華師大版數(shù)學(xué)八年級上冊12.5《因式分解》（第1課時）聽評課記錄

華師大版數(shù)學(xué)八年級上冊12.5《因式分解》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.5《因式分解》（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對因式分解的教學(xué)目標(biāo)、重難點有明確的認識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——因式分解。導(dǎo)入方式簡潔明了，有助于學(xué)生回憶舊知，激發(fā)對新知識的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解因式分解的基本方法時，教師耐心講解，舉例生動形象，易于學(xué)生理解。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的解題思路，使學(xué)生在互動中提高。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了因式分解的關(guān)鍵步驟。在布置作業(yè)時，教師注重層次性，既有鞏固基礎(chǔ)的題目，也有拓展思維的題目。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對因式分解的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出較強的合作學(xué)習(xí)精神，共同探討解題方法。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師引導(dǎo)學(xué)生緊湊有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握因式分解的基本方法，并能運用這些方法解決實際問題。通過觀察和分析，可以看出教師在教學(xué)過程中緊緊圍繞這一目標(biāo)進行，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，成功掌握了因式分解的方法，并能夠運用到具體問題中。因此，可以說本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了明確且適切的實現(xiàn)，學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生對因式分解的概念、方法和步驟有了清晰的認識，能夠準(zhǔn)確地回答與因式分解相關(guān)的問題。在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠獨立地進行因式分解，解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和應(yīng)用因式分解方面存在困難，需要教師在課后給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的精神。此外，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進一步認識到數(shù)學(xué)的重要性，從而促進他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對華師大版數(shù)學(xué)八年級上冊12.5《因式分解》（第1課時）的教學(xué)有了全面了解。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極?？傮w來看，本節(jié)課的優(yōu)點表現(xiàn)在以下幾個方面：

-教學(xué)方法靈活多樣，有利于學(xué)生理解和掌握因式分解的方法；

-注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力；

-課堂管理得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)；

-教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進：

-在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們在因式分解上取得更好的進步；

-在課堂討論中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力；

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以進一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件等現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)途徑；

-教師應(yīng)注重課后反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題；

-提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討機