人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第3課《土地改革》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第3課《土地改革》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課《土地改革》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，張老師充分利用了教材、教具和多媒體等資源，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師以回顧上一節(jié)課的內(nèi)容作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

（2）展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，易于學(xué)生理解。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注重技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解土地改革的歷史背景、過(guò)程和意義，并在討論中提出自己的觀點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)教材中關(guān)于土地改革的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，展示出對(duì)土地改革相關(guān)知識(shí)的理解。此外，學(xué)生們?cè)诜治鰵v史問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的推理和判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了土地改革的歷史知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的興趣和熱愛(ài)。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)公平正義的追求和對(duì)改革事業(yè)的認(rèn)同。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的歷史責(zé)任感和使命感得到了增強(qiáng)，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。

總體來(lái)看，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在課堂參與度和知識(shí)掌握方面存在不足，建議張老師在今后的教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張華老師教態(tài)自然，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法和手段多樣，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。尤其是在教學(xué)過(guò)程中，張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，使得課堂教學(xué)內(nèi)容既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中來(lái)，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生。此外，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以考慮在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)這次聽(tīng)課，可以了解張老師是否采納了我們的建議，以及這些建議是否有效改善了課堂教學(xué)。同時(shí)，我們也可以根據(jù)實(shí)際情況，提供一些進(jìn)一步的支持和幫助，以促進(jìn)張老師教學(xué)水平的不斷提升。

在幫助教師成長(zhǎng)方面，我們可以一些教學(xué)研討會(huì)或者工作坊，邀請(qǐng)張老師參加