2024年五年級英語上冊 Unit 1 What's he like第五課時(shí)說課稿 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit1What'shelike第五課時(shí)說課稿人教PEP主備人備課成員教材分析2024年五年級英語上冊Unit1What'shelike第五課時(shí)是人教PEP教材中關(guān)于描述人物特征的一課。本課時(shí)以對話形式呈現(xiàn)，通過詢問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述人物的外貌、性格等特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會描述人物的外貌和性格，增強(qiáng)跨文化意識，學(xué)會尊重和欣賞不同文化背景的人物特征，同時(shí)提升學(xué)生的觀察力和思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和句型，具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過人物描述的相關(guān)內(nèi)容，對描述人物的外貌和性格有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對新的詞匯和句型有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的語言能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高語言能力，而另一部分學(xué)生則更注重閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在描述人物時(shí)可能遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)人物特征。此外，語法知識的掌握程度也會影響學(xué)生對句型的運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對某些文化背景下的表達(dá)方式感到困惑，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏自信，不敢在課堂上積極參與口語練習(xí)，需要教師創(chuàng)造輕松、鼓勵的氛圍，提高他們的參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件，如課文聽力材料、電子詞典等。

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語教學(xué)視頻、互動游戲等輔助教學(xué)材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片、圖片等），多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等），以及傳統(tǒng)的黑板和粉筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組不同文化背景下的人物圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowwhattheylooklike?Canyoudescribethem?”引導(dǎo)學(xué)生思考并描述圖片中的人物。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于描述人物特征的表達(dá)方式，如：Whatcolorarehiseyes?Howtallishe?等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用英語詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括新詞匯和句型，如：What'shelike?Heistall.Hehasshorthair.Heisfriendly.

-舉例說明：通過展示不同人物的圖片，結(jié)合新學(xué)詞匯和句型，舉例說明如何描述人物的外貌和性格特征。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用英語互相描述彼此的外貌和性格，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表，用英語描述小組其他成員的外貌和性格。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物特征的表達(dá)方式。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語描述家人的外貌和性格，可以寫一篇小短文，也可以用圖表的形式呈現(xiàn)。

-要求學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.適時(shí)給予學(xué)生反饋和表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。

4.利用多種教學(xué)手段，如實(shí)物教具、多媒體設(shè)備等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解和尊重不同文化背景的人物特征。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的英語水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》:學(xué)生可以閱讀關(guān)于家庭成員的描述，學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭。

-《MyClassroom》:通過閱讀關(guān)于教室和同學(xué)的文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何描述自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-《CelebrityProfiles》:選擇一些公眾人物的文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述名人的外貌和性格。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己或朋友的描述，包括外貌、性格、愛好等。

-鼓勵學(xué)生收集不同文化背景下的名人圖片，并嘗試用英語描述他們的特征。

-組織一個(gè)“英語角”活動，讓學(xué)生在課后時(shí)間用英語進(jìn)行角色扮演，模擬描述人物的場景。

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察家庭成員或朋友，用英語寫一篇簡短的描述，并在下次課堂上分享。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看有關(guān)人物描述的英語視頻，提高聽力和口語能力。

3.實(shí)踐活動建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“人物描述大賽”，讓學(xué)生在活動中展示自己的描述能力，可以是口頭或書面形式。

-組織一個(gè)“英語角”角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同角色，用英語進(jìn)行對話和描述。

-利用社交媒體，如微博、微信等，創(chuàng)建一個(gè)英語學(xué)習(xí)小組，分享人物描述的例子和心得。

4.文化探索活動：

-通過研究不同國家的文化，了解不同文化中描述人物特征的習(xí)慣和表達(dá)方式。

-邀請外教或英語母語者進(jìn)行講座，分享他們的文化背景和人物描述的經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，觀察不同人物的外貌和服飾，用英語進(jìn)行描述。

5.評估與反饋：

-定期檢查學(xué)生的拓展閱讀材料和實(shí)踐活動，給予積極的反饋和鼓勵。

-通過課堂討論和作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和興趣點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生自我評估，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-如何用英語描述人物的外貌特征（如：height,weight,haircolor,eyecolor,facialfeatures等）。

-如何用英語描述人物的性格特征（如：friendly,kind,intelligent,humorous等）。

②重點(diǎn)詞匯：

-tall,short,heavy,thin,curly,straight,brown,black,blue,green

-friendly,kind,intelligent,humorous,shy,active,quiet,brave,polite,strict

③重點(diǎn)句型：

-What'shelike?

-Heistall/short.

-Hehasshort/longhair.

-Hishairisbrown/black.

-Heisfriendly/kind.

-Sheisintelligentandhumorous.

-They