12古詩(shī)三首《己亥雜詩(shī)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

12古詩(shī)三首《己亥雜詩(shī)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：12古詩(shī)三首《己亥雜詩(shī)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所選的三首古詩(shī)均出自清代詩(shī)人龔自珍，內(nèi)容涉及個(gè)人抱負(fù)、家國(guó)情懷等主題。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些古詩(shī)，可以進(jìn)一步了解古代詩(shī)人的思想感情，同時(shí)鞏固已掌握的詩(shī)歌鑒賞方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美感知，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)家國(guó)情懷和個(gè)人理想的思考，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌體會(huì)歷史變遷，形成對(duì)歷史和社會(huì)的理解力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解《己亥雜詩(shī)》中詩(shī)人龔自珍的思想感情。

2.鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言美和藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：

1.把握詩(shī)歌中蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵和歷史背景。

2.學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美感知和情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。

解決辦法：

1.通過(guò)朗讀、背誦和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.結(jié)合歷史資料和背景介紹，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的文化內(nèi)涵。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示詩(shī)歌相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)。

4.設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人理解和情感體驗(yàn)，提高課堂互動(dòng)性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、電子書(shū)包。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文教材配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：古詩(shī)相關(guān)歷史背景資料、詩(shī)人生平介紹、詩(shī)歌鑒賞視頻。

4.教學(xué)手段：詩(shī)歌朗誦、小組討論、角色扮演、板書(shū)展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《己亥雜詩(shī)》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“詩(shī)人在哪些方面表達(dá)了自己的抱負(fù)？”、“詩(shī)中的意象有哪些特點(diǎn)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《己亥雜詩(shī)》及相關(guān)資料，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示詩(shī)人生平或相關(guān)歷史背景圖片，引出《己亥雜詩(shī)》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、藝術(shù)特色和思想內(nèi)容，如詩(shī)中的比興手法、意象運(yùn)用等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析詩(shī)歌中的意象和情感表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的藝術(shù)特色和思想內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與《己亥雜詩(shī)》相關(guān)的閱讀和分析作業(yè)，如寫(xiě)一篇詩(shī)歌鑒賞小論文。

提供拓展資源：推薦與《己亥雜詩(shī)》相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《己亥雜詩(shī)》全詩(shī)文本：提供完整的《己亥雜詩(shī)》文本，包括五首詩(shī)的全文，方便學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和比較分析。

-龔自珍生平簡(jiǎn)介：介紹龔自珍的生平經(jīng)歷、文學(xué)成就和社會(huì)背景，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和詩(shī)歌主題。

-清代文學(xué)背景資料：提供關(guān)于清代文學(xué)的歷史背景，包括文學(xué)流派、代表作品和文學(xué)批評(píng)等，拓寬學(xué)生對(duì)詩(shī)歌時(shí)代背景的認(rèn)識(shí)。

-詩(shī)歌鑒賞方法指南：介紹詩(shī)歌鑒賞的基本方法和技巧，如意象分析、情感表達(dá)、語(yǔ)言運(yùn)用等，幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力。

2.拓展建議：

-閱讀全詩(shī)文本：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《己亥雜詩(shī)》的全詩(shī)文本，深入理解詩(shī)歌的意境和情感。

-比較分析詩(shī)歌：引導(dǎo)學(xué)生比較分析《己亥雜詩(shī)》中的不同詩(shī)歌，探討詩(shī)人如何運(yùn)用不同的手法表達(dá)相似的主題。

-研究詩(shī)人背景：組織學(xué)生研究龔自珍的生平和創(chuàng)作背景，探討詩(shī)人個(gè)人經(jīng)歷如何影響其詩(shī)歌創(chuàng)作。

-觀看相關(guān)影視作品：推薦與《己亥雜詩(shī)》相關(guān)的影視作品，如歷史劇、紀(jì)錄片等，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

-參與詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，模仿《己亥雜詩(shī)》的風(fēng)格和手法，鍛煉文學(xué)創(chuàng)作能力。

-組織詩(shī)歌朗誦會(huì)：舉辦班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)朗誦詩(shī)歌來(lái)感受詩(shī)歌的韻律和情感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)詩(shī)歌主題展覽：學(xué)生可以分組設(shè)計(jì)以《己亥雜詩(shī)》為主題的展覽，通過(guò)圖片、文字和實(shí)物展示詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

-參與詩(shī)歌研討會(huì)：組織學(xué)生參與詩(shī)歌研討會(huì)，討論詩(shī)歌的主題、意義和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和學(xué)術(shù)研究能力。

-創(chuàng)作詩(shī)歌評(píng)論文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)詩(shī)歌評(píng)論文章，分析詩(shī)歌的語(yǔ)言、意象和情感，提高文學(xué)批評(píng)能力。

-探索詩(shī)歌與現(xiàn)代生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考《己亥雜詩(shī)》中的主題和情感如何與現(xiàn)代生活產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-龔自珍生平簡(jiǎn)介

-《己亥雜詩(shī)》的創(chuàng)作背景

-詩(shī)歌的主題思想

-詩(shī)歌的藝術(shù)特色

②重點(diǎn)詞句：

-“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！?/p>

-“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

-“我勸天公重抖擻