統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課八國(guó)聯(lián)軍侵華與〈辛丑條約〉簽訂》說課聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課八國(guó)聯(lián)軍侵華與〈辛丑條約〉簽訂》說課聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課八國(guó)聯(lián)軍侵華與〈辛丑條約〉簽訂

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合了歷史圖片和文獻(xiàn)資料，有助于學(xué)生形象直觀地理解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和〈辛丑條約〉簽訂的過程。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于八國(guó)聯(lián)軍侵華的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和〈辛丑條約〉的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生深入理解這一歷史事件。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道關(guān)于八國(guó)聯(lián)軍侵華與〈辛丑條約〉簽訂的歷史論文作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入研究。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重師生互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)頻繁，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和〈辛丑條約〉簽訂的歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精良，結(jié)合歷史圖片和文獻(xiàn)資料，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和〈辛丑條約〉簽訂的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的分析思考能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和〈辛丑條約〉簽訂的歷史事件有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和〈辛丑條約〉簽訂的內(nèi)容有了較好的理解和記憶。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和〈辛丑條約〉簽訂的問題，顯示出他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和對(duì)歷史的尊重態(tài)度。通過引導(dǎo)學(xué)生了解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和〈辛丑條約〉簽訂對(duì)中國(guó)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家歷史的曲折和民族的堅(jiān)韌。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)此有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，可以說本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂互動(dòng)有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師在提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂討論的深度。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師在教學(xué)實(shí)踐中的成長(zhǎng)和變化?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教