蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊2.2《三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊2.2《三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)設(shè)計得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為教學(xué)的順利進行提供了保障。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的方法。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和完成作業(yè)的情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進行三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解除法的概念，并能運用正確的步驟進行計算。此外，學(xué)生們對除法的應(yīng)用場景也有了更深入的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。這有助于學(xué)生發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力，培養(yǎng)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，通過合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，學(xué)生們也培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，可以增加一些實際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識。此外，可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和