蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《11.2 不等式的解集》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《11.2不等式的解集》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.2不等式的解集

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了不等式的解集的定義和性質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授法和討論法。他首先詳細(xì)講解不等式的解集的概念和求法，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握解不等式的技巧。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生在他的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張教師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。他合理分配了課堂時間，控制了課堂節(jié)奏，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體展示了教學(xué)內(nèi)容，形象直觀地幫助學(xué)生理解不等式的解集。同時，他還能熟練地操作教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)提供了良好的技術(shù)支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對不等式的解集的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，學(xué)生對不等式的解集的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用解集的性質(zhì)求解不等式，并在練習(xí)中正確應(yīng)用相關(guān)概念。此外，學(xué)生對解不等式的技能也有了一定的掌握，能夠在教師的指導(dǎo)下獨立完成練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能成長，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵他們提出問題和解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，使他們學(xué)會與他人共同探討問題、分享成果，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張教師在課堂上的講授時間略長，可能導(dǎo)致學(xué)生的主體地位不夠突出。建議他在今后的教學(xué)中，更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，部分學(xué)生在解不等式時仍存在一定的困難，建議張教師針對這部分學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們提高解題技能。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，并對張教師的教學(xué)工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。我將根據(jù)實際情況，提供一些建議和幫助，以促進(jìn)張教師