部編版道德與法治九年級上冊《共圓中國夢》聽課評課記錄1

部編版道德與法治九年級上冊《共圓中國夢》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：共圓中國夢

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、視頻等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過播放我國奧運(yùn)健兒在東京奧運(yùn)會上的精彩表現(xiàn)的視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，導(dǎo)入新課。

展開階段：張華教師運(yùn)用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了中國夢的內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑等。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對中國夢的理解。

結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.師生互動：張華教師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：張華教師課堂紀(jì)律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解中國夢的內(nèi)涵、掌握實(shí)現(xiàn)中國夢的路徑，并激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論，對教學(xué)目標(biāo)有了較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：在本節(jié)課中，張華教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，幫助學(xué)生理解和記憶中國夢的相關(guān)知識點(diǎn)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對知識點(diǎn)的關(guān)注，能積極回答問題，并與同學(xué)進(jìn)行交流。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生們對中國夢的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。通過講解中國夢的內(nèi)涵，讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)中國夢需要每個人的努力和奉獻(xiàn)。同時，通過播放奧運(yùn)健兒拼搏的視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，表現(xiàn)出對國家和民族的熱愛，對實(shí)現(xiàn)中國夢有較強(qiáng)的信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課在張華教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們對中國夢有了更深入的理解，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

a.在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

b.在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

c.在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師