中華書(shū)局版歷史七年級(jí)上冊(cè)第13課《絲綢之路的開(kāi)通》聽(tīng)課評(píng)課記錄

中華書(shū)局版歷史七年級(jí)上冊(cè)第13課《絲綢之路的開(kāi)通》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課《絲綢之路的開(kāi)通》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示絲綢之路的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了絲綢之路的背景，順利導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張老師主要運(yùn)用了講授法和地圖教學(xué)法，詳細(xì)講解了絲綢之路的起點(diǎn)、經(jīng)過(guò)和終點(diǎn)，讓學(xué)生掌握了絲綢之路的基本情況。在講授過(guò)程中，張老師還穿插了一些歷史故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解絲綢之路的開(kāi)通背景、路線(xiàn)、意義等內(nèi)容，以及培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)絲綢之路的基本情況有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述絲綢之路的路線(xiàn)、經(jīng)過(guò)的地區(qū)以及開(kāi)通的意義。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史事件的背景和影響也有較好的掌握。在技能方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史，學(xué)生們不僅能夠了解到我國(guó)古代文明的繁榮，增強(qiáng)民族自豪感，還能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)、歷史思維能力和批判性思維能力。此外，通過(guò)對(duì)絲綢之路的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的交流與融合，培養(yǎng)開(kāi)放包容的心態(tài)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但也有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上還存在一定的差距，需要在今后的教學(xué)中給予關(guān)注和幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了顯著的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的講授和有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)中，可以計(jì)劃采