2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section B 第3課時(shí)（1a-1d）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）主要包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和詞匯學(xué)習(xí)。內(nèi)容涉及介紹熊貓的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性以及保護(hù)熊貓的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)上冊(cè)Unit4"Whatdoyoudoatweekends?"中的動(dòng)物愛(ài)好相關(guān)，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物類詞匯，并在此基礎(chǔ)上拓展熊貓相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)信息的捕捉和處理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們了解不同文化中動(dòng)物保護(hù)的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。對(duì)于動(dòng)物類的詞匯，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些，如cat,dog,bird等，但關(guān)于熊貓等特定動(dòng)物的知識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤其是熊貓這樣的珍稀動(dòng)物有著濃厚的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和聽(tīng)力材料來(lái)增強(qiáng)記憶；而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在聽(tīng)力理解方面可能遇到的問(wèn)題包括對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的辨識(shí)能力不足，以及無(wú)法準(zhǔn)確把握語(yǔ)境中的細(xì)節(jié)信息。在口語(yǔ)表達(dá)上，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練等挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于熊貓等特定動(dòng)物的保護(hù)知識(shí)，學(xué)生可能缺乏背景知識(shí)，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充。教學(xué)方法與策略1.采用視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)播放與熊貓相關(guān)的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高聽(tīng)力理解能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬采訪熊貓專家，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和對(duì)話技巧。

3.利用多媒體課件展示熊貓的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和文化理解。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，如“詞匯接龍”和“猜詞游戲”，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道熊貓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熊貓的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹熊貓的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.熊貓基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解熊貓的基本概念、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

過(guò)程：

講解熊貓的定義，包括其主要生活區(qū)域和種類。

詳細(xì)介紹熊貓的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性和繁殖特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解熊貓的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的熊貓保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解熊貓面臨的威脅和保護(hù)措施。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)教育和個(gè)人行動(dòng)來(lái)支持熊貓保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與熊貓保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少熊貓棲息地的破壞”或“如何提高公眾對(duì)熊貓保護(hù)的意識(shí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熊貓的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、生活習(xí)性、保護(hù)案例等。

強(qiáng)調(diào)熊貓?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的獨(dú)特地位和保護(hù)熊貓的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注并參與熊貓保護(hù)事業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于熊貓保護(hù)的建議書(shū)或行動(dòng)計(jì)劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)熊貓保護(hù)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置以下作業(yè)：

-閱讀一篇關(guān)于熊貓保護(hù)的文章，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

-設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳熊貓保護(hù)的宣傳海報(bào)或視頻。

-與家人或朋友分享熊貓保護(hù)的知識(shí)，并討論如何在自己的生活中做出貢獻(xiàn)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.熊貓的基本信息

-熊貓的學(xué)名：Ailuropodamelanoleuca

-生活區(qū)域：主要分布在中國(guó)的四川、陜西和甘肅等地的山區(qū)

-飲食習(xí)慣：以竹子為主食，也吃其他植物和昆蟲(chóng)

-繁殖特點(diǎn)：繁殖率低，幼崽成活率不高

2.熊貓的生活習(xí)性

-生活在海拔1,200米至3,300米的山區(qū)

-夜行性動(dòng)物，白天休息，晚上活動(dòng)

-社會(huì)性動(dòng)物，成對(duì)或小群生活

-愛(ài)好清潔，會(huì)自己挖洞或使用現(xiàn)成的樹(shù)洞作為巢穴

3.熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀

-熊貓是中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）紅色名錄中的瀕危物種

-保護(hù)熊貓的主要威脅：棲息地破壞、偷獵、氣候變化等

-熊貓保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施繁育計(jì)劃、加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)等

4.熊貓的保護(hù)意義

-生物多樣性保護(hù)：熊貓是生物多樣性的重要組成部分，保護(hù)熊貓有助于維護(hù)生態(tài)平衡

-文化象征：熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，代表著和平與友誼，有助于提升國(guó)家形象

-科學(xué)研究：熊貓的研究有助于了解生物進(jìn)化、生態(tài)學(xué)和動(dòng)物行為等領(lǐng)域的知識(shí)

5.熊貓保護(hù)的教育意義

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)熊貓保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：鼓勵(lì)學(xué)生參與熊貓保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)

-傳承文化：讓學(xué)生了解熊貓文化，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

6.熊貓保護(hù)的國(guó)際合作

-國(guó)際熊貓保護(hù)合作：中國(guó)與世界各國(guó)共同開(kāi)展熊貓保護(hù)項(xiàng)目，如大熊貓保護(hù)研究中心、熊貓保護(hù)項(xiàng)目等

-熊貓保護(hù)的國(guó)際交流：通過(guò)國(guó)際會(huì)議、展覽等形式，促進(jìn)熊貓保護(hù)知識(shí)的傳播和交流

7.熊貓保護(hù)的未來(lái)展望

-持續(xù)加強(qiáng)保護(hù)力度：繼續(xù)實(shí)施有效的保護(hù)措施，確保熊貓種群穩(wěn)定增長(zhǎng)

-拓展保護(hù)范圍：將熊貓保護(hù)納入更多地區(qū)的生態(tài)保護(hù)規(guī)劃

-提高公眾參與度：鼓勵(lì)公眾參與熊貓保護(hù)活動(dòng)，共同為熊貓的未來(lái)努力

（注：以上知識(shí)點(diǎn)梳理僅供參考，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。）板書(shū)設(shè)計(jì)①熊貓基本信息

-學(xué)名：Ailuropodamelanoleuca

-生活區(qū)域：中國(guó)四川、陜西、甘肅山區(qū)

-飲食：竹子為主，輔以植物和昆蟲(chóng)

②熊貓生活習(xí)性

-生活習(xí)性：夜行性，成對(duì)或小群生活

-棲息地：海拔1,200米至3,300米的山區(qū)

-清潔：挖洞或使用樹(shù)洞作為巢穴

③熊貓保護(hù)現(xiàn)狀

-保護(hù)級(jí)別：中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，IUCN瀕危物種

-威脅：棲息地破壞、偷獵、氣候變化

-保護(hù)措施：自然保護(hù)區(qū)、繁育計(jì)劃、法律法規(guī)

④熊貓保護(hù)意義

-生物多樣性保護(hù)

-文化象征：和平與友誼

-科學(xué)研究：生物進(jìn)化、生態(tài)學(xué)、動(dòng)物行為

⑤熊貓保護(hù)的教育意義

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

-傳承文化

⑥熊貓保護(hù)的國(guó)際合作

-國(guó)際熊貓保護(hù)項(xiàng)目

-國(guó)際交流：會(huì)議、展覽

⑦熊貓保護(hù)的未來(lái)展望

-持續(xù)加強(qiáng)保護(hù)力度

-拓展保護(hù)范圍

-提高公眾參與度教學(xué)反思教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，這樣的方式確實(shí)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們對(duì)熊貓的熱情讓我感到欣慰，但我也意識(shí)到，僅僅依靠視覺(jué)刺激可能不足以維持他們的注意力。因此，我需要在后續(xù)的教學(xué)中更加注重結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

在講解熊貓基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于熊貓的學(xué)名“Ailuropodamelanoleuca”和“melanoleuca”的發(fā)音感到困難。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重語(yǔ)音教學(xué)，尤其是對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，要讓學(xué)生多聽(tīng)多練習(xí)，直到他們能夠正確發(fā)音。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的熊貓保護(hù)案例，但反饋顯示，部分學(xué)生對(duì)于案例的理解不夠深入。我反思了一下，可能是因?yàn)榘咐谋尘靶畔⑦^(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生在分析時(shí)有些迷茫。今后，我會(huì)在選擇案例時(shí)更加注意，確保案例既有代表性，又易于學(xué)生理解和分析。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的熱情，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則顯得較為沉默。這可能是因?yàn)榉纸M時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致討論不平衡。今后，我會(huì)更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)小組都有足夠的能力和興趣進(jìn)行深入的討論。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，但實(shí)際效果并不理想。這可能是因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和接受他人的意見(jiàn)還不夠自信。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)和反饋，幫助學(xué)生建立積極的課堂交流氛圍。

課堂小結(jié)時(shí)，