部編版道德與法治八下3.5.2《根本政治制度》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版道德與法治八下3.5.2《根本制度》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治八下3.5.2《根本制度》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)課程的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)根本制度的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引出了本課的主題。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解了我國(guó)根本制度的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)舉例、案例分析等方式使學(xué)生更好地理解和掌握。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于我國(guó)根本制度的問(wèn)題，并在課堂討論中展示出對(duì)相關(guān)知識(shí)的深入思考。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了我國(guó)根本制度的知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)國(guó)家制度的興趣和認(rèn)同感。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出了對(duì)國(guó)家制度的尊重和理解，能夠積極地參與社會(huì)議題的討論，并表達(dá)出對(duì)國(guó)家和社會(huì)的關(guān)心和責(zé)任感。這表明，張華老師的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，展示出對(duì)我國(guó)根本制度的深入理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地運(yùn)用生活中的實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣；在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在討論中更好地理解和掌握知識(shí)。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和領(lǐng)悟我國(guó)根本制度的重要性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕?tīng)課、交流等方式，了解張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并