【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：六年級(jí)下冊(cè)語文第5課《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：六年級(jí)下冊(cè)語文第5課《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A．畏懼（jù）凄（qī）涼 B．寂寞（mò）聊（liǎo）天C．柵（zà）欄挑剔（tī） D．覆（fù）蓋稍（shào）微2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．倒霉救援連想痕跡 B．寂寞荒無書籍困境C．借貸控制侵襲沮喪 D．?dāng)烂挚垢魶Q拋棄3．下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》中主要情節(jié)，排序正確的一項(xiàng)是（）①流落荒島，上船取物②發(fā)現(xiàn)叛亂，救出船長③畜養(yǎng)山羊，種植糧食④搭建帳篷，安排住所⑤救下“星期五”，結(jié)伴生活A(yù)．①②③④⑤ B．①③④⑤②C．①④②⑤③ D．①④③⑤②4．下列與《魯濱遜漂流記》相關(guān)的說法有誤的一項(xiàng)是（）A．我們要學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難、敢于冒險(xiǎn)的精神和積極樂觀的生活態(tài)度。B．要想渡過難關(guān)，既要解決物質(zhì)上的匱乏，也要克服精神上的懈怠。C．面對(duì)惡劣的生活環(huán)境，我們要冷靜，振作精神，頑強(qiáng)地與之作不屈不撓的斗爭。D．讀《魯濱遜漂流記》就是要讓我們都去嘗試荒島求生，變得頑強(qiáng)勇敢、積極樂觀。5．完整閱讀《魯濱遜漂流記》小說，給下列題目選擇正確的答案。（1）《魯濱遜漂流記》中魯濱遜有一個(gè)野人伙伴，他的名字叫什么？（）A．星期三 B．星期四 C．星期五（2）魯濱遜在荒島上生活的多少年？（）A．28年 B．29年 C．30年（3）魯濱遜在島上馴養(yǎng)了一種動(dòng)物，是什么?（）A．野山羊 B．野牛 C．野豬（4）魯濱遜出生于一個(gè)什么家庭?（）A．教師家庭 B．商人家庭 C．農(nóng)民家庭（5）魯濱遜最后是搭哪國船離開荒島的?（）A．英國 B．美國 C．法國（6）魯濱遜流落荒島后，在他的日記中寫道：“我不知這島的名字是什么，姑名之為____吧?！保ǎ〢．絕望島 B．希望島 C．鳥島6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）還要提到的是，我們?cè)诖嫌幸粭l和兩只貓。那兩只貓是我?guī)习兜?；至于那條，是在我?guī)е谝慌浬习兜牡诙欤约簭拇咸鰜?，游上岸到我這兒來的，在以后的許多年里是我的可信任的。（2）“我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸”，他這樣記錄的目的。（3）本文的作者是英國人，主要講述了由于遭遇沉船，漂流到了一個(gè)荒島上。在荒島上，他憑借著自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力，頑強(qiáng)地與各種困難作斗爭的故事，反映了他的精神。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）__________________________________________________________________________________________（2）這一定是附近的野人留下來的腳印。（改為反問句）__________________________________________________________________________________________（3）老師對(duì)我說：“我還要批改作業(yè)?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________________________二、閱讀鑒賞課內(nèi)閱讀。我現(xiàn)在開始認(rèn)真考慮我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸。8．文中畫線句子中“心平氣和”的意思是，這句話啟示我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)要。9．下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．魯濱遜在短時(shí)間內(nèi)成功完成了心理調(diào)整，為他在荒島上順利地生存下去提供了精神支持，這并非逃避現(xiàn)實(shí)，恰恰是敢于正視現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。B．魯濱遜在那樣的環(huán)境中，能理智分析自己目前所處的困境，是一種明智的表現(xiàn)。C．魯濱遜記下自己經(jīng)歷的事情，是想以自己的經(jīng)歷為例告誡世人要保持樂觀的心態(tài)。10．從選文中可以看出，魯濱遜是一個(gè)、的人。閱讀文章，回答問題。暑假里的一天，薩沙乘著爸爸的考察船，在大海上旅行。他來到甲板上觀賞景色，被一個(gè)大浪卷進(jìn)了海里?！熬让剑　彼_沙大聲呼救。但是風(fēng)浪太大了，沒有人聽見他的喊聲。絕望的薩沙緊緊抱住一個(gè)從船上掉下來的木箱，在大海上漂流著……不知過了多久，陣陣海風(fēng)吹醒了薩沙。他睜眼四看，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)荒無人煙的小島上，島上除了石頭和樹木什么也沒有。天漸漸地黑了，不一會(huì)兒，又下起了大雨。薩沙哭著跑進(jìn)灌木叢中，度過了他來到荒島的第一夜。第二天清晨，薩沙沿著海邊走著，搜尋著可以吃的東西。忽然，他發(fā)現(xiàn)了一塊大帆布和一個(gè)破氣墊床。薩沙如獲至寶，他把帆布搭在樹杈上，做成了一個(gè)帳篷。又用樹枝在帳篷下面圍起一圈柵欄，那個(gè)氣墊床就做了褥子。這樣，他就有“房子”住了。吃什么呢？薩沙想起老師講過，樹林里的蘑菇是可以吃的。于是，他走進(jìn)樹林，摘回許多小雨傘狀的蘑菇。后來他又用口袋里的別針和一段漁線做了一根釣魚竿。剛把漁線甩進(jìn)水里，就發(fā)覺有什么東西咬鉤了。他猛地一挑魚竿，哈！釣上來一只碗口大的螃蟹。接著，他又撿回許多蛤蜊?；氐綆づ窀浇?，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干起來。他在一個(gè)小石孔里塞滿木渣，用一根小木棍不停地在石頭里鉆啊鉆。經(jīng)過很長時(shí)間的努力，石孔中冒煙了，他連忙吹了幾口氣，啊，火苗著起來了！火越燒越旺，薩沙用樹枝挑起螃蟹烤著。不一會(huì)兒，螃蟹烤熟了，薩沙美美地吃起來。四十天過去了。這一天，一艘軍艦行駛在小島附近的海面上，船長看見島上有火光，就派幾名水兵乘小船來島上察看。于是，薩沙得救了，他很快回到了爸爸的身邊。11．[考查語文要素]根據(jù)文章內(nèi)容填表格。流落荒島的原因遇到的困難解決困難的辦法結(jié)果12．選文中的薩沙是一個(gè)的孩子。13．選文主要是按照（）順序記敘的。A．時(shí)間B．事情發(fā)展C．邏輯14．給短文加一個(gè)合適的題目，寫在短文前的橫線上。15．你從魯濱遜和薩沙在荒島上生存的經(jīng)歷中得到了怎樣的啟示？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合題16．賞析句子，完成練習(xí)。（1）①我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中。②但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？③我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。結(jié)合這三個(gè)句子，我可以把魯濱遜的心態(tài)變化過程補(bǔ)充完整：（憂傷）→→，他的心態(tài)變化的原因是。（2）這是一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？第一句話是對(duì)荒島的描寫，可以用、這樣的四字詞語來形容這里。第二句話是對(duì)人物的描寫，我們可以從中體會(huì)到魯濱遜的心情。（3）他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。從這句話中的“反復(fù)、終于”可以體會(huì)到。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：正確。

B：“聊天”中的“聊”不讀“l(fā)iǎo”，應(yīng)讀作“l(fā)iáo”，所以錯(cuò)誤。

C：“柵欄”中的“柵欄”不讀“zà”，應(yīng)讀作“zhà”，所以錯(cuò)誤。

D：“稍微”中的“稍”不讀“shāo”，應(yīng)讀作“shào”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A項(xiàng)“連想”應(yīng)為“聯(lián)想”。

B項(xiàng)“荒無”應(yīng)為“荒蕪”。

C正確。

D項(xiàng)“隔決”應(yīng)為“隔絕”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。故事的梗概是按魯濱遜歷險(xiǎn)的過程記敘的，敘述的內(nèi)容有流落荒島：流落荒島，上船取物；搭建帳篷，安排住所；畜養(yǎng)山羊，種植糧食；救下“星期五”，結(jié)伴生活；發(fā)現(xiàn)叛亂，救出船長，回到英國。故正確排序：①④③⑤②。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。4．【答案】D【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

A、B、C正確。D有誤，讀《魯濱遜漂流記》是要讓我們變得頑強(qiáng)勇敢、積極樂觀，不是都要去嘗試荒島求生。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。5．【答案】（1）C（2）A（3）A（4）B（5）A（6）A【解析】【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

故答案為：（1）C（2）A（3）A（4）B（5）A（6）A

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。6．【答案】（1）狗；狗；仆役（2）盡可能地安慰自己（3）丹尼爾?笛福；魯濱遜；樂觀主義【解析】【分析】（1）根據(jù)題干要求，按照課文內(nèi)容填空。由原文可知，“還要提到的是，我們?cè)诖嫌幸粭l狗和兩只貓。那兩只貓是我?guī)习兜?；至于那條狗，是在我?guī)е谝慌浬习兜牡诙?，它自己從船上跳出來，游上岸到我這兒來的，在以后的許多年里是我的可信任的仆役。我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。找到了筆、墨水和紙之后，我盡最大的可能節(jié)省使用。只要我還有墨水，就能把事情記得非常準(zhǔn)確。但是墨水用完以后，我就辦不到了，因?yàn)槲蚁氡M辦法還是制造不出墨水來?！?/p>

（2）魯濱遜在逆境中的“自勉自慰”始終充滿樂觀精神。這部小說也啟示讀者︰沒有冒險(xiǎn)就沒有成功，只有那些不畏艱險(xiǎn)的人，才能享受冒險(xiǎn)的樂趣。魯濱遜自始至終充盈著一種勇敢無畏、機(jī)警果斷、自立自救、堅(jiān)韌不拔的屬于男子漢的陽剛、冒險(xiǎn)精神和頑強(qiáng)意志，尤其是處在多變的世界，什么事情都有可能發(fā)生，即使是“假設(shè)”的災(zāi)難和艱險(xiǎn)，也隨時(shí)都有可能顯靈。重要的是，當(dāng)意外的事情來臨了，應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和面對(duì)，該像魯濱遜一樣，用一顆積極樂觀的心，去看待世界，去對(duì)世界和明天抱有美麗的渴望、期待與信念。故這樣記錄為了安慰自己、自勉自慰。

（3）丹尼爾?笛福(1660—1731)被譽(yù)為“英國和歐洲的小說之父”，他的作品《魯濱遜漂流記》對(duì)英國和歐洲小說的發(fā)展起到了巨大的作用。講述的是一個(gè)叫魯濱遜的英國人由于遭遇沉船，漂流到一個(gè)荒島上。他憑借著自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力，頑強(qiáng)地與各種困難斗爭。后來，魯濱遜在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱遜從食人族手里解救了一個(gè)土著人，給他起了個(gè)名字叫“星期五”。從此，魯濱遜和星期五在島上相依為命地生活著，直到二十八年后，被路過的一艘商船搭救，才返回了故鄉(xiāng)英國。告訴我們當(dāng)生活遭逢不幸時(shí)，要勇敢面對(duì)，保持樂觀向上的精神，積極改造現(xiàn)有的環(huán)境，用實(shí)踐改變自己的生活，保持對(duì)生活的新鮮感。也要學(xué)會(huì)用堅(jiān)韌不拔的精神面對(duì)困難，勇敢地迎戰(zhàn)人生的苦難。故答案為：（1）狗、狗、仆役；（2）盡可能地安慰自己；（3）丹尼爾?笛福、魯濱遜、樂觀主義?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。7．【答案】（1）魯濱遜看到痕跡和人骨。（2）難道這不是附近的野人留下來的腳印嗎？（3）老師對(duì)我說，他還要批改作業(yè)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了縮句。去掉修飾語“再一次”“野人留下的生火的”“滿地的”，保留主謂賓即可。

（2）本題考查的是陳述句改為反問句。方法是：第一步是“否定變肯定，肯定變否定”；第二步是在肯定詞或否定詞前面加上“怎”“怎么”“難道”“豈”等反問語氣詞；第三步在句尾加上疑問助詞“呢”“嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。本題中，本題中，“一定是”改為“不是”，然后加上反問語氣詞“難道”，句尾再加上疑問助詞“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

（3）本題考查的是直述句轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)述句。直述句變轉(zhuǎn)述句有兩步，一是變符號(hào)，二是變?nèi)朔Q。符號(hào)：冒號(hào)變逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。人稱：我變成他/她，看說話人的性別確定；你變“對(duì)”字后面的人稱，對(duì)誰說就寫誰。在本題中，把“說”字后面的冒號(hào)變逗號(hào)，雙引號(hào)去掉?！拔摇敝傅氖恰袄蠋煛?，不知道性別時(shí)，用“他”。故答案為：（1）魯濱遜看到痕跡和人骨；（2）難道這不是附近的野人留下來的腳印嗎？；（3）老師對(duì)我說，他還要批改作業(yè)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的改寫。改寫句子時(shí)側(cè)重于改變?cè)涞男问?，但不改變句子的意思。做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變?！敬鸢浮?．心里平和，不急躁，不生氣；理智地分析自己的處境，保持樂觀心態(tài)9．C10．堅(jiān)強(qiáng)樂觀；理智【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。8．考查結(jié)合語境理解詞語?！拔业睦碇乾F(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和?！本渲小靶钠綒夂汀毙睦锲胶停患痹?，不生氣。這句話啟示我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)要理智地分析自己的處境，保持樂觀心態(tài)。

故答案為：心里平和，不急躁，不生氣；理智地分析自己的處境，保持樂觀心態(tài)9．A：魯濱遜在短時(shí)間內(nèi)成功完成了心理調(diào)整，為他在荒島上順利地生存下去提供了精神支持，這并非逃避現(xiàn)實(shí)，恰恰是敢于正視現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。

B：魯濱遜在那樣的環(huán)境中，能理智分析自己目前所處的困境，是一種明智的表現(xiàn)。

C：“我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。”故“魯濱遜記下自已經(jīng)歷的事情，是想以自己的經(jīng)歷為例告誡世人要保持樂觀的心態(tài)?！卞e(cuò)誤

故答案為：C10．從“我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和?！蔽矣X得魯濱遜是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀、理智。

故答案為：堅(jiān)強(qiáng)樂觀、理智【答案】11．從船上掉下后漂到荒島上。；沒有住處，沒有吃的，沒有火等。；用大帆布和破氣墊床做帳篷和褥子；摘野蘑菇，自制工具釣螃蟹，撿蛤蜊；鉆木取火。；被人發(fā)現(xiàn)，最終得救。12．樂觀向上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，肯于動(dòng)腦動(dòng)手13．A14．荒島四十天15．遇到困難時(shí)要積極樂觀，沉著冷靜，努力克服困難。【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。這篇短文寫了薩沙乘著爸爸的考察船不小心掉進(jìn)海里，薩沙憑著自己的努力在荒島度過了四十天，后來軍艦行駛在島的附近發(fā)現(xiàn)了他，薩沙最終被救了上來的故事。11．結(jié)合原文內(nèi)容，“他來到甲板上觀賞景色，被一個(gè)大浪卷進(jìn)了海里。絕望的薩沙緊緊抱住一個(gè)從船上掉下來的木箱，在大海上漂流著……不知過了多久，陣陣海風(fēng)吹醒了薩沙。他睜眼四看，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)荒無人煙的小島上”“他把帆布搭在樹杈上，做成了一個(gè)帳篷。又用樹枝在帳篷下面圍起一圈柵欄，那個(gè)氣墊床就做了褥子。"于是，他走進(jìn)樹林，采回許多小雨傘狀的蘑菇。后來他又用口袋里的別針和一段漁線做了一根釣魚竿。剛把漁線甩進(jìn)水里，就發(fā)覺有什么東西咬鉤了。他猛地一挑魚竿，哈!釣上來一只碗口大的螃蟹。接著，他又撿回許多蛤胡。""他在一個(gè)小石孔里塞滿木渣，用一根小木棍不停地在石頭里鉆啊鉆。"可知薩沙遇到困難想到的辦法。由"最終，薩沙得救了，他很快回到了爸爸的身邊"可知，結(jié)果是薩沙被人發(fā)現(xiàn)，最終得救。

故答案為：從船上掉下后漂到荒島上。沒有住處，沒有吃的，沒有火等。用大帆布和破氣墊床做帳篷和褥子；摘野蘑菇，自制工具釣螃蟹，撿蛤蜊；鉆木取火。被人發(fā)現(xiàn)，最終得救。12．人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。薩沙流落荒島后遇到?jīng)]有住處、沒有食物、沒有火，他憑借日常積累的生活知識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的信念最終獲救，可以看出薩沙是一個(gè)樂觀向上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，肯于動(dòng)腦動(dòng)手的孩子。

故答案為：樂觀向上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，肯于動(dòng)腦動(dòng)手。13．文章中每一個(gè)自然段的開頭處，“暑假里的一天”“不知過了多久”“第二天清晨”“四十天過去了”詳細(xì)的用時(shí)間代名詞開頭講述薩沙乘著爸爸的考察船不小心掉進(jìn)海里，薩沙憑著自己的努力在荒島度過了四十天，后來軍艦行駛在島的附近發(fā)現(xiàn)了他，薩沙最終被救了上來的故事。因此，選文主要是按照時(shí)間順序記敘的。

故答案為：A。14．這篇短文寫了薩沙乘著爸爸的考察船不小心掉進(jìn)海里，薩沙憑著自己的努力在荒島度過了四十天，后來軍艦行駛在島的附近發(fā)現(xiàn)了他，薩沙最終被救了上來的故事。文章主要介紹了薩沙荒島求生的故事，因此可以給文章擬一個(gè)題目為“荒島四十天"、“荒島求生"等。

故答案為：荒島四十天。15．考查對(duì)文章內(nèi)容的啟示。《魯濱遜漂流記》記敘了主人公魯濱遜在一次航海中遇到風(fēng)暴，一個(gè)人流落人煙稀少的“絕望島