七年級(jí)下冊(cè)歷史聽評(píng)課記錄

七年級(jí)下冊(cè)歷史聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)古代史——三國(guó)兩晉南北朝

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于三國(guó)兩晉南北朝的歷史短片，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他運(yùn)用了生動(dòng)的語言和形象的表情，使得歷史事件更加鮮活有趣。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了有力的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)歷史知識(shí)的理解、記憶以及分析能力的提升。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三國(guó)兩晉南北朝的歷史事件有了更深入的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)三國(guó)兩晉南北朝的歷史問題，展現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的分析方法對(duì)歷史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。他通過講述歷史人物的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，如忠誠(chéng)、勇敢、智慧等。在課堂討論中，老師鼓勵(lì)學(xué)生尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神。此外，老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的熱愛和尊重。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入講解和學(xué)生的高參與度，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠充分吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生。此外，教師在使用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以更多運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，如讓學(xué)生通過在線平臺(tái)參與歷史事件的模擬決策，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和歷史分析能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)同一班級(jí)的其他課程進(jìn)行聽課，以觀察張華老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議