Unit 4 Plants around us 第六課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4Plantsaroundus第六課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課時以“Unit4Plantsaroundus”為主題，通過學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生了解周圍環(huán)境中的植物，提高學(xué)生的英語實際運用能力。通過豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語語音、詞匯和句型的理解和運用。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解植物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛植物的良好品質(zhì)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識層面，學(xué)生對英語字母、單詞和簡單的句型有一定了解，但對植物相關(guān)詞匯和句型掌握有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力較為豐富，但合作意識和環(huán)保意識有待加強。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，需要教師引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。此外，學(xué)生的家庭英語環(huán)境各異，部分學(xué)生可能缺乏英語學(xué)習(xí)的資源和支持。

針對以上情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、歌曲、圖片等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶植物相關(guān)詞匯和句型。同時，通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和環(huán)保意識，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在趣味性的活動中學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型。

2.運用合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計貼近生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示植物圖片和視頻，直觀展示植物特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.使用英語教學(xué)軟件，提供互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.設(shè)計實物展示，如植物標本，增強學(xué)生對植物的實際感知和認知。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡花花草草嗎？你們知道它們在我們生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，如花園、森林、農(nóng)田等，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點。

簡短介紹植物的基本概念和重要性，例如它們?nèi)绾翁峁┭鯕?、食物和棲息地，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實和種子。

詳細介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解植物的生長過程。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性。

過程：

選擇幾個典型的植物案例進行分析，如樹木、草本植物、水生植物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，例如植物如何影響氣候、土壤和生物多樣性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與植物相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何保護植物多樣性”或“植物在城市綠化中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對植物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)植物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用植物知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物保護的小文章或設(shè)計一個植物種植計劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對植物持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，提高實踐能力。

過程：

介紹一些與植物相關(guān)的課外閱讀材料或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。

提出一些實踐性活動建議，如參觀植物園、參與社區(qū)綠化活動等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元“Unit4Plantsaroundus”的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠識別和說出多種植物的基本名稱，如tree,flower,leaf,grass等。

-學(xué)生掌握了描述植物特征的詞匯，如big,small,tall,short,green,red等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話，如詢問植物的名字、描述植物的特點等。

2.能力提升方面

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有了明顯的進步。尤其在聽說能力上，學(xué)生能夠更加自信地用英語表達對植物的看法和感受。

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，并提出自己的觀點和建議。

3.思維品質(zhì)方面

-學(xué)生在觀察植物的過程中，培養(yǎng)了細致觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會了批判性思維，能夠從不同角度分析問題。

-學(xué)生在課后延伸活動中，鍛煉了創(chuàng)新思維，能夠提出具有實際意義的解決方案。

4.文化意識方面

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物知識，了解了植物與人類生活的密切關(guān)系，增強了環(huán)保意識。

-學(xué)生在了解不同植物特點的過程中，拓寬了文化視野，認識到世界各地的植物多樣性。

-學(xué)生在小組討論和展示過程中，學(xué)會了尊重他人觀點，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。

5.行為習(xí)慣方面

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了認真聽講、積極參與、主動提問的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠按時完成，并對自己的作品進行修改和完善。

-學(xué)生在實踐活動中，能夠遵守規(guī)則，與他人合作，共同完成任務(wù)。板書設(shè)計①知識點

-植物基本名稱：tree,flower,leaf,grass,plant

-描述植物特征的詞匯：big,small,tall,short,green,red,yellow,white

②重點詞匯

-tree（樹）

-flower（花）

-leaf（葉子）

-grass（草）

-plant（植物）

③句型

-Whatkindofplantisthis?（這是什么植物？）

-Itisabigtree.（它是一棵大樹。）

-Theleavesaregreen.（葉子是綠色的。）

-Theflowers