2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 It's a mouth第1課時(shí)說(shuō)課稿 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9It'samouth第1課時(shí)說(shuō)課稿湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9It'samouth第1課時(shí)說(shuō)課稿湘少版，本課時(shí)圍繞人體五官展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)mouth的英文表達(dá)及日常生活中的運(yùn)用。教材內(nèi)容貼近生活，旨在提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)mouth的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自身特征，提高語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，了解不同文化中對(duì)五官的描述，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思考與討論中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫單詞mouth，并能運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

②能夠運(yùn)用句型"It'samouth."描述自己的嘴巴特征，如"Ihaveasmallmouth."。

③學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答關(guān)于嘴巴的問(wèn)題，如"Whatcolorisyourmouth?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

②理解并運(yùn)用描述五官的形容詞，如big,small,round等。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自己和他人的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同形狀和大小的嘴巴圖片，以及相關(guān)視頻，用于展示嘴巴的描述和日常用語(yǔ)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語(yǔ)音頻，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，以便學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話，并準(zhǔn)備書寫板，用于展示重點(diǎn)詞匯和句型。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"描述人體五官"的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如"你能用英語(yǔ)描述你的眼睛嗎？"

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述五官的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解描述五官的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同人的照片，引出"mouth"這個(gè)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解mouth的發(fā)音、拼寫和用法，結(jié)合圖片和實(shí)際例子。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的嘴巴特征。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如"Howdoyousay'bigmouth'inEnglish?"進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的嘴巴特征。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解mouth的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解mouth的用法，掌握描述嘴巴的英語(yǔ)表達(dá)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如用英語(yǔ)寫一段描述自己嘴巴的句子。

提供拓展資源：提供與描述五官相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述五官的英語(yǔ)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a."MyFace"：這是一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀材料，介紹了人的不同面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇材料，加深對(duì)五官英文表達(dá)的理解，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的面部特征。

b."ADayattheZoo"：這是一篇關(guān)于動(dòng)物園的英語(yǔ)閱讀材料，其中包含了許多關(guān)于動(dòng)物特征的描述。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇材料，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征，并了解一些動(dòng)物的習(xí)性。

c."TheFiveSenses"：這是一篇關(guān)于人類五種感官的英語(yǔ)閱讀材料，介紹了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的功能。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇材料，了解五官在人類生活中的重要作用，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的感官體驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，如《獅子王》、《功夫熊貓》等，關(guān)注其中的人物描述和場(chǎng)景描繪，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述人物特征和場(chǎng)景。

b.參加英語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，練習(xí)描述自己的五官特征和感受。

c.制作個(gè)人介紹卡片，用英語(yǔ)描述自己的外貌特征、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

d.觀察周圍人的五官特征，嘗試用英語(yǔ)描述他們的外貌，并詢問(wèn)他們的感受，了解不同文化背景下對(duì)五官的看法。

e.查閱相關(guān)英語(yǔ)資料，如詞典、百科全書等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于五官的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

f.在家庭中，與父母或兄弟姐妹用英語(yǔ)進(jìn)行五官特征的描述和交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

g.在學(xué)校舉辦英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的五官特征和感受，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

h.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

i.創(chuàng)作英語(yǔ)小故事，以五官為主題，發(fā)揮想象力，描述人物特征和情節(jié)，提高英語(yǔ)寫作能力。

j.參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)活動(dòng)，與其他地區(qū)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，了解不同文化背景下對(duì)五官的看法，拓寬國(guó)際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①口語(yǔ)表達(dá)：描述人體五官的基本詞匯和句型。

②形容詞運(yùn)用：掌握描述五官特征的形容詞，如big,small,round等。

③日常交流：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.關(guān)鍵詞匯

mouth（嘴巴）、nose（鼻子）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、face（臉）、big（大的）、small（小的）、round（圓的）等。

3.重點(diǎn)關(guān)注句子

①"It'samouth."（這是一個(gè)嘴巴。）

②"Whatcolorisyournose?"（你的鼻子是什么顏色的？）

③"Myeyesarebigandround."（我的眼睛又大又圓。）教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足或者害怕犯錯(cuò)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更具趣味性的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)造一個(gè)包容、鼓勵(lì)的環(huán)境，讓學(xué)生在犯錯(cuò)時(shí)不會(huì)感到尷尬，從而更勇于開(kāi)口練習(xí)。

2.教學(xué)方法

在本節(jié)課中，我主要采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法。雖然這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但我也注意到一些學(xué)生對(duì)于單純的理論講解不夠重視。因此，我打算在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

-結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、搶答等，提高學(xué)生的注意力。

3.評(píng)價(jià)方式

本次教學(xué)中，我主要采用了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而，這種評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。為此，我計(jì)劃在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂討論、小組合作、口語(yǔ)表達(dá)等，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的進(jìn)步和努力，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能看到他們的成長(zhǎng)。

4.教學(xué)進(jìn)度

在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度略快，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上課堂節(jié)奏。為了更好地控制教學(xué)進(jìn)度，我打算采取以下措施：

-在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資料，讓他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深入的了解。

-在課堂上，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間。

5.學(xué)生個(gè)體差異

每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力都不同，為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃在以