蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.2 解一元一次方程（第3課時(shí)）教聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.2解一元一次方程（第3課時(shí)）教聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2解一元一次方程（第3課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解方程解的定義的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組合作探索解一元一次方程的方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)頻繁。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了方程的解法過(guò)程，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解一元一次方程的解的概念，掌握解一元一次方程的方法，能夠獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的解有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)一元一次方程的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生們?cè)诮夥匠痰倪^(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)方法，表明他們對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考和探討，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。在課堂互動(dòng)和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，課堂管理有序，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生引入課堂討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。此外，教師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與