2023七年級生物上冊 第三單元 生物圈中的綠色植物第二章 被子植物的一生第三節(jié) 開花和結(jié)果說課稿（新版）新人教版

2023七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月27日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察能力：通過觀察植物的開花和結(jié)果過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細致觀察的習(xí)慣。

2.增強科學(xué)探究精神：通過實驗探究花開花落的原因，激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。

3.強化生命觀念：理解植物生長周期中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，形成對生命現(xiàn)象的初步認識，樹立生物與環(huán)境和諧共生的觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①被子植物開花和結(jié)果的生理過程，包括花芽分化、傳粉和受精等關(guān)鍵步驟。

②開花和結(jié)果對植物個體和種群的意義，如繁殖后代、基因傳遞等。

③學(xué)生能夠識別常見的開花植物，并描述其開花和結(jié)果的特征。

2.教學(xué)難點

①理解花芽分化的復(fù)雜性和連續(xù)性，以及其在植物生命周期中的重要性。

②掌握傳粉和受精的生理過程，包括不同傳粉方式的特點和受精后的發(fā)育過程。

③將抽象的生命現(xiàn)象與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗相結(jié)合，幫助學(xué)生理解開花和結(jié)果的實際意義。

④培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力，通過實驗活動來驗證和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：植物標(biāo)本、種子包、放大鏡、顯微鏡、投影儀、電腦

-課程平臺：生物教學(xué)軟件、在線植物數(shù)據(jù)庫

-信息化資源：植物生長過程視頻、開花結(jié)果動畫演示

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、實驗操作、課堂提問教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的根、莖、葉等器官，今天我們來探究一下植物生命周期的下一個重要環(huán)節(jié)——開花和結(jié)果。

（2）學(xué)生：好的，老師。

二、新課講授

1.觀察植物標(biāo)本，了解花的基本結(jié)構(gòu)

（1）老師：請同學(xué)們拿出桌上的植物標(biāo)本，觀察花朵的結(jié)構(gòu)，思考一下花朵由哪些部分組成？

（2）學(xué)生：我看到了花瓣、花蕊、花托等部分。

（3）老師：很好，接下來我們詳細了解一下這些部分的功能。

2.講解花芽分化過程

（1）老師：花芽分化是植物開花的前提，請同學(xué)們跟隨我的講解，了解花芽分化的過程。

（2）學(xué)生：花芽分化是指植物在生長過程中，由營養(yǎng)器官向生殖器官轉(zhuǎn)變的過程。

（3）老師：具體來說，花芽分化包括花原基的形成、花器官的發(fā)育等階段。

3.探究傳粉和受精過程

（1）老師：接下來，我們來探究傳粉和受精的過程。請同學(xué)們思考，傳粉和受精對植物有什么意義？

（2）學(xué)生：傳粉和受精有助于植物繁殖后代，提高基因多樣性。

（3）老師：很好，現(xiàn)在我們來詳細了解一下傳粉和受精的過程。

4.講解果實和種子的形成

（1）老師：經(jīng)過傳粉和受精，植物會形成果實和種子。請同學(xué)們跟隨我的講解，了解果實和種子的形成過程。

（2）學(xué)生：果實和種子是植物繁殖后代的重要方式，它們具有保護種子和傳播種子的功能。

（3）老師：具體來說，果實和種子的形成過程包括花粉萌發(fā)、花粉管生長、受精卵發(fā)育等階段。

5.舉例說明開花和結(jié)果的意義

（1）老師：同學(xué)們，開花和結(jié)果是植物生命周期中的重要環(huán)節(jié)，它們對植物有什么意義呢？

（2）學(xué)生：開花和結(jié)果有助于植物繁殖后代，提高基因多樣性，使植物適應(yīng)環(huán)境變化。

（3）老師：很好，現(xiàn)在請同學(xué)們舉例說明開花和結(jié)果的意義。

三、課堂討論

1.學(xué)生分組討論：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）開花和結(jié)果對植物有什么意義？

（2）傳粉和受精的過程有哪些不同方式？

（3）果實和種子的形成過程有哪些特點？

2.小組代表發(fā)言：請各小組選派代表，分享討論成果。

四、實驗探究

1.實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗，觀察植物開花和結(jié)果的過程，加深對開花和結(jié)果的理解。

2.實驗材料：植物標(biāo)本、種子包、放大鏡、顯微鏡、實驗記錄表

3.實驗步驟：

（1）觀察植物標(biāo)本，記錄花朵的結(jié)構(gòu)和特點；

（2）觀察果實和種子，記錄其形成過程；

（3）使用放大鏡和顯微鏡，觀察花粉、花粉管、受精卵等微觀結(jié)構(gòu)；

（4）將實驗觀察結(jié)果填寫在實驗記錄表上。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了被子植物的開花和結(jié)果過程，了解了花芽分化、傳粉和受精、果實和種子形成等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，關(guān)注植物的生長過程。

2.學(xué)生回顧：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？請簡要回顧一下。

3.老師點評：同學(xué)們的表現(xiàn)很棒，希望大家能夠繼續(xù)努力，掌握生物學(xué)知識，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們完成實驗報告，總結(jié)實驗觀察結(jié)果。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解植物繁殖的其他方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

學(xué)生通過學(xué)習(xí)被子植物的開花和結(jié)果過程，能夠準(zhǔn)確描述花的基本結(jié)構(gòu)，包括花瓣、花蕊、花托等部分的功能。他們能夠理解花芽分化的過程，包括花原基的形成、花器官的發(fā)育等階段。此外，學(xué)生對傳粉和受精的過程有了深入的理解，包括不同傳粉方式的特點和受精后的發(fā)育過程。學(xué)生還能夠識別常見的開花植物，并描述其開花和結(jié)果的特征。

2.觀察能力提升

通過觀察植物標(biāo)本、實驗操作和視頻演示，學(xué)生的觀察能力得到顯著提升。他們能夠細致地觀察植物的結(jié)構(gòu)和生長過程，能夠通過放大鏡和顯微鏡觀察到花粉、花粉管、受精卵等微觀結(jié)構(gòu)，從而提高了對生物現(xiàn)象的觀察和分析能力。

3.實踐操作能力

通過實驗探究活動，學(xué)生的實踐操作能力得到鍛煉。他們能夠按照實驗步驟進行操作，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)了實驗設(shè)計和實驗操作的基本技能。

4.思維能力發(fā)展

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維和批判性思維來理解復(fù)雜的概念和過程。通過分析花芽分化、傳粉和受精、果實和種子形成等環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維能力得到了發(fā)展，他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際現(xiàn)象相結(jié)合，形成自己的觀點。

5.生命觀念形成

學(xué)生通過學(xué)習(xí)開花和結(jié)果的過程，對生命現(xiàn)象有了初步的認識，形成了生物與環(huán)境和諧共生的觀念。他們理解了植物生長周期中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，意識到植物繁殖對生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性。

6.科學(xué)探究精神

學(xué)生在探究傳粉和受精的過程中，表現(xiàn)出了對生命現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。他們通過實驗和討論，學(xué)會了如何提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論，培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神。

7.交流與合作能力

在小組討論和實驗探究活動中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的交流能力和團隊合作能力，他們學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并在集體中發(fā)揮自己的作用。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的教學(xué)進行反思，以便更好地評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我對本次“被子植物的開花和結(jié)果”教學(xué)的一些反思和改進措施：

1.教學(xué)方法反思

在本次教學(xué)中，我主要采用了講授法、實驗探究法和小組討論法。我發(fā)現(xiàn)，講授法雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識，但可能使學(xué)生感到枯燥乏味，參與度不高。實驗探究法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但需要較多的時間和材料準(zhǔn)備。小組討論法則有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，但需要教師及時引導(dǎo)和調(diào)控。

改進措施：

-在講授法中，我計劃增加互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，以提高學(xué)生的參與度。

-對于實驗探究法，我將提前準(zhǔn)備實驗材料，確保實驗的順利進行，并鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的探究精神。

-在小組討論法中，我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時加強課堂監(jiān)控，確保討論方向的正確性。

2.教學(xué)內(nèi)容反思

本次教學(xué)內(nèi)容涉及被子植物的開花和結(jié)果過程，包括花芽分化、傳粉和受精、果實和種子形成等環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對傳粉和受精的過程理解較為困難，可能是因為這個過程較為抽象，難以用語言準(zhǔn)確描述。

改進措施：

-我計劃在講解傳粉和受精過程時，結(jié)合具體的植物實例，如蘋果、桃等，讓學(xué)生更容易理解。

-對于抽象的概念，我將使用多媒體教學(xué)手段，如動畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解。

3.學(xué)生反饋反思

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗操作感到困惑，尤其是顯微鏡的使用。

改進措施：

-我將在下一次實驗課前，提前安排時間，對學(xué)生進行顯微鏡使用培訓(xùn)，確保他們能夠熟練操作。

-對于實驗操作中遇到的問題，我將鼓勵學(xué)生提問，并及時給予解答。

4.教學(xué)效果反思

通過本次教學(xué)，我認為學(xué)生在知識掌握、觀察能力、實踐操作能力、思維能力、生命觀念和科學(xué)探究精神等方面都有所提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度與學(xué)生的接受能力存在一定差距。

改進措施：

-我將在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保教學(xué)內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學(xué)生接受。

-我還將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.被子植物的開花和結(jié)果過程

①花芽分化：花原基的形成，花器官的發(fā)育。

②傳粉：花粉的釋放，傳粉方式（自花傳粉、異花傳粉）。

③受精：花粉管生長，精卵結(jié)合，受精卵發(fā)育。

2.花的結(jié)構(gòu)和功能

①花瓣：吸引傳粉者，保護花蕊。

②花蕊：包括雄蕊和雌蕊，雄蕊產(chǎn)生花粉，雌蕊接受