Unit 5 Drinks and fruits Lesson 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5DrinksandfruitsLesson1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課以“Unit5DrinksandfruitsLesson1”為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)圖片、實(shí)物等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)飲料和水果，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)掌握“drinks”和“fruits”等核心詞匯，以及相關(guān)的形容詞如“juicy”和“sweet”。

-句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用“Ilike…/Idon’tlike…”等句型來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。

-實(shí)物對(duì)應(yīng)：能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)單詞與實(shí)際物品進(jìn)行準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)一些水果的英文單詞不熟悉，如“banana”和“orange”。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解如何將“Ilike…”句型靈活運(yùn)用來(lái)表達(dá)不同的喜好。

-語(yǔ)境理解：在具體的語(yǔ)境中，學(xué)生可能難以理解句子“Doyoulike…?”的提問(wèn)意圖。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（水果模型、飲料瓶）、圖片卡片、PPT課件五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于飲料和水果的圖片和詞匯列表，要求學(xué)生識(shí)別圖片并記憶單詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你最喜歡的飲料是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看關(guān)于飲料和水果的視頻或閱讀相關(guān)文章，了解基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)于飲料和水果的個(gè)人喜好。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的結(jié)果通過(guò)微信群分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同種類的飲料和水果圖片，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解“drinks”和“fruits”的用法，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)喜好。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“猜謎語(yǔ)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音猜水果和飲料的名稱。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解重點(diǎn)詞匯和句型。

-游戲法：通過(guò)互動(dòng)游戲練習(xí)口語(yǔ)。

-作用與目的：幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于自己喜歡的水果或飲料的手抄報(bào)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水果和飲料的知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作手抄報(bào)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-作用與目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語(yǔ)兒歌：收集與飲料和水果相關(guān)的英語(yǔ)兒歌，如《Fruits》和《DrinksSong》，通過(guò)歌曲的旋律和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶詞匯。

-故事閱讀：選取與水果和飲料相關(guān)的英文故事，如《TheAppleTree》，通過(guò)故事閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“MemoryMatch”和“SimonSays”，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-互動(dòng)視頻：推薦一些與水果和飲料相關(guān)的英文互動(dòng)視頻，如“MakeYourOwnSmoothie”，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)新詞匯。

-美食制作：提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)美食制作視頻，如“HomemadeFruitSalad”，讓學(xué)生在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

2.拓展建議

-閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于水果和飲料的英文繪本，如《TheBerenstainBearsandtheBadHabit》，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣和理解能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如“MarketDay”，讓學(xué)生扮演水果店老板或顧客，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際口語(yǔ)運(yùn)用能力。

-家務(wù)實(shí)踐：讓學(xué)生參與家庭中與水果和飲料相關(guān)的家務(wù)活動(dòng)，如清洗水果、制作水果沙拉，同時(shí)用英語(yǔ)描述自己的操作過(guò)程。

-文化探索：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色飲料和水果，如日本的櫻花茶、美國(guó)的蘋(píng)果派，拓寬學(xué)生的文化視野。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的飲料或水果，并創(chuàng)作一幅相關(guān)的繪畫(huà)作品，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

-美食制作挑戰(zhàn)：組織學(xué)生進(jìn)行美食制作挑戰(zhàn)，如制作水果拼盤(pán)或果汁，要求學(xué)生在制作過(guò)程中使用英語(yǔ)交流。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家調(diào)查家庭成員喜歡的飲料和水果，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，進(jìn)行家庭小調(diào)查報(bào)告的分享。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)與同伴交流關(guān)于飲料和水果的話題。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為老人院或孤兒院的孩子介紹健康飲食的重要性，并用英語(yǔ)講解水果和飲料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。我通過(guò)引入水果和飲料的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與度很高。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們能夠積極交流，用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，這讓我很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在詞匯講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些水果的英文單詞不太熟悉，比如“banana”和“orange”。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，所以對(duì)一些基礎(chǔ)詞匯掌握得不夠扎實(shí)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如游戲法、情境教學(xué)法等，這些方法都收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在情境中運(yùn)用，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，在參與課堂活動(dòng)時(shí)不夠積極。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律稍微有些松散。雖然學(xué)生們總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心或者做小動(dòng)作。為了更好地管理課堂，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)規(guī)則教育和榜樣示范，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型上有了新的學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)水果和飲料的喜好，這在一定程度上提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí)，我也看到了他們?cè)谇楦袘B(tài)度上的變化，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)