部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，對(duì)教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分，課件設(shè)計(jì)新穎，與實(shí)際生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉老師通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：張偉老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，通過(guò)舉例、分析等方式，使學(xué)生能夠深入理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)和作用。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)點(diǎn)的掌握，也關(guān)注了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂中積極參與討論，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色、責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)有了更深入的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和討論中可以看出，他們對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用表示認(rèn)同，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步充滿(mǎn)信心。此外，通過(guò)小組討論等形式，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、合作共贏的價(jià)值觀(guān)念，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活緊密相連，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張偉老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，可以通過(guò)布置探究性作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深入研究相關(guān)話(huà)題。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，張偉老師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，尤其是內(nèi)向的學(xué)生?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多實(shí)例、案例等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀(guān)察。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同討論如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量