2024年江蘇中職職教高考文化統(tǒng)考語文試卷真題（含答案詳解）

第1頁/共1頁江蘇省2024年中職職教高考文化統(tǒng)考語文注意事項(xiàng)：1.本卷分為試卷和答題卡兩部分，考生必須在答隨卡上作答，作答在試卷上無效?！?.作答前務(wù)必特自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確清晰地填寫在試卷和答題卡的指定位置?！?.考試結(jié)束時(shí)，須將試卷和答題卡一并交回?！币弧⒒A(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）1.下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是（）A.渺茫（miǎo）斂裾（jù）早秈（xiān）三綹（liǔ）B.腦髓（suǐ）愜意（qiè）編纂（zuǎn）屐齒（jī）C.粳米（gěn）肇事（zhào）珠箔（bó）鳥喙（huì）D.釵釧（chuàn）桌?。╳éi）作揖（yī）瓤肉（náng）2.下列沒有錯(cuò)別字一組是（）A.金碧輝煌禮尚往來惹是生非克敵制勝B.首屈一指虎視耽耽眼花繚亂勵(lì)精圖治C.自顧不暇破釜沉舟翻來覆去鳳毛鱗角D.雷霆萬鈞瞬息萬變不記其數(shù)振聾發(fā)聵3.下列加點(diǎn)字詞的釋義有錯(cuò)誤的一組是（）A.見賢思齊（相等）拍案叫絕（桌子）整衣斂容（端正儀容）B.目眥盡裂（眼角）從諫如流（規(guī)勸）恢恢有余（廣大的樣子）C.素昧平生（不了解）盡善盡美（全部）游目騁懷（縱目觀望）D.怒形于色（顯露）有恃無恐（依仗）別具匠心（巧妙的心思）4.依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一般地說，晴空和大江給人的印象是令人心曠神怡的，在送別這一特殊情勢(shì)之下，染上了惜別的情感色彩?？梢哉J(rèn)為：在感情豐富的詩里，景語也就是情語。情語以景語為外在形式，景語里蘊(yùn)藏著情語，它就比某些直率的情語更耐讀，讀起來更有味道。A.即使也甚至因?yàn)樗?B.只有才因此雖然但是C.然而卻因此因?yàn)樗?D.由于因此甚至雖然但是5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.今年全國兩會(huì)，“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為熱詞，不僅需要?jiǎng)?chuàng)新人才，而且需要大國工匠。B.唯有形成對(duì)網(wǎng)暴者人人喊打、人人拒絕成為網(wǎng)暴幫兇的社會(huì)氛圍，才能最大力度地遏制網(wǎng)暴。C.傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的，看一個(gè)人的吃相，往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。D.隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在15%到30%左右。6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用都正確的一項(xiàng)是（）A.3月31日晚，《簡(jiǎn)牘探中華》第四期在總臺(tái)央視綜合頻道播出（CCTV-1），揭秘張家山漢簡(jiǎn)里的中華故事。B.他把哨音停下，小狗失望地跑開去；他再吹響，小狗又跑攏來……逗得小兒子嘻嘻笑，粉白臉頰上泛起淡淡的紅暈。C.前幾天，一位很要好的朋友來探望我，她剛從樹林里遠(yuǎn)足而來，于是我就問她，觀察到些什么？“沒有什么特別的”，她回答說D.“一帶一路”注重基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展，旨在通過鐵路、公路、電信等的建設(shè)推動(dòng)互聯(lián)互通，為全球三個(gè)人口密集的大洲——亞洲、歐洲和非洲提供便利。7.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（對(duì)偶）B.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（比喻）C.烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。（夸張）D.座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（雙關(guān)）8.對(duì)下列子運(yùn)用的表達(dá)方式判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.青年時(shí)代的愛因斯坦在物理、數(shù)學(xué)等方面已打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。（議論）B.他會(huì)擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無一不通。（記敘）C.荔枝的核就是種子，長圓形，表面光滑而色棕褐，少數(shù)品種為綠色。（說明）D.蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。（描寫）9.下列作品、文體、作者和作者國籍對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A《冰河英雄》通訊克萊爾·薩夫安美國B.《咬文嚼字》議論文朱光潛中國C.《尋夢(mèng)者》詩歌戴望舒中國D.《＜物種起源＞緒論》緒論達(dá)爾文法國10.下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《大地上的事情》中大量使用比喻和夸張，比喻新穎，夸張怪誕，但又非常貼切、形象。B.《托爾斯泰傳》作者深入托爾斯泰的心靈深處，寫出了他迷失、求索、懺悔、戰(zhàn)斗的內(nèi)心變化。C.《語言的演變》屬于語言學(xué)學(xué)術(shù)論文，作者以通俗的語言，簡(jiǎn)明扼要、層次清晰地展示了語言演變的情況。D.《金黃的稻束》描寫了秋收時(shí)田野的景象，從“金黃的稻束”聯(lián)想到曾經(jīng)滄桑的母親，歌頌了勞動(dòng)者的偉大。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，每小題2分，共18分）（一）閱讀下面文字，完成下列小題。①景泰藍(lán)拿紅銅做胎，為的紅銅富于延展性，容易把它打成預(yù)先設(shè)計(jì)的形式，要接合的地方又容易接合。②一個(gè)圓盤子是一張紅銅片打成的，把紅銅片放在鐵砧上盡打盡打，盤底就洼了下去。③一個(gè)比較大的花瓶的胎分作幾截，大概瓶口、瓶頸的部分一截，瓶腹鼓出的部分一截，瓶腹以下又是一截。④每一截原來都是一張紅銅片。⑤把紅銅片圈起來，兩邊重疊，用鐵錘盡打，兩邊就接合起來了。⑥要圓筒的哪一部分?jǐn)U大，就打哪一部分，直到符合設(shè)計(jì)的意圖為止。⑦于是讓三截接合起來，成為整個(gè)的花瓶。⑧瓶底可以焊上去，也可以把瓶腹以下的一截打成盤子的形狀，那就有了底，不用另外焊了。⑨瓶底下面的座子，瓶口上的寬邊，全是焊上去的。⑩至于方形或是長方形的東西，像果盒、煙卷盒之類，盒身和蓋子都用一張紅銅片折成，只要把該接合的轉(zhuǎn)角接合一下就是，也不用細(xì)說了。制胎的工作其實(shí)就是銅器作的工作，各處城市大都有這種銅器作，重慶還有一條街叫打銅街。不過銅器作打成一件器物就完事，在景泰藍(lán)的作場(chǎng)里，這只是個(gè)開頭，還有好多繁復(fù)的工作在后頭呢。（選自葉圣陶《景泰藍(lán)的制作》）11.對(duì)選文第一段的層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A①/②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩C.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ D.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩12.對(duì)選文中加點(diǎn)的詞語，分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“富于”主要說明紅銅的延展性非常好。B.“盡打”寫出“打”的特點(diǎn)是隨意和用力。C.“鼓出”是對(duì)瓶腹樣態(tài)的說明。D.“繁復(fù)”表明景泰藍(lán)制作工藝復(fù)雜。13.對(duì)選文使用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.下定義打比方 B.下定義作比較C.舉例子作比較 D.舉例子打比方14.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.重慶的打銅街制胎最有名。B.用紅銅片做圓盤子不需要焊接。C.制胎是景泰藍(lán)制作的首道工序。D.較大花瓶的胎一般要用三張紅銅片。（二）閱讀下面文字，完成下列小題。有時(shí)候，“一”字的用法，恰恰和單一、少數(shù)的概念相反，而是“滿”“完全”的意思，表現(xiàn)出事物的飽滿充實(shí)。例如形容江水河流，則云“一江春水向東流”。大家知道這是李煜著名的《虞美人》詞中的佳句，作者抒寫的是“故國不堪回首月明中”的傷感情緒，這位亡國之君的愁和恨是沒有盡頭的，所以他寫道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！薄耙唤本褪菨M江，寫的是春水，抒的是愁懷。這里的“一”字就具有其特殊的意味，它表現(xiàn)出抒情主人公愁之多，恨之切，而且猶如江水東流，可謂是綿綿無盡期了。又如戴叔倫詩“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒”，賀鑄的詞“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，都是以“一汀”為“滿汀”以“一川”為“滿川”。又如秦觀的詞“春路雨添花，花動(dòng)一山春色”，說的是“滿山春色”。蘇舜欽的“春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明”，晏幾道的“一夜西風(fēng)，幾處傷高懷遠(yuǎn)”等等，都是說的“滿樹”“整夜”，而所有這些，都是以寫情為主，富有感情色彩。高明的語言藝術(shù)家，的確像一位魔術(shù)師，在他們的筆下，每個(gè)字都有各種妙用，花樣翻新別出新意。一個(gè)常用的“一”字，就可以表現(xiàn)出種種不同的意境來，這也許是藝術(shù)的特殊功能吧。當(dāng)然，這也并非神秘到不可知的?！耙弧弊直旧?，既無形象也不能抒情言志，它必須依附于作品中所寫的具體事物，才能發(fā)揮作用，具有特殊的表現(xiàn)力。至于運(yùn)用之妙，存乎一心，用得好不好，那就取決于作家的藝術(shù)才能了。（選自張文勛《“運(yùn)用之妙，存乎一心”》）15.下列詩中的“一”表示單一、少數(shù)之一的一項(xiàng)是（）A.一枝紅杏出墻來 B.一江春水向東流C.時(shí)有幽花一樹明 D.一汀煙雨杏花寒16.下列不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.“一”詩用不單一。B.詩人用“一”主要表現(xiàn)思鄉(xiāng)愁緒。C.有時(shí)“一”字能營造出詩歌獨(dú)特的意境。D.普通的字在詩中被妙用也能別出新意。17.對(duì)選文第二段的理解正確的一項(xiàng)是（）A.語言藝術(shù)家總能表現(xiàn)出超乎尋常的創(chuàng)新意識(shí)。B.字詞“運(yùn)用之妙”的關(guān)鍵在于藝術(shù)家的思想。C.詩歌中“一”具有特殊的藝術(shù)功能顯得神秘莫測(cè)。D.“一”在詩歌中若要發(fā)揮作用，必須依附所寫之物。18.請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。19.選文第一段運(yùn)用了舉例子的論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。三、文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題1分共6分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）20.下列各項(xiàng)中“其”用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.其聞道也固先乎吾 B.秦王恐其破璧C.爾其無忘乃父之志 D.方其破荊州21.下列各句，沒有使用通假字的是（）A.秋豪不敢有所近 B.外連衡而斗諸侯C.拜送書于庭 D.莊宗受而藏之于廟22.下列各句，句式與其他三句不同的是（）A.余威震于殊俗 B.不拘于時(shí)C.此非孟德之困于周郎者乎 D.使不辱于諸侯23.下列各句沒有詞類活用的是（）A.侶魚蝦而友麋鹿 B.刑人如恐不勝C.君臣固守以窺周室 D.寧許以負(fù)秦曲24.下列各中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的是（）A.哀吾生之須臾 B.以致天下之士C.沛公居山東時(shí) D.思厥先祖父25.下列對(duì)課文的分析不正確的是（）A.《師說》用孔子的言論和實(shí)踐，論述了“圣人無常師”的觀點(diǎn)。B.《過秦論》借六國興衰的史實(shí)，告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn)。C.《鴻門宴》主要塑造了項(xiàng)羽的形象，集中表現(xiàn)他守義直率、寡謀輕信的性格。D.《勸學(xué)》圍繞中心論點(diǎn)，著重論述了學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)的方法及態(tài)度。四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，共20分）（一）閱讀下面文字，完成下列小題。八聲甘州柳永對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，，。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我、倚闌干處，正恁凝愁。26.請(qǐng)默寫詞中所缺的句子。27.“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”呈現(xiàn)了一幅什么景象？28.全詞抒發(fā)了詞人什么樣的思想感情？29.揣摩全詞的內(nèi)容和意境，將“想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟”擴(kuò)寫成60字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。（二）閱讀下面文字，完成下列小題。許多俄國字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光。當(dāng)然，我明白寶石的光澤，并沒有什么神秘的地方，任何一個(gè)物理學(xué)家都能很容易地用光學(xué)法則來解釋這種現(xiàn)象。但是寶石的光彩仍舊引起人一種神秘的感覺。發(fā)出光彩的寶石里面，自身并沒有光源——要擺脫這樣的想法是有困難的。許多寶石都是這樣，甚至像海藍(lán)寶石那樣平凡的寶石也是一樣。它的顏色簡(jiǎn)直說不上來，一時(shí)還找不出相當(dāng)?shù)淖盅蹃碚f明這種顏色。海藍(lán)寶石照它的名字看來，是表現(xiàn)海浪顏色的石頭。并不完全是這樣。在它透明的深處有柔和的淺綠和碧藍(lán)的色調(diào)。但寶石的總的特征在于它從內(nèi)部燦爛地發(fā)出純粹銀色的（銀色的，而不是白色的）閃光。據(jù)說，如果仔細(xì)觀察海藍(lán)寶石，你就會(huì)看見一片靜靜的星星色的海水。顯然，就是海藍(lán)寶石和其他一些寶石的這些色澤的特點(diǎn)，引起我們的神秘感。它們的美，我們總覺得是不可解的。解釋許多俄國字的“詩的流露”是比較容易的。顯然，只有當(dāng)文字表達(dá)那在我們看來是充滿詩的內(nèi)容的概念時(shí)，才是有詩意的。（選自康·帕烏斯托夫斯基《小樹林中的泉水》）30.選文第一段將俄國文字比喻成寶石的用意是什么？31.選文寫寶石的光澤，為何要提到物理學(xué)家的解釋？32.選文用多種色彩表現(xiàn)海藍(lán)寶石的色澤，目的是什么？33.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)選文最后一段的理解。五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）閱讀下面文字，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰；“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以侯君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！保ㄟx自《論語·先進(jìn)》）34.下列能說明“夫子哂之”原因的一項(xiàng)（）A.子路志向不大 B.子路好大喜功C.子路不夠謙讓 D.子路夸夸其談35.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）且知方也（2）如五六十36.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）加之以師旅，因之以饑饉。（2）宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。37.從三個(gè)弟子闡述的志向中，可以看出儒家怎樣的治國主張。六、口語交際（8分）38.按要求完成寫作。為迎接“五四”青年節(jié)，南城職業(yè)學(xué)校面向?qū)W生舉辦演講比賽。請(qǐng)你以“做最好的自己”為主題寫一篇演講詞。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息，200字左右。七、綜合實(shí)踐（8分）39.你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展“我為家鄉(xiāng)美食代言”活動(dòng)。請(qǐng)為該活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，完成以下任務(wù)：（1）明確本次活動(dòng)的目的。（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳語。（3）請(qǐng)列舉兩種展示家鄉(xiāng)美食的方式。（4）請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的美食寫一則代言詞。60字左右。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。八、應(yīng)用寫作（10分）40.按要求完成寫作新生入學(xué)之際，強(qiáng)華中等專業(yè)學(xué)校誦讀協(xié)會(huì)擬招募新會(huì)員。請(qǐng)你撰寫一則招募啟事。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息，150字左右。九、作文（50分）41.根據(jù)要求作文。約定是承諾，約定是期待，約定是動(dòng)力，約定是……請(qǐng)根據(jù)以上文字，寫一篇作文。題目自擬，文體不限（詩歌、劇本除外），不少于600字，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）1.下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是（）A.渺茫（miǎo）斂裾（jù）早秈（xiān）三綹（liǔ）B.腦髓（suǐ）愜意（qiè）編纂（zuǎn）屐齒（jī）C.粳米（gěn）肇事（zhào）珠箔（bó）鳥喙（huì）D.釵釧（chuàn）桌?。╳éi）作揖（yī）瓤肉（náng）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“斂裾”的“裾”應(yīng)讀作jū。C.“粳米”的“粳”應(yīng)讀作jīng。D.“瓤肉”的“瓤”應(yīng)讀作ráng。故選B。2.下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.金碧輝煌禮尚往來惹是生非克敵制勝B.首屈一指虎視耽耽眼花繚亂勵(lì)精圖治C.自顧不暇破釜沉舟翻來覆去鳳毛鱗角D.雷霆萬鈞瞬息萬變不記其數(shù)振聾發(fā)聵【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。B.“虎視耽耽”的“耽”應(yīng)寫作“眈”。C.“鳳毛鱗角”的“鱗”應(yīng)寫作“麟”。D.“不記其數(shù)”的“記”應(yīng)寫作“計(jì)”。

故選A。3.下列加點(diǎn)字詞的釋義有錯(cuò)誤的一組是（）A.見賢思齊（相等）拍案叫絕（桌子）整衣斂容（端正儀容）B.目眥盡裂（眼角）從諫如流（規(guī)勸）恢恢有余（廣大的樣子）C.素昧平生（不了解）盡善盡美（全部）游目騁懷（縱目觀望）D.怒形于色（顯露）有恃無恐（依仗）別具匠心（巧妙的心思）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語常用詞理解的能力。A.“見賢思齊”錯(cuò)誤，“齊”，看齊。指看到有才德的人，就會(huì)想要向他們看齊，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。故選A。4.依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一般地說，晴空和大江給人的印象是令人心曠神怡的，在送別這一特殊情勢(shì)之下，染上了惜別的情感色彩?？梢哉J(rèn)為：在感情豐富的詩里，景語也就是情語。情語以景語為外在形式，景語里蘊(yùn)藏著情語，它就比某些直率的情語更耐讀，讀起來更有味道。A.即使也甚至因?yàn)樗?B.只有才因此雖然但是C.然而卻因此因?yàn)樗?D.由于因此甚至雖然但是【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一空：前面提到“晴空和大江給人的印象是令人心曠神怡的”，后面卻提到“在送別這一特殊情勢(shì)之下，染上了惜別的情感色彩”，前后形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該選“然而”。第二空：與“然而”搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選“卻”。第三空：后面的“可以認(rèn)為”是一個(gè)總結(jié)性的語句，表示前面的內(nèi)容導(dǎo)致了后面的結(jié)論，應(yīng)選“因此”。第四空：后面的句子解釋了前面的結(jié)論的原因，應(yīng)選“因?yàn)椤?。第五空：后面是?duì)前面原因?qū)е碌慕Y(jié)果的進(jìn)一步闡述，應(yīng)選“所以”。故選C。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.今年全國兩會(huì)，“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為熱詞，不僅需要?jiǎng)?chuàng)新人才，而且需要大國工匠。B.唯有形成對(duì)網(wǎng)暴者人人喊打、人人拒絕成為網(wǎng)暴幫兇的社會(huì)氛圍，才能最大力度地遏制網(wǎng)暴。C.傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的，看一個(gè)人的吃相，往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。D.隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在15%到30%左右。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺?！靶枰比敝髡Z，應(yīng)改為：今年全國兩會(huì)，“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為熱詞。發(fā)展“新質(zhì)生產(chǎn)力”，不僅需要?jiǎng)?chuàng)新人才，而且需要大國工匠。C.結(jié)構(gòu)混亂?！翱匆粋€(gè)人的吃相，往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況”句式雜糅，可將“看”刪去。D.重復(fù)累贅?！霸?5%到30%左右”語義重復(fù)，應(yīng)該去掉“左右”。故選B。6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用都正確的一項(xiàng)是（）A.3月31日晚，《簡(jiǎn)牘探中華》第四期在總臺(tái)央視綜合頻道播出（CCTV-1），揭秘張家山漢簡(jiǎn)里的中華故事。B.他把哨音停下，小狗失望地跑開去；他再吹響，小狗又跑攏來……逗得小兒子嘻嘻笑，粉白的臉頰上泛起淡淡的紅暈。C.前幾天，一位很要好的朋友來探望我，她剛從樹林里遠(yuǎn)足而來，于是我就問她，觀察到些什么？“沒有什么特別的”，她回答說D.“一帶一路”注重基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展，旨在通過鐵路、公路、電信等的建設(shè)推動(dòng)互聯(lián)互通，為全球三個(gè)人口密集的大洲——亞洲、歐洲和非洲提供便利。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.“CCTV-1”錯(cuò)誤。括號(hào)里的內(nèi)容解釋緊挨著的內(nèi)容。“（CCTV-1）”應(yīng)放到“總臺(tái)央視綜合頻道”之后。C.“觀察到些什么？”錯(cuò)誤。這里的“觀察到些什么”是作為“問”的賓語，所以應(yīng)該使用逗號(hào)而不是問號(hào)。D.“亞洲、歐洲和非洲提供便利”錯(cuò)誤?！皝喼蕖W洲和非洲”后面應(yīng)加上破折號(hào)，指給三個(gè)都提供便利。不然會(huì)出現(xiàn)歧義。故選B。7.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（對(duì)偶）B.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（比喻）C.烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。（夸張）D.座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（雙關(guān)）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.正確。“竹喧”對(duì)“蓮動(dòng)”，“歸浣女”對(duì)“下漁舟”。故為對(duì)偶修辭。B.正確。把人比作“蜉蝣”“滄海之一粟”，體現(xiàn)人的渺小。故為比喻修辭。C.正確?！叭俦笨鋸?，一下子飲酒三百杯，體現(xiàn)詩人的恣意灑脫。故為夸張修辭。D.“雙關(guān)”錯(cuò)誤。此句問“座中泣下誰最多”，然后回答“江州司馬青衫濕”，有問有答，故為設(shè)問修辭。故選D8.對(duì)下列子運(yùn)用的表達(dá)方式判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.青年時(shí)代的愛因斯坦在物理、數(shù)學(xué)等方面已打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。（議論）B.他會(huì)擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無一不通。（記敘）C.荔枝的核就是種子，長圓形，表面光滑而色棕褐，少數(shù)品種為綠色。（說明）D.蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。（描寫）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)方式的能力。A.“議論”錯(cuò)誤，此項(xiàng)是對(duì)青年時(shí)代愛因斯坦在物理、數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)情況的介紹，并沒有表達(dá)作者對(duì)這件事的看法或評(píng)價(jià)，因此這不是議論，而是記敘。故選A。9.下列作品、文體、作者和作者國籍對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.《冰河英雄》通訊克萊爾·薩夫安美國B.《咬文嚼字》議論文朱光潛中國C.《尋夢(mèng)者》詩歌戴望舒中國D.《＜物種起源＞緒論》緒論達(dá)爾文法國【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。D.“法國”錯(cuò)誤?！叮嘉锓N起源＞緒論》的作者是英國生物學(xué)家達(dá)爾文，他是進(jìn)化論的奠基人。故選D。10.下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《大地上的事情》中大量使用比喻和夸張，比喻新穎，夸張怪誕，但又非常貼切、形象。B.《托爾斯泰傳》作者深入托爾斯泰的心靈深處，寫出了他迷失、求索、懺悔、戰(zhàn)斗的內(nèi)心變化。C.《語言的演變》屬于語言學(xué)學(xué)術(shù)論文，作者以通俗的語言，簡(jiǎn)明扼要、層次清晰地展示了語言演變的情況。D.《金黃的稻束》描寫了秋收時(shí)田野的景象，從“金黃的稻束”聯(lián)想到曾經(jīng)滄桑的母親，歌頌了勞動(dòng)者的偉大。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。A.“夸張”錯(cuò)誤，《大地上的事情》是葦岸創(chuàng)作的散文集，《大地上的事情》這篇散文并沒有大量使用夸張的手法，而是主要通過平實(shí)、細(xì)膩的語言，對(duì)自然和生命進(jìn)行了深入的觀察和描述。文章通過比喻等修辭手法來展現(xiàn)作者對(duì)大地、對(duì)生命的感悟和理解，語言既樸實(shí)又生動(dòng)，但沒有運(yùn)用夸張這種手法。故選A。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，每小題2分，共18分）（一）閱讀下面文字，完成下列小題。①景泰藍(lán)拿紅銅做胎，為的紅銅富于延展性，容易把它打成預(yù)先設(shè)計(jì)的形式，要接合的地方又容易接合。②一個(gè)圓盤子是一張紅銅片打成的，把紅銅片放在鐵砧上盡打盡打，盤底就洼了下去。③一個(gè)比較大的花瓶的胎分作幾截，大概瓶口、瓶頸的部分一截，瓶腹鼓出的部分一截，瓶腹以下又是一截。④每一截原來都是一張紅銅片。⑤把紅銅片圈起來，兩邊重疊，用鐵錘盡打，兩邊就接合起來了。⑥要圓筒的哪一部分?jǐn)U大，就打哪一部分，直到符合設(shè)計(jì)的意圖為止。⑦于是讓三截接合起來，成為整個(gè)的花瓶。⑧瓶底可以焊上去，也可以把瓶腹以下的一截打成盤子的形狀，那就有了底，不用另外焊了。⑨瓶底下面的座子，瓶口上的寬邊，全是焊上去的。⑩至于方形或是長方形的東西，像果盒、煙卷盒之類，盒身和蓋子都用一張紅銅片折成，只要把該接合的轉(zhuǎn)角接合一下就是，也不用細(xì)說了。制胎的工作其實(shí)就是銅器作的工作，各處城市大都有這種銅器作，重慶還有一條街叫打銅街。不過銅器作打成一件器物就完事，在景泰藍(lán)的作場(chǎng)里，這只是個(gè)開頭，還有好多繁復(fù)的工作在后頭呢。（選自葉圣陶《景泰藍(lán)的制作》）11.對(duì)選文第一段的層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A.①/②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩C.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ D.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩12.對(duì)選文中加點(diǎn)的詞語，分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“富于”主要說明紅銅的延展性非常好。B.“盡打”寫出“打”的特點(diǎn)是隨意和用力。C.“鼓出”是對(duì)瓶腹樣態(tài)的說明。D.“繁復(fù)”表明景泰藍(lán)制作工藝復(fù)雜。13.對(duì)選文使用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.下定義打比方 B.下定義作比較C.舉例子作比較 D.舉例子打比方14.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.重慶的打銅街制胎最有名。B.用紅銅片做圓盤子不需要焊接。C.制胎是景泰藍(lán)制作的首道工序。D.較大花瓶的胎一般要用三張紅銅片?！敬鸢浮?1.C12.B13.C14.A【解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。選文第一段主要介紹了景泰藍(lán)的制胎過程。首先，①②兩句介紹了景泰藍(lán)為什么拿紅銅做胎，并簡(jiǎn)要描述了紅銅片被打成圓盤子的過程。這部分內(nèi)容是關(guān)于紅銅作為胎料的選擇和圓盤子制作的基本步驟，因此可以劃分為一個(gè)層次。接著，③至⑨句詳細(xì)描述了制作一個(gè)比較大的花瓶的胎的過程，包括分截、接合、打制、焊接等步驟。這部分內(nèi)容是對(duì)景泰藍(lán)制胎過程中復(fù)雜工藝的具體描述，因此可以劃分為另一個(gè)層次。最后，⑩句單獨(dú)介紹了方形或長方形景泰藍(lán)制品（如果盒、煙卷盒）的胎料制作，由于這部分與前面的圓形制品制作有所不同，因此可以單獨(dú)劃分為一個(gè)層次。因此，根據(jù)內(nèi)容的連貫性和差異性，可以將選文第一段劃分為三個(gè)層次：①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。B.“特點(diǎn)是隨意和用力”錯(cuò)誤，“盡打”，實(shí)際上是指對(duì)銅胎進(jìn)行多次的敲打，這不僅僅是為了用力，更是為了確保銅胎的延展性和均勻性，以及最終作品的精確和美觀。因此，說“盡打”的特點(diǎn)是隨意和用力是不準(zhǔn)確的，它更多的是強(qiáng)調(diào)制作的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析文章說明方法的能力。首先，選文中使用了“舉例子”的說明方法。例如，通過描述一個(gè)圓盤子是如何用紅銅片打成的，以及一個(gè)比較大的花瓶的胎是如何分作幾截并接合起來的，作者具體地展示了制胎的過程。其次，選文也使用了“作比較”的說明方法。通過將制胎的工作與銅器作的工作進(jìn)行比較，作者突出了景泰藍(lán)制作中制胎這一環(huán)節(jié)的特殊性和復(fù)雜性。因此，C“舉例子、作比較”是對(duì)選文使用的說明方法最準(zhǔn)確的判斷。選文中并沒有使用“下定義”或“打比方”的說明方法，因此ABD判斷有誤。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“重慶的打銅街制胎最有名”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。選文中提到重慶的打銅街，主要是為了說明制胎的工作與銅器作有關(guān)，并沒有提到打銅街制胎最有名。故選A。（二）閱讀下面文字，完成下列小題。有時(shí)候，“一”字的用法，恰恰和單一、少數(shù)的概念相反，而是“滿”“完全”的意思，表現(xiàn)出事物的飽滿充實(shí)。例如形容江水河流，則云“一江春水向東流”。大家知道這是李煜著名的《虞美人》詞中的佳句，作者抒寫的是“故國不堪回首月明中”的傷感情緒，這位亡國之君的愁和恨是沒有盡頭的，所以他寫道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“一江”就是滿江，寫的是春水，抒的是愁懷。這里的“一”字就具有其特殊的意味，它表現(xiàn)出抒情主人公愁之多，恨之切，而且猶如江水東流，可謂是綿綿無盡期了。又如戴叔倫詩“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒”，賀鑄的詞“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，都是以“一汀”為“滿汀”以“一川”為“滿川”。又如秦觀的詞“春路雨添花，花動(dòng)一山春色”，說的是“滿山春色”。蘇舜欽的“春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明”，晏幾道的“一夜西風(fēng)，幾處傷高懷遠(yuǎn)”等等，都是說的“滿樹”“整夜”，而所有這些，都是以寫情為主，富有感情色彩。高明的語言藝術(shù)家，的確像一位魔術(shù)師，在他們的筆下，每個(gè)字都有各種妙用，花樣翻新別出新意。一個(gè)常用的“一”字，就可以表現(xiàn)出種種不同的意境來，這也許是藝術(shù)的特殊功能吧。當(dāng)然，這也并非神秘到不可知的。“一”字本身，既無形象也不能抒情言志，它必須依附于作品中所寫的具體事物，才能發(fā)揮作用，具有特殊的表現(xiàn)力。至于運(yùn)用之妙，存乎一心，用得好不好，那就取決于作家的藝術(shù)才能了。（選自張文勛《“運(yùn)用之妙，存乎一心”》）15.下列詩中的“一”表示單一、少數(shù)之一的一項(xiàng)是（）A.一枝紅杏出墻來 B.一江春水向東流C.時(shí)有幽花一樹明 D.一汀煙雨杏花寒16.下列不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.“一”在詩用不單一。B.詩人用“一”主要表現(xiàn)思鄉(xiāng)愁緒。C.有時(shí)“一”字能營造出詩歌獨(dú)特的意境。D.普通的字在詩中被妙用也能別出新意。17.對(duì)選文第二段的理解正確的一項(xiàng)是（）A.語言藝術(shù)家總能表現(xiàn)出超乎尋常的創(chuàng)新意識(shí)。B.字詞“運(yùn)用之妙”的關(guān)鍵在于藝術(shù)家的思想。C.詩歌中“一”具有特殊的藝術(shù)功能顯得神秘莫測(cè)。D.“一”在詩歌中若要發(fā)揮作用，必須依附所寫之物。18.請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。19.選文第一段運(yùn)用了舉例子的論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用?！敬鸢浮?5.A16.B17.D18.“高明的語言藝術(shù)家，的確像一位魔術(shù)師”在選文中用來形容語言藝術(shù)家在運(yùn)用字詞時(shí)的巧妙和變化多端，是對(duì)語言藝術(shù)家在字詞運(yùn)用方面的高度贊揚(yáng)和肯定，也揭示了語言藝術(shù)的獨(dú)特魅力和無盡可能性。19.選文第一段運(yùn)用舉例子的論證方法，通過具體列舉詩句中“一”字的用法，生動(dòng)地說明了“一”在詩歌中可以表示單一少數(shù)之一的情況。通過具體生動(dòng)的例子，增強(qiáng)了文章的說服力和生動(dòng)性，使讀者更容易理解和接受文章的觀點(diǎn)。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。A.“一枝紅杏出墻來”，紅杏有一枝枝條伸到墻外來了；“一”為“一枝”，有單一，少數(shù)的意思。B.“一江春水向東流”，聯(lián)系上句，滿腹愁緒隨江水東流，寫愁緒之多；“一”為“滿江”，表示全部、整體，沒有強(qiáng)調(diào)單一少數(shù)之意。C.“時(shí)有幽花一樹明”，偶爾有一樹野花冒出頭來，在眼前豁然一亮；“一”為“滿樹”，表示全部、整體，沒有強(qiáng)調(diào)單一少數(shù)之意。D.“一汀煙雨杏花寒”，迷蒙的煙雨籠罩著一片沙洲，杏花在料峭春風(fēng)中只感凄寒；“一”為“一片”，表示整體，沒有強(qiáng)調(diào)單一少數(shù)之意。故選A。16題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“用‘一’主要表現(xiàn)思鄉(xiāng)愁緒”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第二段“一個(gè)常用的‘一’字，就可以表現(xiàn)出種種不同的意境來”可知，文章是說“一”字在詩中的用法靈活多變，可以表現(xiàn)出不同的情感和意境。雖然“一江春水向東流”這個(gè)例子中，作者用“一江”來抒發(fā)愁懷，但這只是“一”字用法的一個(gè)例子，不能代表所有情況。因此“主要表現(xiàn)”的說法過于絕對(duì)，不符合作者的觀點(diǎn)。故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要語段，概括中心意思的能力。A.“超乎尋常的創(chuàng)新意識(shí)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第二段“在他們的筆下，每個(gè)字都有各種妙用，花樣翻新別出新意”可知，雖然提到了語言藝術(shù)家的翻新創(chuàng)意，但原文中并沒有強(qiáng)調(diào)“超乎尋常”的創(chuàng)新意識(shí)。B.“關(guān)鍵在于藝術(shù)家的思想”錯(cuò)誤，由原文第二段末句“至于運(yùn)用之妙，存乎一心，用得好不好，那就取決于作家的藝術(shù)才能了”可知，這里的“一心”并非特指藝術(shù)家的思想，而是泛指藝術(shù)家的才能和技巧。C.“具有特殊的藝術(shù)功能顯得神秘莫測(cè)”錯(cuò)誤，由原文第二段“當(dāng)然，這也并非神秘到不可知的?！弧直旧?，既無形象也不能抒情言志，它必須依附于作品中所寫的具體事物，才能發(fā)揮作用，具有特殊的表現(xiàn)力”可知，“具有特殊的藝術(shù)功能顯得神秘莫測(cè)”與原文中提到的“既無形象也不能抒情言志”和“這也并非神秘到不可知的”相矛盾，因此C理解錯(cuò)誤。D.理解正確。第二段中明確提到：“‘一’字本身，既無形象也不能抒情言志，它必須依附于作品中所寫的具體事物，才能發(fā)揮作用，具有特殊的表現(xiàn)力?！边@句話直接對(duì)應(yīng)了D的內(nèi)容，即“一”在詩歌中若要發(fā)揮作用，必須依附所寫之物。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。把高明的語言藝術(shù)家與魔術(shù)師進(jìn)行類比，突出了他們的特殊技能。魔術(shù)師可以通過表演產(chǎn)生令人難以置信的視覺效果，而語言藝術(shù)家則可以通過他們的言辭，產(chǎn)生同樣令人震撼的作用。生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)語言藝術(shù)家在字詞運(yùn)用方面的高度贊揚(yáng)和肯定，也揭示了語言藝術(shù)的獨(dú)特魅力和無盡可能性。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。選文第一段運(yùn)用了舉例子的論證方法，通過具體列舉詩句中“一”字的用法，生動(dòng)地說明了“一”在詩歌中可以表示單一、少數(shù)之一的情況。這樣的論證方法有以下幾個(gè)作用：首先，通過舉例，文章能夠更加直觀、具體地展現(xiàn)“一”在詩歌中的實(shí)際應(yīng)用。比如，“一枝紅杏出墻來”這個(gè)例子，清晰地展示了“一”在這里指的是單一的少數(shù)之一，即只有一支紅杏伸出墻外。這種具體的例子能夠讓讀者更容易理解和接受文章的觀點(diǎn)。其次，舉例論證能夠增強(qiáng)文章的說服力。通過多個(gè)詩句的舉例，文章展示了“一”在詩歌中表達(dá)單一、少數(shù)之一的多樣性，從而更加有力地證明了這一觀點(diǎn)的正確性。讀者在閱讀這些例子時(shí)，能夠感受到“一”在詩歌中的實(shí)際運(yùn)用和表現(xiàn)力，更加信服文章的觀點(diǎn)。最后，舉例論證還能夠使文章更加生動(dòng)有趣。通過引用詩句，文章不僅展示了“一”在詩歌中的用法，還讓讀者在欣賞詩句的同時(shí)，感受到了詩歌的魅力和美感。這種生動(dòng)的論證方式能夠吸引讀者的注意力，提高文章的閱讀興趣和可讀性。三、文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題1分共6分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）20.下列各項(xiàng)中“其”用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.其聞道也固先乎吾 B.秦王恐其破璧C.爾其無忘乃父之志 D.方其破荊州【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在句中含義和用法的能力。A.代詞，代指“他們”，指那些求學(xué)的人。句意：他們懂得道理本來就比我早。B.代詞，代指“藺相如”。句意：秦王擔(dān)心藺相如會(huì)摔碎和氏璧。C.副詞，表示祈使語氣，相當(dāng)于“一定”“應(yīng)當(dāng)”。句意：你一定不要忘記你父親的志愿。D.代詞，代指“他”，指周瑜句意：當(dāng)初他攻陷荊州。故選C。21.下列各句，沒有使用通假字的是（）A.秋豪不敢有所近 B.外連衡而斗諸侯C.拜送書于庭 D.莊宗受而藏之于廟【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“豪”通“毫”，細(xì)毛，用來比喻細(xì)微的東西。句意：我進(jìn)入函谷關(guān)后，財(cái)物絲毫不敢據(jù)為己有。B.“衡”通“橫”，戰(zhàn)國時(shí)期秦國的一種外交策略，即聯(lián)合其他諸侯國共同對(duì)抗強(qiáng)大的秦國。句意：對(duì)外實(shí)行連衡策略，使諸侯自相爭(zhēng)斗。C.“庭”通“廷”，指的是朝廷或?qū)m廷。句意：在朝堂上禮拜之后送出（與秦國交換和氏璧的）國書。D.無通假字。句意：莊宗收下箭藏在宗廟里。故選D。22.下列各句，句式與其他三句不同的是（）A.余威震于殊俗 B.不拘于時(shí)C.此非孟德之困于周郎者乎 D.使不辱于諸侯【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序?yàn)椋河嗤谑馑渍?。句意：遺留下來的威望還震懾著邊遠(yuǎn)地區(qū)。B.被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)。句意：不被時(shí)俗拘束。C.被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)。句意：這不是曹操被周瑜圍困的地方嗎？D.被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)。句意：出使不被諸侯國侮辱。故選A。23.下列各句沒有詞類活用的是（）A.侶魚蝦而友麋鹿 B.刑人如恐不勝C.君臣固守以窺周室 D.寧許以負(fù)秦曲【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文中詞類活用的能力。A.“侶”和“友”，意動(dòng)用法，以……為伴侶，以……為朋友。句意：把魚蝦當(dāng)作伴侶，把麋鹿當(dāng)作朋友。B.“刑”，名詞用作動(dòng)詞，處罰。句意：對(duì)人用刑只擔(dān)心不能用盡。C.無活用。句意：君臣牢固地守衛(wèi)著，借以窺視周王室的權(quán)力。D.“負(fù)”，使動(dòng)用法，使……承擔(dān)。句意：寧可答應(yīng)而使秦國承擔(dān)理虧的后果。故選C。24.下列各中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的是（）A.哀吾生之須臾 B.以致天下之士C.沛公居山東時(shí) D.思厥先祖父【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“須臾”：古今同義，片刻。句意：哀嘆我生命的短暫。B.“以致”：古義，用來招納。／今義，用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。句意：用來招納天下的優(yōu)秀人才。C.“山東”：古義，崤山以東。／今義，山東省。句意：沛公駐扎在崤山以東的時(shí)候。D.“祖父”：古義，祖輩和父輩。／今義，父親的父親。句意：想到他們的祖輩父輩。故選A。25.下列對(duì)課文的分析不正確的是（）A.《師說》用孔子的言論和實(shí)踐，論述了“圣人無常師”的觀點(diǎn)。B.《過秦論》借六國興衰的史實(shí)，告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn)。C.《鴻門宴》主要塑造了項(xiàng)羽的形象，集中表現(xiàn)他守義直率、寡謀輕信的性格。D.《勸學(xué)》圍繞中心論點(diǎn)，著重論述了學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)的方法及態(tài)度?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。B.“借六國興衰的史實(shí)”“北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn)”錯(cuò)誤，《過秦論》實(shí)際上是通過分析秦朝的崛起、興盛到滅亡的過程，來警告漢代的統(tǒng)治者要吸取秦朝的教訓(xùn)，而不是告誡北宋統(tǒng)治者。故選B。四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，共20分）（一）閱讀下面文字，完成下列小題。八聲甘州柳永對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，，。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我、倚闌干處，正恁凝愁。26.請(qǐng)默寫詞中所缺的句子。27.“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”呈現(xiàn)了一幅什么景象？28.全詞抒發(fā)了詞人什么樣的思想感情？29.揣摩全詞的內(nèi)容和意境，將“想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟”擴(kuò)寫成60字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法?！敬鸢浮?6.關(guān)河冷落殘照當(dāng)樓27.“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”呈現(xiàn)了一幅驟雨暮江、雨過天晴的蕭瑟、壯闊的秋景圖。28.全詞《八聲甘州》抒發(fā)了詞人柳永強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情和羈旅行役的愁苦。29.想那佳人，此刻正獨(dú)坐妝樓，癡癡凝望天際。她一次次將遠(yuǎn)處駛來的船只誤認(rèn)為是心上人的歸舟，心中的期盼與失落交織，如同波濤般翻涌不息。【解析】【26題詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“關(guān)河”“殘”“當(dāng)”?！?7題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力?！盀t瀟”狀其雨勢(shì)之狂猛；“灑江天”狀暮雨鋪天漫地之浩大，經(jīng)過一番雨洗的秋景，分外寒涼清朗。以暮雨、霜風(fēng)、江流描繪了一幅風(fēng)雨急驟的秋江雨景，呈現(xiàn)了一幅驟雨暮江、雨過天晴的蕭瑟、壯闊的秋景圖。【28題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。本詞上闋運(yùn)用借景抒情的手法，詞人登樓遠(yuǎn)望，景色蒼茫遼闊、蕭瑟凄涼，抒發(fā)了詞人的悲秋之情，羈旅行役的愁苦，為下文的思鄉(xiāng)懷人作鋪墊。下闋運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（聯(lián)想、想象）的手法，詞人自己思?xì)w心切，因而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的妻子也一定是同樣地盼望自己回家，進(jìn)而想象佳人妝樓颙望，誤識(shí)歸舟的情形，從而加倍寫出作者對(duì)佳人的懷念?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U展語句的能力。擴(kuò)寫要建立在對(duì)全詞的內(nèi)容和意境的理解上，設(shè)想佳人盼望自己歸來之景。作者從自己的登高望鄉(xiāng)中想到了心中“佳人”的望歸：她幾次把別人的船只，誤認(rèn)為是自己丈夫的，幾至神魂錯(cuò)亂。運(yùn)用想象把詩詞的簡(jiǎn)練而省略的內(nèi)容表達(dá)出來，為增加語言的描寫性可運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言生動(dòng)形象。還要注意字?jǐn)?shù)這個(gè)顯性要求。（二）閱讀下面文字，完成下列小題。許多俄國字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光。當(dāng)然，我明白寶石的光澤，并沒有什么神秘的地方，任何一個(gè)物理學(xué)家都能很容易地用光學(xué)法則來解釋這種現(xiàn)象。但是寶石的光彩仍舊引起人一種神秘的感覺。發(fā)出光彩的寶石里面，自身并沒有光源——要擺脫這樣的想法是有困難的。許多寶石都是這樣，甚至像海藍(lán)寶石那樣平凡的寶石也是一樣。它的顏色簡(jiǎn)直說不上來，一時(shí)還找不出相當(dāng)?shù)淖盅蹃碚f明這種顏色。海藍(lán)寶石照它的名字看來，是表現(xiàn)海浪顏色的石頭。并不完全是這樣。在它透明的深處有柔和的淺綠和碧藍(lán)的色調(diào)。但寶石的總的特征在于它從內(nèi)部燦爛地發(fā)出純粹銀色的（銀色的，而不是白色的）閃光。據(jù)說，如果仔細(xì)觀察海藍(lán)寶石，你就會(huì)看見一片靜靜的星星色的海水。顯然，就是海藍(lán)寶石和其他一些寶石的這些色澤的特點(diǎn)，引起我們的神秘感。它們的美，我們總覺得是不可解的。解釋許多俄國字的“詩的流露”是比較容易的。顯然，只有當(dāng)文字表達(dá)那在我們看來是充滿詩的內(nèi)容的概念時(shí)，才是有詩意的。（選自康·帕烏斯托夫斯基《小樹林中的泉水》）30.選文第一段將俄國文字比喻成寶石的用意是什么？31.選文寫寶石的光澤，為何要提到物理學(xué)家的解釋？32.選文用多種色彩表現(xiàn)海藍(lán)寶石的色澤，目的是什么？33.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)選文最后一段的理解?！敬鸢浮?0.選文第一段將俄國文字比喻成寶石，是為了強(qiáng)調(diào)俄國文字本身所蘊(yùn)含的詩意美，這種美就像寶石放射出的神秘閃光一樣，富有吸引力和魅力。通過這樣的比喻，作者引導(dǎo)讀者更深入地體會(huì)俄國文字的美妙之處，也表現(xiàn)出作者對(duì)俄國文字的熱愛和推崇。31.選文寫寶石的光澤，提到物理學(xué)家的解釋，是為了強(qiáng)調(diào)盡管科學(xué)可以解釋寶石光澤的成因，但寶石的光彩仍舊能夠引起人一種神秘的感覺。這種神秘感并非科學(xué)所能解釋，而是與人的心理和文化背景有關(guān)。通過對(duì)寶石光澤的科學(xué)解釋，作者為接下來探討俄國文字“詩的流露”提供了類比框架，即雖然文字的詩意可以被解析，但其真正的魅力在于引發(fā)讀者內(nèi)心的情感共鳴和詩意感受。32.通過豐富的色彩描述，如“柔和的淺綠”“碧藍(lán)的色調(diào)”“純粹銀色的閃光”，細(xì)膩地刻畫出海藍(lán)寶石色彩的獨(dú)特性和層次感，使讀者仿佛能親眼目睹其瑰麗的色澤變化；多彩的描繪旨在展現(xiàn)海藍(lán)寶石內(nèi)部世界豐富多彩、變幻莫測(cè)的特點(diǎn)，這與俄國文字蘊(yùn)含的多元詩意內(nèi)涵相呼應(yīng)，暗示兩者都具有深度和廣度，值得深入探索；通過生動(dòng)的色彩描繪激發(fā)讀者的視覺聯(lián)想，增強(qiáng)對(duì)海藍(lán)寶石神秘美感的感知，從而引導(dǎo)讀者聯(lián)想到俄國文字同樣能喚起類似的神秘美感和詩意體驗(yàn)。33.該段指出，當(dāng)我們認(rèn)為一個(gè)文字表達(dá)的概念充滿詩意時(shí)，這個(gè)文字就具有詩意。換言之，文字的詩意并非源自文字本身，而是源于其承載的詩意內(nèi)容；這意味著，俄國文字的“詩的流露”并非因其形式或語言特點(diǎn)，而是因其成功傳達(dá)了富有詩意的主題、情感或意象，觸動(dòng)了讀者的心靈，引發(fā)了詩意的共鳴；該段強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容決定形式的觀點(diǎn)，即文字的詩意并非孤立存在，而是與所傳達(dá)的詩意內(nèi)容緊密相關(guān)。因此，理解和欣賞俄國文字的詩意，需要深入理解其表達(dá)的深層次詩意內(nèi)涵。這也啟示我們?cè)陂喿x和寫作時(shí)，應(yīng)注重挖掘和傳達(dá)文字背后的情感和思想，使之成為具有詩意的語言表達(dá)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。根據(jù)第一段“許多俄國字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光”可知，把俄國文字比作寶石，那么俄國文字就有寶石的特點(diǎn)，即閃亮、光彩照人，那么俄國文字的閃亮之處就是因?yàn)樗旧砭哂性娨?，是詩的自然流露，富有美意，體現(xiàn)出作者對(duì)俄國文字的喜愛、贊美之情。【31題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。根據(jù)第二段“我明白寶石的光澤，并沒有什么神秘的地方，任何一個(gè)物理學(xué)家都能很容易地用光學(xué)法則來解釋這種現(xiàn)象”可知，寶石的光澤并沒有神秘的，單純對(duì)寶石這個(gè)物質(zhì)進(jìn)行物理解釋是很容易的；根據(jù)第三段“但是寶石的光彩仍舊引起人一種神秘的感覺”可知，真正給人神秘感的不是物質(zhì)屬性，是受人們的想法、心理、文化影響。這種神秘感和下文的俄國文字的“詩的流露”相照應(yīng)，解釋俄國字的“詩的流露”是比較容易的，但真正感受其中的詩意卻是困難的?！?2題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。根據(jù)第五段“在它透明的深處有柔和的淺綠和碧藍(lán)的色調(diào)。但寶石的總的特征在于它從內(nèi)部燦爛地發(fā)出純粹銀色的（銀色的，而不是白色的）閃光”可知，一塊寶石透露著不同的顏色，深處有“淺綠”“碧藍(lán)”、內(nèi)部有“銀色”，說明寶石結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)部呈現(xiàn)不一樣的色彩，通過舉例讓我們真實(shí)的感受顏色的豐富與變化。而文章開頭把俄國文字比作寶石，那么其實(shí)深層次的也是在說俄國文字也是豐富、復(fù)雜的，透過文字表面，會(huì)包含著很多豐富的文化與詩意。【33題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的能力。句中是說一個(gè)文字表達(dá)的概念充滿詩意時(shí)，這個(gè)文字就具有詩意。言外之意就是詩意不是來源于文字本身，而是文字背后所蘊(yùn)含的意境，俄國文字背后有著深刻的內(nèi)蘊(yùn)，復(fù)雜而優(yōu)美，贊頌俄國文字的詩意之美，也在啟迪我們閱讀文字不應(yīng)只是讀文字表面，還要挖掘其背后的深刻意義和思想。五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）閱讀下面文字，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰；“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以侯君子。”“赤，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！保ㄟx自《論語·先進(jìn)》）34.下列能說明“夫子哂之”原因的一項(xiàng)（）A.子路志向不大 B.子路好大喜功C.子路不夠謙讓 D.子路夸夸其談35.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）且知方也（2）如五六十36.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）加之以師旅，因之以饑饉。（2）宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。37.從三個(gè)弟子闡述的志向中，可以看出儒家怎樣的治國主張?！敬鸢浮?4.C35.（1）方：行為準(zhǔn)則（2）如：或者36.（1）有軍隊(duì)來攻打它，接下來又遇上饑荒。（2）宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會(huì)盟及朝見天子的時(shí)候，我愿意穿戴好禮服禮帽做一個(gè)小相。37.從三個(gè)弟子闡述的志向中，可以看出儒家主張通過仁政、德治和禮治來實(shí)現(xiàn)國家的長治久安和社會(huì)的和諧穩(wěn)定的治國主張?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。子路不假思索地回答，不懂謙虛禮讓，對(duì)治理“千乘之國”，碰到內(nèi)外交加的困境，武斷地說可以把軍隊(duì)整頓好，可以抵御侵略，讓百姓懂得行為準(zhǔn)則，把治理一個(gè)國家說得如此容易，太過輕率，所以夫子哂之。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）句意：而且還懂得道理。（2）句意：或者五六十里的地方?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“師旅”，軍隊(duì)；“因”，接續(xù)；“饑饉”，饑荒；狀語后置句：以師旅加之，以饑饉因之。（2）“宗廟之事”，諸侯祭祀祖先的事；“如”，或者；“會(huì)同”，諸侯朝見天子；“端章甫”，穿著禮服，戴著禮帽；“小相”，擔(dān)任贊禮司儀的官。【37題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。三個(gè)人的志向各有側(cè)重，子路自信直爽，層層設(shè)置障礙也有能力治理好國家，其理想側(cè)重于強(qiáng)國（有勇知方）；冉有其理想側(cè)重于經(jīng)濟(jì)生活，富民（可使足民）；公西華側(cè)重于禮樂教化，以禮治邦（宗廟會(huì)同），但都愿意在仕途上創(chuàng)一番事業(yè)。子路等三人雖然為國的說法各不同，但都講為政，可以看出儒家主張通過仁政、德治和禮治來實(shí)現(xiàn)國家的長治久安和社會(huì)的和諧穩(wěn)定的治國主張。參考譯文：子路、曾皙、冉有、公西華陪坐在孔子身邊。孔子說：“因?yàn)槲夷挲g比你們大一些，但是不要因?yàn)槲疫@一點(diǎn)，就有話不說了。（你們）平日的時(shí)候常說：‘沒有人了解我呀！’如果有人了解你們，那（你們）打算怎么做呢？”子路不假思索地回答說：“有一千輛兵車的諸侯國，夾在（幾個(gè)）大國的中間，加上有（別國）軍隊(duì)侵略它，接連下來國內(nèi)又有饑荒；如果讓我治理這個(gè)國家，等到第三年，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得道理?！笨鬃樱犃耍?duì)他微微一笑?！叭接?，你怎么樣？”冉有回答說：“一個(gè)縱橫六七十里或者五六十里的地方，如果讓我去治理，等到三年，就可以使百姓富足。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了。”“公西華，你怎么樣？”公西華回答說：“（我）不敢說能做到，但愿意學(xué)著做些事情。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會(huì)盟及朝見天子的時(shí)候，我愿意穿戴好禮服禮帽做一個(gè)小相?！?（選自《論語·先進(jìn)》）六、口語交際（8分）38.按要求完成寫作。為迎接“五四”青年節(jié)，南城職業(yè)學(xué)校面向?qū)W生舉辦演講比賽。請(qǐng)你以“做最好的自己”為主題寫一篇演講詞。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息，200字左右?！敬鸢浮坷模鹤鲎詈玫淖约鹤鹁吹睦蠋?、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我們齊聚一堂，慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)。青年是國家的未來，民族的希望。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代，我們要如何做最好的自己呢？我們要有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的志向。信念是心中的燈塔，志向是前行的動(dòng)力。我們要有勇氣面對(duì)困難，有信心戰(zhàn)勝挫折。我們要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自我。學(xué)習(xí)是成長階梯，是成就夢(mèng)想的基石。我們要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。我們要積極實(shí)踐，勇于擔(dān)當(dāng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)當(dāng)是青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們要敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們，讓我們以青春之名，做最好的自己，書寫屬于我們的精彩篇章！謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的應(yīng)用文寫作的能力。寫作類型：演講稿。題目要求寫一篇演講稿，主題為“做最好的自己”，在“五四”青年節(jié)上面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行演講。在寫作可以點(diǎn)明我們?cè)鯓硬拍軌蜃鲎詈玫淖约?，指出做最好的自己需要具備的各種品質(zhì)。注意文章不得透露真實(shí)信息以及具體的字?jǐn)?shù)要求。寫作思路：演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。寫作時(shí)可以用問句“我們要如何做最好的自己呢？”吸引大家的注意力。演講稿的正文是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以來連用三個(gè)并列的句子作為中心句，即“我們要有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的志向”“我們要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自我”“我們要積極實(shí)踐，勇于擔(dān)當(dāng)”。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。演講稿的結(jié)尾可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，如“同學(xué)們，讓我們以青春之名，做最好的自己，書寫屬于我們的精彩篇章”，給人留下深刻印象。七、綜合實(shí)踐（8分）39.你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展“我為家鄉(xiāng)美食代言”活動(dòng)。請(qǐng)為該活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，完成以下任務(wù)：（1）明確本次活動(dòng)的目的。（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳語。（3）請(qǐng)列舉兩種展示家鄉(xiāng)美食的方式。（4）請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的美食寫一則代言詞。60字左右。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮浚?）示例：本次“我為家鄉(xiāng)（江蘇）美食代言”活動(dòng)的目的在于通過宣傳和展示江蘇地區(qū)的美食文化，提升同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)美食的認(rèn)知和熱愛，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和同學(xué)們的歸屬感。此外，我們也希望通過這一活動(dòng)，讓更多人了解并喜愛江蘇美食，推動(dòng)家鄉(xiāng)美食文化的傳承與發(fā)展。（2）示例：品味江蘇，舌尖上的鄉(xiāng)愁等你來嘗?。ㄎ秳?dòng)江蘇，香約家鄉(xiāng)！舌尖上的盛宴，邀你共賞江蘇美食風(fēng)情！）（3）示例：①美食圖片展：收集江蘇各地代表性美食的高清圖片，制作成主題海報(bào)或電子幻燈片進(jìn)行展示，直觀呈現(xiàn)美食的色澤、形態(tài)與誘人之處。②現(xiàn)場(chǎng)烹飪演示：邀請(qǐng)烹飪專業(yè)的教師或家長志愿者，現(xiàn)場(chǎng)制作江蘇特色菜肴，讓學(xué)生近距離觀摩烹飪技藝，品嘗地道美食。（4）示例：江蘇，魚米之鄉(xiāng)，物華天寶，孕育出獨(dú)具魅力的美食文化。這里有鮮香四溢的陽澄湖大閘蟹，金黃飽滿，膏肥脂滿，一口咬下，滿口生香，是秋日餐桌上的至臻享受。這里有軟糯醇厚的揚(yáng)州炒飯，粒粒分明的米飯與五彩食材巧妙融合，色香味俱全，盡顯淮揚(yáng)菜系的精致細(xì)膩。更有南京鹽水鴨、無錫醬排骨、蘇州松鼠鱖魚等地標(biāo)美食，各具風(fēng)味，讓人回味無窮。江蘇美食，不僅是味蕾的盛宴，更是歷史的印記、文化的傳承。我為家鄉(xiāng)美食代言，誠邀您一同品味江蘇，感受這份來自江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特味覺之旅?。ɑ颍何覟榻K美食代言，這里有豐富的美食文化等你來探索。江蘇的美食，既有南方的細(xì)膩，又有北方的醇厚，色香味俱佳，令人回味無窮。無論是鮮美的鹽水鴨，還是軟糯的蟹黃湯包，每一口都是對(duì)家鄉(xiāng)的深情告白。品嘗江蘇美食，就是品味家鄉(xiāng)的味道，感受那份獨(dú)特的溫暖與親切。快來加入我們，一起為江蘇美食喝彩吧?。窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生寫作活動(dòng)目的的能力。寫作活動(dòng)設(shè)計(jì)方案是要首先表明活動(dòng)目的，本題要求開展“我為家鄉(xiāng)美食代言”活動(dòng)，明確其目的，可圍繞該活動(dòng)對(duì)家鄉(xiāng)美食文化的推廣、學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美食的認(rèn)知、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、傳承美食文化等方面展開。【小問2詳解】本題考查學(xué)生寫作活動(dòng)宣傳語的能力。寫作活動(dòng)宣傳語要注意內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，有吸引力，可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、反問、夸張、排比等修辭。如“舌尖上的鄉(xiāng)愁等你來嘗”，運(yùn)用通感手法，能夠讓讀者眼前一亮。【小問3詳解】本題考查學(xué)生寫作活動(dòng)方式的能力。在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中，活動(dòng)方式設(shè)計(jì)理由可以是增加活動(dòng)的趣味性，讓大家體驗(yàn)和感受江蘇美食之美，活動(dòng)中可以展示與美食相關(guān)的故事與文化，讓大家感受到江蘇美食的深厚文化背景，從而喜歡上江蘇美食甚至江蘇文化。也可以現(xiàn)場(chǎng)烹飪演示，讓大家有更為直觀的體驗(yàn)?！拘?詳解】本題考查學(xué)生寫作代言詞的能力。為家鄉(xiāng)美食寫代言詞要抓住家鄉(xiāng)美食的特點(diǎn)，尤其要點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品，如“陽澄湖大閘蟹”“揚(yáng)州炒飯”“南京鹽水鴨”“松鼠鱖魚”等。在代言詞的最后，要指明家鄉(xiāng)美食并不只是美在味道本身，更是歷史印記、文化傳承。八、應(yīng)用寫作（10分）40.按要求完成寫作新生入學(xué)之際，強(qiáng)華中等專業(yè)學(xué)校誦讀協(xié)會(huì)擬招募新會(huì)員。請(qǐng)你撰寫一則招募啟事。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息，150字左右?！敬鸢浮渴纠赫心紗⑹聻榱素S富校園文化生活，傳承誦讀經(jīng)典，本校誦讀協(xié)會(huì)現(xiàn)面向全校招募新會(huì)員。我們歡迎熱愛誦讀、有志于提升語言表達(dá)能力的同學(xué)加入我們的大家庭。在這里，你將有機(jī)會(huì)與志同道合的伙伴共同學(xué)習(xí)、交流，感受誦讀的魅力。我們期待你的加入，一起為校園文化的繁榮貢獻(xiàn)力量。有意者請(qǐng)盡快到協(xié)會(huì)辦公室報(bào)名，期待與你共同書寫誦讀的美好篇章！強(qiáng)華中等專業(yè)學(xué)校誦讀協(xié)會(huì)XXXX年XX月XX日【解析】【詳解】本題考查對(duì)應(yīng)用文格式的掌握以及語言表達(dá)能力。啟事是單位或個(gè)人將自己的要求，為提請(qǐng)公眾注意或希望協(xié)辦而公開張貼，或在報(bào)紙雜志刊登，或讓電視臺(tái)、廣播電臺(tái)播出的一種應(yīng)用文體。本題屬于征招類啟事。啟事的格式多樣，寫法也各不相同，一般包括以下內(nèi)容。一、標(biāo)題在第一行正中寫上“啟事”二字。事情重要或緊迫，可寫“重要啟事”或“緊急啟事”，也可以寫明啟事的性質(zhì)，如“征文啟事”“招生啟事”等。有的還可以在標(biāo)題上寫明啟事的基本內(nèi)容，如“××市人民政府機(jī)關(guān)公開招考工作人員啟事”“××省××職業(yè)中專新校舍落成啟事”等。用什么樣的標(biāo)題，可根據(jù)啟事的內(nèi)容、性質(zhì)而定。二、正文表述啟事的內(nèi)容，要把有關(guān)事情敘述清楚。如本題寫招募啟事，“豐富校園文化生活，傳承誦讀經(jīng)典”表明了招募目的；“熱愛誦讀、有志于提升語言表達(dá)能力的同學(xué)”表明招募對(duì)象；“將有機(jī)會(huì)與志同道合的伙伴共同學(xué)習(xí)、交流，感受誦讀的魅力”強(qiáng)調(diào)協(xié)會(huì)的價(jià)值；“期待你的加入，一起為校園文化的繁榮貢獻(xiàn)力量”激發(fā)了情感共鳴。啟事一般應(yīng)該遵循“一事一文”的原則，如某報(bào)同時(shí)舉辦兩個(gè)征文活動(dòng)，應(yīng)分別寫兩個(gè)啟事，避免混淆。正文在標(biāo)題下另起一行，空兩格起書寫。正文寫完了，有的寫上“特此敬告”字樣，這類結(jié)語也可以不寫。正文的文字要簡(jiǎn)明、扼要，不宜過長；內(nèi)容多的應(yīng)分項(xiàng)。三、結(jié)尾在正文的右下方，寫上啟事單位全稱或個(gè)人姓名（如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)出機(jī)關(guān)團(tuán)體的名稱，可不必再寫），以及年、月、日。九、作文（50分）41.根據(jù)要求作文。約定是承諾，約定是期待，約定是動(dòng)力，約定是……請(qǐng)根據(jù)以上文字，寫一篇作文。題目自擬，文體不限（詩歌、劇本除外），不少于600字，文中不得透露真實(shí)校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模杭s定的力量約定，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，卻蘊(yùn)含著無盡的深意。它是承諾，是期待，是動(dòng)力，更是生活的支撐和心靈的寄托。它是人與人之間最質(zhì)樸的紐帶，也是我們對(duì)未來的堅(jiān)定信念。約定是承諾，是我們對(duì)他人、對(duì)自己的莊重誓言。一句“我會(huì)等你”，包含著深深的承諾，是對(duì)愛情的堅(jiān)守；一句“我們一起努力”，則是對(duì)友情的珍視，是對(duì)未來的期待。每一個(gè)約定都是我們內(nèi)心深處的聲音，是我們?cè)谌松缆飞系膱?jiān)定步伐。約定是期待，是我們對(duì)未來美好生活的向往。當(dāng)我們與人約定某件事時(shí)，心中總會(huì)充滿期待，期待著約定的實(shí)現(xiàn)，期待著美好的未來。這種期待，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們?cè)诶щy面前不氣餒，不放棄。約定是動(dòng)力，是推動(dòng)我們前進(jìn)的力量。因?yàn)橛辛思s定，我們才有了目標(biāo)，才有了方向。無論是學(xué)習(xí)上的約定，還是工作上的約定，都是我們?yōu)橹畩^斗的動(dòng)力源泉。它讓我們?cè)诶Ь持袙暝?，在挫折中成長，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。然而，約定并非總是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)。它需要我們付出努力，需要我們堅(jiān)守承諾，需要我們勇敢面對(duì)困難。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我們更加珍惜約定的價(jià)值，更加明白約定的意義。在生