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2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元第23課世界的文化杰作說(shuō)課稿新人教版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《世界的文化杰作》。內(nèi)容涉及教材第23課,包括古希臘、羅馬、古印度、阿拉伯、中國(guó)等地的文化成就。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界古代文明的相關(guān)知識(shí),本節(jié)課在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地的文化杰作,幫助學(xué)生拓寬視野,豐富知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化理解能力,通過(guò)學(xué)習(xí)世界各地的文化杰作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解。
2.增強(qiáng)歷史意識(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化多樣性是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>
3.培養(yǎng)審美素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同文化的藝術(shù)成就,提高審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①理解世界文化杰作背后的歷史背景和文化價(jià)值,如古希臘雕塑、羅馬建筑、印度哲學(xué)等。
②掌握不同文化區(qū)域間交流與融合的典型案例,如阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播、絲綢之路上的文化交流等。
2.教學(xué)難點(diǎn),
①分析文化杰作在歷史發(fā)展中的地位和影響,如羅馬法律對(duì)后世的影響、印度佛教的傳播等。
②比較不同文化之間的異同,理解文化多樣性的意義,如東西方藝術(shù)風(fēng)格的對(duì)比、宗教信仰的差異等。
③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)看待文化現(xiàn)象,如從階級(jí)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面分析文化成就的成因。四、教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、黑板、粉筆
-課程平臺(tái):學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái),用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)
-信息化資源:世界文化杰作圖片、視頻資料、在線博物館虛擬導(dǎo)覽
-教學(xué)手段:實(shí)物模型展示、角色扮演、小組討論、歷史地圖使用五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如,要求學(xué)生預(yù)習(xí)古希臘雕塑的特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞《世界的文化杰作》課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如,“古希臘雕塑如何體現(xiàn)了古希臘社會(huì)的價(jià)值觀?”
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果或參與討論的情況來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。
學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解古希臘雕塑的特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值。
思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如,學(xué)生可能會(huì)思考古希臘雕塑中的人體比例和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
幫助學(xué)生提前了解古希臘雕塑,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過(guò)展示古希臘雕塑的圖片或視頻,引出《世界的文化杰作》課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解古希臘雕塑的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和象征意義,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如,講解《拉奧孔》雕塑的象征意義和藝術(shù)成就。
組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分析不同古希臘雕塑的風(fēng)格特點(diǎn),如《擲鐵餅者》和《命運(yùn)三女神》的對(duì)比。
解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),如“古希臘雕塑為何以裸體形象為主?”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論,分享自己對(duì)古希臘雕塑的理解和看法。
提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解古希臘雕塑的知識(shí)點(diǎn)。
實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析雕塑風(fēng)格特點(diǎn)的技能。
合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
幫助學(xué)生深入理解古希臘雕塑的知識(shí)點(diǎn),掌握分析雕塑風(fēng)格特點(diǎn)的技能。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
布置作業(yè):布置關(guān)于古希臘雕塑的案例分析作業(yè),要求學(xué)生分析雕塑中的藝術(shù)手法和社會(huì)意義。
提供拓展資源:提供與古希臘雕塑相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),如指出學(xué)生在分析中的不足和改進(jìn)方向。
學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考,如觀看關(guān)于古希臘雕塑的紀(jì)錄片。
反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古希臘雕塑知識(shí)點(diǎn)和技能。
通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-古希臘雕塑藝術(shù):介紹古希臘雕塑的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格、代表作品及其對(duì)后世的影響。如《米洛的維納斯》、《拉奧孔》等,探討其藝術(shù)成就和象征意義。
-羅馬建筑:介紹羅馬建筑的特色,如圓形劇場(chǎng)、斗獸場(chǎng)等,以及其對(duì)歐洲建筑風(fēng)格的影響。
-印度哲學(xué):介紹印度哲學(xué)的主要流派,如佛教、印度教等,探討其哲學(xué)思想對(duì)世界文化的影響。
-阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播:介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的起源、傳播過(guò)程及其對(duì)世界數(shù)學(xué)發(fā)展的影響。
-絲綢之路上的文化交流:介紹絲綢之路的歷史、文化交流的實(shí)例,如佛教的東傳、絲綢的西傳等。
2.拓展建議:
-閱讀相關(guān)書籍:推薦學(xué)生閱讀《世界美術(shù)史》、《世界建筑史》等書籍,深入了解世界各地的文化杰作。
-觀看紀(jì)錄片:推薦學(xué)生觀看《文明之光》、《絲綢之路》等紀(jì)錄片,直觀感受世界各地的文化魅力。
-參觀博物館:鼓勵(lì)學(xué)生利用假期參觀博物館,如國(guó)家博物館、故宮博物院等,實(shí)地感受歷史文化的厚重。
-參與學(xué)術(shù)講座:組織學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)術(shù)講座,邀請(qǐng)專家學(xué)者分享世界文化知識(shí)。
-小組合作研究:鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位,選擇感興趣的文化杰作進(jìn)行深入研究,撰寫研究報(bào)告。
-制作手抄報(bào)或PPT:要求學(xué)生制作關(guān)于世界文化杰作的手抄報(bào)或PPT,展示自己的研究成果。
-參與文化交流活動(dòng):組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng),如國(guó)際文化節(jié)、世界文化日等,增進(jìn)對(duì)不同文化的了解和尊重。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課,我覺得挺有意思的,但也有些地方讓我覺得需要改進(jìn)。首先,我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了故事和圖片,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)古希臘雕塑的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們聽得特別認(rèn)真,這讓我覺得多媒體輔助教學(xué)還是挺有效的。但是,我也發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的理解可能還不夠深入,他們對(duì)雕塑背后的文化內(nèi)涵理解得不夠透徹。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致,結(jié)合更多的歷史背景和文化知識(shí)。
在教學(xué)管理方面,我盡量做到公平公正,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。但是,我也發(fā)現(xiàn),對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,我在課堂上給予的個(gè)別輔導(dǎo)還不夠,他們有時(shí)候會(huì)跟不上課程的節(jié)奏。這讓我意識(shí)到,我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求,可能在課后給予他們更多的幫助和指導(dǎo)。
至于教學(xué)效果,我覺得整體來(lái)說(shuō)是比較好的。學(xué)生們對(duì)世界各地的文化杰作有了更深入的了解,他們的審美素養(yǎng)也得到了提升。在技能方面,通過(guò)小組討論和角色扮演,他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力都有了提高。情感態(tài)度上,學(xué)生們對(duì)世界文化的多樣性有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)不同的文化持有更多的尊重和理解。
當(dāng)然,也存在一些不足。比如,課堂上的時(shí)間有時(shí)候不夠用,有些內(nèi)容講解得不夠深入;個(gè)別學(xué)生的參與度不高,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)課堂氛圍不適應(yīng)。針對(duì)這些問(wèn)題,我提出以下改進(jìn)措施:
1.在備課階段,我會(huì)更加細(xì)致地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解到位,同時(shí)也要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和練習(xí)。
2.在課堂上,我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。
3.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我會(huì)嘗試引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例,讓他們感受到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。
4.我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,通過(guò)小組合作和角色扮演等方式,提高他們的參與度和表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
①古希臘雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)
②羅馬建筑的代表性建筑
③印度哲學(xué)的主要流派
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