仲栽”應(yīng)為“仲裁”；本身并無(wú)錯(cuò)誤，但根據(jù)題目要求選擇完全正確的一項(xiàng)，此處雖未直接錯(cuò)誤，但非關(guān)鍵考察點(diǎn)，綜上所述，正確答案是：A。4.D【解析】本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的判斷能力。選項(xiàng)A，“遷徒”應(yīng)為“遷徙”，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“任勞任愿”應(yīng)為“任勞任怨”，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“為富不人”應(yīng)為“為富不仁”，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確，沒(méi)有錯(cuò)別字，選項(xiàng)D正確。綜上所述，正確答案是：D。5.C【解析】本題考察的是成語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)。選項(xiàng)A，“藏污納垢”原指隱藏容納污穢邪惡的事物，但在此處被引申為支付寶中可能存在的安全隱患，雖非原意但使用恰當(dāng)，且增強(qiáng)了表達(dá)的生動(dòng)性，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，“正襟危坐”形容人嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，此處用于描述照片中人物的不同姿態(tài)，使用恰當(dāng)，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，“抑揚(yáng)頓挫”本指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，此處用于描述“故事情節(jié)”，屬于對(duì)象不當(dāng)，因?yàn)楣适虑楣?jié)并非聲音，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，此處用于描述該學(xué)生在年級(jí)中的突出表現(xiàn)，使用恰當(dāng)，選項(xiàng)D正確。綜上所述，正確答案是：C。6.C【解析】本題考察的是成語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)。選項(xiàng)A，“粗制濫造”原指制作粗劣，不講究質(zhì)量，此處用于形容短視頻創(chuàng)作的粗放型發(fā)展思路，使用恰當(dāng)，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，此處用于形容超高建筑在密集群樓中的突出形象，雖非原意但使用恰當(dāng)，且增強(qiáng)了表達(dá)的生動(dòng)性，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，“正襟危坐”形容人嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，此處用于描述父母等待孩子的?chǎng)景，顯得過(guò)于正式和拘謹(jǐn)，與語(yǔ)境不符，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“入木三分”原形容書(shū)法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻，此處用于形容評(píng)論家的見(jiàn)解深刻，使用恰當(dāng)，選項(xiàng)D正確。綜上所述，正確答案是：C。7.B【解析】本題考察的是對(duì)句子語(yǔ)病的辨析能力。選項(xiàng)A，成分殘缺，“生態(tài)宜居”后缺少與之搭配的賓語(yǔ)中心詞，如“的城市”，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，句子表述清晰，結(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)病，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，搭配不當(dāng)，“教誨”與“浮現(xiàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“浮現(xiàn)”改為“回響”，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，句式雜糅，“通過(guò)……”與“讓……”雜糅，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“讓”，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是：B。8.D【解析】本題考察的是對(duì)句子語(yǔ)病的辨析能力。選項(xiàng)A，成分殘缺，“想起”后缺少與之搭配的賓語(yǔ)中心詞，如“的時(shí)光”，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“水平”改為“能力”，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去“使”，選項(xiàng)C錯(cuò)誤