12我的環(huán)保小搭檔 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-20232024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第一課時(shí)說(shuō)課稿-20232024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“12我的環(huán)保小搭檔”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐的能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立綠色生活理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，掌握基本的環(huán)保知識(shí)，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己和環(huán)境的權(quán)益。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)與環(huán)保行為的實(shí)踐。

難點(diǎn)：如何將環(huán)保理念內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

解決辦法：

1.通過(guò)生動(dòng)案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

3.利用角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活，形成可持續(xù)的環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、環(huán)保主題圖片、視頻素材

課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

信息化資源：環(huán)保知識(shí)電子課件、環(huán)保游戲軟件

教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布《環(huán)保小搭檔》預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示環(huán)保知識(shí)的基礎(chǔ)概念和圖片資料，要求學(xué)生了解環(huán)保的基本原則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是環(huán)保？為什么環(huán)保很重要？你能在生活中做哪些環(huán)保事？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的必要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解環(huán)保知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，寫(xiě)下自己的看法和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，初步建立對(duì)環(huán)保概念的認(rèn)識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立環(huán)保意識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放環(huán)保主題視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問(wèn)題，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解環(huán)保的基本原則和日常生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考環(huán)保行為對(duì)環(huán)境的影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與競(jìng)賽，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置“家庭環(huán)保日記”作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的環(huán)保行為。

提供拓展資源：教師推薦環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生記錄并反思自己的環(huán)保行為。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)記錄和反思，提高環(huán)保行為的自覺(jué)性。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持環(huán)保行為的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

（1）了解環(huán)保的基本概念和重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

（2）掌握日常生活中常見(jiàn)的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾、分類回收等。

（3）了解我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己和環(huán)境的權(quán)益。

2.能力提升：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)，課后自主完成作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（2）觀察分析能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察圖片、視頻等資料，分析環(huán)保問(wèn)題，提高了觀察分析能力。

（3）實(shí)踐操作能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，提高了實(shí)踐操作能力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

（2）社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是環(huán)境保護(hù)的一份子，提高了社會(huì)責(zé)任感。

（3）法治觀念：學(xué)生了解我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)，樹(shù)立了法治觀念。

（4）生活實(shí)踐能力：學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活，提高了生活實(shí)踐能力。

具體表現(xiàn)如下：

（1）知識(shí)掌握方面：學(xué)生在課后能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于環(huán)保的基本概念、重要性和日常環(huán)保行為等問(wèn)題。

（2）能力提升方面：學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)節(jié)約用水、減少垃圾，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，并能夠與他人分享環(huán)保知識(shí)。

（4）可持續(xù)發(fā)展方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了綠色生活理念，為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來(lái)，我深感收獲頗豐，但也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)反思：

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用視頻和故事來(lái)吸引學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)都聚精會(huì)神，故事講述也讓他們對(duì)環(huán)保有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛘邔?duì)故事不感興趣而未能完全理解環(huán)保的重要性。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到環(huán)保就在我們身邊。比如，我舉了垃圾分類的例子，讓學(xué)生知道正確的垃圾分類對(duì)環(huán)境有多么重要。不過(guò)，我也注意到，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。但有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂紀(jì)律上做得還不夠，有些學(xué)生會(huì)在課堂中走神或者發(fā)出噪音，影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)環(huán)保的基本概念和重要性有了更深入的了解，掌握了日常生活中常見(jiàn)的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾、分類回收等。

在技能方面，學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高了觀察分析能力、實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，提高了社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立了法治觀念，并將環(huán)保理念融入日常生活。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入或者自信心不足。此外，課堂紀(jì)律管理也需要加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在課前，可以提前了解學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)方案。

（2）在課堂上，可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的看法，提高他們的參與度。

（3）在課堂管理方面，要加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高課堂紀(jì)律管理能力，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。

（4）課后，可以針對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)