北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4《一次函數(shù)的應(yīng)用》聽評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4《一次函數(shù)的應(yīng)用》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了深入的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解一次函數(shù)的應(yīng)用。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和解答學(xué)生問題，及時(shí)給予反饋。學(xué)生的參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實(shí)驗(yàn)中能夠互相合作和交流。

5.課堂管理：

張偉教師控制了良好的課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)內(nèi)容的完整傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示實(shí)例和動(dòng)畫，增加了教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張偉教師在這一課時(shí)的教學(xué)過程中表現(xiàn)出色，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。通過這次聽課，我深刻體會(huì)到了一次函數(shù)的應(yīng)用的重要性和教學(xué)方法的選擇對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。這對(duì)我的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)有著積極的促進(jìn)作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師在課程開始前就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握一次函數(shù)的應(yīng)用。通過課堂的講解、討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂的講授和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠清晰地理解一次函數(shù)的定義和特點(diǎn)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)也有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題。通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。特別是教師對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了深入的講解和案例分析，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。其次，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和思考，以促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解和改進(jìn)教學(xué)情況，建議