2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 15 八角樓上配套說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元15八角樓上配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元15八角樓上配套說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《八角樓上》一文，屬于新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元。文章通過(guò)講述八角樓的歷史背景和毛澤東在八角樓的生活，展現(xiàn)了革命先烈的英勇事跡。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)學(xué)生已掌握的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如生字詞的認(rèn)讀、詞語(yǔ)的運(yùn)用、句子的理解等。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)八角樓的歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美創(chuàng)造和語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《八角樓上》，學(xué)生能夠了解革命歷史，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)感受文章的語(yǔ)言美，提升審美情趣；通過(guò)參與朗讀、討論等活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維品質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情，激發(fā)愛國(guó)熱情，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解《八角樓上》這篇文章，包括八角樓的歷史背景、毛澤東在八角樓的生活片段以及革命先烈的英雄事跡。

-體會(huì)文章情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中表達(dá)的對(duì)革命先烈的敬仰和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解歷史背景：二年級(jí)學(xué)生對(duì)革命歷史了解有限，理解八角樓的歷史背景和革命時(shí)期的艱苦生活可能存在困難。

-朗讀技巧掌握：由于文章中涉及一些較長(zhǎng)的句子和生僻的詞語(yǔ)，學(xué)生在朗讀時(shí)可能難以把握節(jié)奏和停頓。

-詞匯積累：文章中的一些詞語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為陌生，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式理解和記憶。

-思維拓展：如何將文章中的英雄事跡與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

具體措施：

-對(duì)于歷史背景的難點(diǎn)，教師可以通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合故事講解，幫助學(xué)生建立對(duì)歷史情境的初步認(rèn)識(shí)。

-對(duì)于朗讀技巧的難點(diǎn)，教師可以示范朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生注意停頓、語(yǔ)氣和節(jié)奏，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的朗讀能力。

-對(duì)于詞匯積累的難點(diǎn)，教師可以采用詞語(yǔ)游戲、造句等形式，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。

-對(duì)于思維拓展的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將英雄精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解八角樓的歷史背景和革命故事，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受革命先烈的英勇事跡。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT展示八角樓的歷史圖片和革命故事，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.實(shí)物教學(xué)：如條件允許，可以展示八角樓模型的圖片或相關(guān)實(shí)物，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)八角樓及其歷史意義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道八角樓嗎？它有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于八角樓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受八角樓的歷史魅力。

簡(jiǎn)短介紹八角樓的歷史背景，包括其地理位置、建造時(shí)間和歷史意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解八角樓的基本概念、組成部分和歷史價(jià)值。

過(guò)程：

講解八角樓的基本概念，包括其作為革命遺址的歷史地位。

詳細(xì)介紹八角樓的組成部分，如建筑結(jié)構(gòu)、內(nèi)部布局等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解八角樓的歷史特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與八角樓相關(guān)的歷史事件或人物進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解八角樓的歷史地位。

引導(dǎo)學(xué)生思考八角樓在革命歷史中的作用，以及它如何影響了中國(guó)的現(xiàn)代史。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與八角樓相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“八角樓對(duì)現(xiàn)代革命文化的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)八角樓的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)八角樓的重要性和歷史意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括八角樓的基本概念、組成部分、歷史事件等。

強(qiáng)調(diào)八角樓在革命歷史中的重要地位，以及它對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的深遠(yuǎn)影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于八角樓的歷史意義或其與當(dāng)代生活的聯(lián)系的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《八角樓上》這篇文章的內(nèi)容，包括八角樓的歷史背景、毛澤東在八角樓的生活片段以及革命先烈的英勇事跡。

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確書寫文章中的生字詞，如“八角樓”、“革命”、“英勇”等，提高了學(xué)生的識(shí)字能力和詞匯量。

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片和文字描述，對(duì)八角樓的歷史意義有初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。

2.思維與能力的發(fā)展：

-學(xué)生在分析八角樓的歷史事件時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，對(duì)事件的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行梳理，提高了分析問(wèn)題的能力。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在課堂上通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題，鍛煉了口頭表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)八角樓的歷史故事，對(duì)革命先烈產(chǎn)生了深深的敬意，增強(qiáng)了愛國(guó)主義情感。

-學(xué)生在了解八角樓的歷史意義后，認(rèn)識(shí)到革命精神的重要性，激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在討論八角樓對(duì)現(xiàn)代生活的影響時(shí)，能夠從個(gè)人角度出發(fā)，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考、查閱資料，撰寫關(guān)于八角樓的文章，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴求和探索精神，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

5.文化素養(yǎng)的提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)八角樓的歷史，對(duì)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，提升了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的歷史知識(shí)和革命精神，有助于形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-八角樓的歷史背景

-毛澤東在八角樓的生活片段

-革命先烈的英勇事跡

②關(guān)鍵詞：

-八角樓

-革命

-英勇

-堅(jiān)定

-獻(xiàn)身

③重點(diǎn)句子：

-“八角樓，這座革命歷史的見證，見證了無(wú)數(shù)革命先烈的英勇事跡?！?/p>

-“在八角樓上，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)了偉大的革命斗爭(zhēng)。”

-“革命先烈們用鮮血和生命，換來(lái)了我們今天的幸福生活?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史情境：在講解八角樓的歷史背景時(shí)，嘗試通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受革命年代的歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示八角樓的歷史圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解八角樓的歷史變遷，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的興趣不濃或缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合不夠緊密：雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)八角樓的歷史意義，但如何將這種精神融入到日常生活和學(xué)習(xí)中，還需要進(jìn)一步探討。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在課堂上，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如問(wèn)答競(jìng)賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他