11爸爸媽媽在我心中 第2課時(shí) (說(shuō)課稿)-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

11爸爸媽媽在我心中第2課時(shí)(說(shuō)課稿)-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《11爸爸媽媽在我心中》第二課時(shí)。主要內(nèi)容為：引導(dǎo)學(xué)生了解父母對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)與父母溝通，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、家庭美德和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到父母對(duì)家庭和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)對(duì)父母的感恩之心；學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)父母，提高溝通技巧，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)成員對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭觀念，對(duì)父母的角色有一定了解。他們可能知道父母照顧自己、工作賺錢(qián)等，但對(duì)父母的愛(ài)和付出可能缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)家庭生活充滿(mǎn)好奇，對(duì)父母的關(guān)愛(ài)有較強(qiáng)的感受力。他們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)在于了解父母的心意和行為背后的原因。學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過(guò)圖片、故事等形式理解抽象的情感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡參與互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)可能難以用言語(yǔ)表達(dá)，因此在表達(dá)感恩之情時(shí)可能會(huì)感到困難。此外，學(xué)生可能不善于與父母溝通，缺乏有效的溝通技巧。在理解父母工作的重要性時(shí)，可能存在認(rèn)知偏差，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（家庭照片、父母工作工具等）、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材電子版、教學(xué)平臺(tái)或資源庫(kù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、音頻故事、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感體驗(yàn)活動(dòng)、家庭作業(yè)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示家庭溫馨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶與父母共同度過(guò)的美好時(shí)光。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道父母在我們心中是什么樣的嗎？他們?yōu)槲覀冏隽四男┦虑椋?/p>

-學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，教師總結(jié)：父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏唷?/p>

-引出課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《11爸爸媽媽在我心中》第二課時(shí)，深入了解父母的愛(ài)。

2.講授新知（20分鐘）

-播放視頻《父母的付出》，讓學(xué)生了解父母工作的重要性和辛苦。

-分組討論：父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些貢獻(xiàn)？如何表達(dá)對(duì)父母的感激之情？

-學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：父母為我們提供了生活所需，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，是我們最值得尊敬的人。

-教師講解如何與父母溝通，包括傾聽(tīng)、表達(dá)自己的感受和需求等。

-學(xué)生練習(xí)與父母溝通的場(chǎng)景，教師指導(dǎo)并糾正。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感恩？

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：可以通過(guò)幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等方式表達(dá)感恩。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)表達(dá)感恩的方式，如制作感恩卡、寫(xiě)信給父母等。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-分享環(huán)節(jié)，每組展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母的愛(ài)和付出。

-提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？如何表達(dá)對(duì)父母的感恩之情？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)珍惜父母的關(guān)愛(ài)，用行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：回家后，與父母一起完成一項(xiàng)表達(dá)感恩的活動(dòng)，如做一頓飯、洗一次衣服等。

-提醒學(xué)生：記錄下與父母共同度過(guò)的美好時(shí)光，下節(jié)課分享。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，希望學(xué)生認(rèn)真完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-父母的勞動(dòng)故事：收集或編寫(xiě)一些父母在工作中的感人故事，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的父母如何辛勤工作，以此來(lái)加深對(duì)父母付出和貢獻(xiàn)的理解。

-家庭傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗：介紹一些與家庭和父母相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)，以及在這些節(jié)日中如何表達(dá)對(duì)父母的敬意和愛(ài)。

-家庭角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些家庭角色扮演的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)父母的工作和家庭責(zé)任，增進(jìn)對(duì)父母的理解和尊重。

-父母的工作體驗(yàn)日：鼓勵(lì)學(xué)生在家中組織一次“父母工作體驗(yàn)日”，讓學(xué)生體驗(yàn)父母一天的工作，從而更加珍惜父母的時(shí)間和努力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《愛(ài)的教育》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解父母的愛(ài)和家庭的溫暖。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于家庭和父母的紀(jì)錄片，如《父親的背影》、《媽媽是超人》等，通過(guò)真實(shí)故事感受父母的愛(ài)。

-家庭訪(fǎng)談：鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行深入的訪(fǎng)談，了解他們的工作、生活經(jīng)歷和對(duì)孩子的期望，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家庭攝影活動(dòng)：組織一次家庭攝影活動(dòng)，讓學(xué)生用鏡頭記錄下與父母在一起的溫馨時(shí)刻，培養(yǎng)對(duì)家庭的情感。

-社會(huì)實(shí)踐：參觀父母的工作場(chǎng)所，了解他們的工作環(huán)境和職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)父母工作的尊重和理解。

-家庭藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、手工藝等形式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激，提高藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)加深情感體驗(yàn)。

-家庭志愿服務(wù)：參與社區(qū)或家庭志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在服務(wù)中體會(huì)到父母為社會(huì)和家庭所做的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家庭溝通技巧培訓(xùn)：組織家庭溝通技巧培訓(xùn)，教授學(xué)生如何與父母有效溝通，提高家庭和諧度。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《11爸爸媽媽在我心中》第二課時(shí)的教學(xué)中，我有幾點(diǎn)反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了家庭溫馨的圖片，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒(méi)有完全投入到課堂中來(lái)。我想，可能是因?yàn)閳D片的內(nèi)容不夠貼近他們的實(shí)際生活，或者圖片展示的方式不夠吸引人。接下來(lái)，我打算嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己與父母間的感人故事，或者通過(guò)角色扮演來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴。

其次，我在講授新知時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于父母的愛(ài)和付出的理解還不夠深入。在討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生只是簡(jiǎn)單地說(shuō)出父母照顧自己，而缺乏具體的例子和情感的表達(dá)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)感受父母的愛(ài)，比如讓學(xué)生回憶父母在某個(gè)特定時(shí)刻的關(guān)愛(ài)行為，并鼓勵(lì)他們用文字或繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。

再次，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不善于與父母溝通，這在表達(dá)感恩之情時(shí)顯得尤為突出。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多情景模擬和角色扮演的練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中學(xué)會(huì)如何與父母溝通，如何表達(dá)自己的感激之情。

此外，課堂小結(jié)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是由于小結(jié)的方式不夠生動(dòng)有趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加互動(dòng)的小結(jié)方式，比如讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的詩(shī)句或者歌曲來(lái)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，