湘教版數(shù)學九年級下冊聽評課記錄：1.1 二次函數(shù)

湘教版數(shù)學九年級下冊聽評課記錄：1.1二次函數(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：1.1二次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了合理安排。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等均準備充分，為課堂提供了豐富的教學手段。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過一個實際問題引入二次函數(shù)的概念，激發(fā)了學生的興趣，學生對新知識產(chǎn)生了強烈的好奇心。

（2）展開階段：李老師運用講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解二次函數(shù)概念的基礎上，掌握其性質(zhì)和圖像。課堂上，學生積極參與，互動頻繁。

（3）結束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)緊密相連，課堂氣氛活躍。學生參與度高，反應積極，師生互動質(zhì)量較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，跟隨老師的教學節(jié)奏，認真聽講、記錄。學生之間的合作學習也較為緊密，相互討論、分享心得。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內(nèi)容順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的二次函數(shù)概念變得形象直觀，有助于學生理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解二次函數(shù)的概念，掌握其性質(zhì)和圖像，并能夠運用二次函數(shù)解決實際問題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對二次函數(shù)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們對二次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地描述二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像。在技能掌握方面，大部分學生能夠運用二次函數(shù)解決一些簡單的實際問題，顯示出較好的應用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過鼓勵學生積極參與、討論和分享，使學生在學習二次函數(shù)的同時，也能夠培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中獲得成就感和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程組織嚴密，師生互動活躍，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是李老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，使學生在學習二次函數(shù)的同時，也能夠培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，李老師可以更加生動有趣地引入二次函數(shù)的概念，以激發(fā)學生的興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主學習和討論的時間，以提高學生的參與度和學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助李老師進一步成長，我計劃提供一些專業(yè)培訓和指導，例如參加教學研討會、學