湘教版地理七年級上冊《第二節(jié) 氣溫和降水》聽課評課記錄7

湘教版地理七年級上冊《第二節(jié)氣溫和降水》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)氣溫和降水

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于氣溫和降水的視頻資料，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察氣溫和降水的圖表，分析氣溫和降水的分布規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和分享。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體資料和圖表的展示，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解氣溫和降水的分布規(guī)律，掌握相關(guān)知識點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對氣溫和降水的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出關(guān)于氣溫和降水分布規(guī)律的問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠通過觀察圖表和分析數(shù)據(jù)來得出結(jié)論。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識，通過引入實(shí)際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對環(huán)境的影響。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣，對環(huán)境保護(hù)有了一定的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學(xué)效果較好，能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對知識的掌握程度較高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。但在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律把控，確保學(xué)生能夠始終保持專注和積極參與課堂活動。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教材內(nèi)容的熟悉程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進(jìn)建議：

在課堂管理方面，建議張老師在上課前提醒學(xué)生保持安靜，確保課堂紀(jì)律良好。在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們提出問題和解決問題，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。此外，可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，增加學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時了解教學(xué)效果的提升