福建省2024中考語文古詩詞曲梳理八下第52首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件

八年級下冊第52首

茅屋為秋風(fēng)所破歌唐·杜甫古詩詞曲梳理寫作背景1內(nèi)容梳理2作品主旨3理解探究4寫作背景公元760年，詩人在親友的幫助下，在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋。不料到了次年八月，大風(fēng)破屋，大雨又至，詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇千古傳誦的詩篇。教材原文參考譯文理解賞析八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重chóng茅①。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥juàn②長cháng③林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳ào④。內(nèi)容梳理內(nèi)容理解：先實寫秋風(fēng)的威力，再寫自己無可奈何的情狀，表現(xiàn)出痛惜之情。寫作手法：用寫實手法，以描述開篇，先寫秋風(fēng)的威力，“怒號”是其聲勢，卷走屋上的茅草是其“戰(zhàn)績”；再寫自己的無可奈何。八月里秋深，狂風(fēng)大聲吼叫，卷走了我屋頂上多層茅草。茅草亂飛，渡過江面散落在對岸江邊，飛得高的掛在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑地沉到池塘水中?！局攸c注釋】①三重茅：多層茅草。②掛罥：掛著，掛住。罥，掛結(jié)。③長：高。④沉塘坳：沉到池塘水中。坳，低洼的地方。教材原文參考譯文理解賞析八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重chóng茅①。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥juàn②長cháng③林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳ào④。煉字：一個“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩。“卷”“飛”“渡”“灑”“飄轉(zhuǎn)”細致地寫出了秋風(fēng)威力之大，破壞之嚴重，表現(xiàn)詩人痛惜、焦灼、苦悶的心情，為后文寫自己的境遇蓄勢。八月里秋深，狂風(fēng)大聲吼叫，卷走了我屋頂上多層茅草。茅草亂飛，渡過江面散落在對岸江邊，飛得高的掛在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑地沉到池塘水中。教材原文參考譯文理解賞析南村群童欺我老無力，忍⑤能⑥對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得⑦，歸來倚杖自嘆息。內(nèi)容理解：寫村童抱茅而去，表現(xiàn)詩人焦灼而又無可奈何的情緒。面對頑童的“趁風(fēng)打劫”，詩人憤懣而無奈，為后文的悲慘遭遇埋下伏筆。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟然狠心這樣當(dāng)面做搶掠的事。(他們)明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了，我喊干了嘴唇也喝止不住，回到家后只能拄著拐杖獨自嘆息?！局攸c注釋】⑤忍：狠心。⑥能：如此、這樣。⑦呼不得：喝止不住。教材原文參考譯文俄頃⑧風(fēng)定云墨色，秋天漠漠⑨向昏黑⑩。布衾qīn?多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。一會兒，風(fēng)停了，天空中的云像墨一樣黑，秋季的天空陰沉迷蒙，漸漸黑下來了。布被子蓋了多年，又冷又硬像鐵板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。【重點注釋】⑧俄頃：一會兒。⑨漠漠：陰沉迷蒙的樣子。⑩向昏黑：漸漸黑下來。向，接近。?衾：被子。教材原文參考譯文床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂?少睡眠，長夜沾濕何由徹?！【重點注釋】?喪亂：戰(zhàn)亂，指安史之亂。?何由徹：如何挨到天亮。何由，怎能、如何。徹，到，這里是“徹曉”(到天亮)的意思。屋漏床濕，整個屋子沒有一點兒干燥的地方，雨點像下垂的麻線一樣沒有停過。自從安史之亂后，我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫，屋子潮濕不堪，如何挨到天亮??！理解賞析表現(xiàn)手法：前兩句運用環(huán)境描寫，描繪出風(fēng)定云起、天色昏暗的情景，烘托出詩人悲凄愁苦的心境，為下文寫詩人憂國憂民的闊大胸襟蓄勢?！霸颇薄盎韬凇庇须p層含義：一是實寫自然環(huán)境，寫出秋雨來臨之前的景象，渲染一種暗淡壓抑的氛圍；二是烘托當(dāng)時黑暗的社會環(huán)境。內(nèi)容理解：寫屋破又遭連夜雨，烘托詩人凄涼悲苦的心境。修辭：“布衾多年冷似鐵”運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了被子又硬又冷的情形，體現(xiàn)了詩人家境的困頓、生活的窘迫?！坝昴_如麻未斷絕”運用比喻的修辭手法，寫出了夜雨連綿細密的特點，表現(xiàn)了詩人屋漏又遭連夜雨、長夜沾濕難入眠的痛苦、凄慘處境。教材原文參考譯文理解賞析安得廣廈千萬間，大庇天下寒士?俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀wù?見xiàn此屋，吾廬獨破受凍死亦足！怎么才能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇護天底下貧寒的士人，讓他們都喜笑顏開！房屋遇到風(fēng)雨也穩(wěn)固不動，安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前能出現(xiàn)這樣高聳的房屋，(到那時，)即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破，自己受凍而死，也心甘情愿！內(nèi)容理解：寫“廣廈庇寒士”的人生理想，表露出詩人推己及人、舍己為人、憂國憂民、“大庇天下寒士”的廣闊無私的胸懷?！局攸c注釋】?寒士：貧寒的士人。?突兀：高聳的樣子。教材原文參考譯文理解賞析安得廣廈千萬間，大庇天下寒士?俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀wù?見xiàn此屋，吾廬獨破受凍死亦足！怎么才能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇護天底下貧寒的士人，讓他們都喜笑顏開！房屋遇到風(fēng)雨也穩(wěn)固不動，安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前能出現(xiàn)這樣高聳的房屋，(到那時，)即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破，自己受凍而死，也心甘情愿！情感：直抒胸臆，表達了詩人飽覽民生疾苦，體察人間冷暖，心系天下蒼生的濟世情懷，表現(xiàn)了詩人的博大胸襟和崇高理想，同時點明中心。這首詩先敘事，后議論抒情，敘寫了秋風(fēng)吹飛屋上茅草、村童抱茅而去、秋雨、漏屋等情景，接著直抒詩人“廣廈庇寒士”的人生理想，表達了詩人關(guān)心民生疾苦的博大寬廣的胸懷和憂國憂民的深沉情感。作品主旨1．能不能把“八月秋高風(fēng)怒號”中的“怒號”改成“猛烈”或“兇猛”？為什么？(詞句賞析)理解探究不能?！芭枴边\用擬人的修辭手法，生動地寫出了風(fēng)勢之大、風(fēng)力之猛和風(fēng)之無情，富有濃烈的感情色彩。改成“猛烈”或“兇猛”則無此效果。2．“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”與什么歷史事件有關(guān)？你學(xué)過杜甫的哪首詩也與這一歷史事件有關(guān)？請寫出這首詩的名字。(內(nèi)容理解)安史之亂。《石壕吏》。3．怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山”？(內(nèi)容理解)詩人從當(dāng)時個人的苦難遭遇，想到天下寒士正和他處于同樣的命運之中，因此他大聲疾呼，希望普天下的寒士都能得到一個不為風(fēng)雨所動的庇護所，安居樂業(yè)。這表現(xiàn)出詩人寬