2025年上教版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、給農(nóng)作物進行深層施肥，可促使根系向深處生長，這是因為根的()A.向水性B.向地性C.向肥性D.固定植物體的特性2、連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是（）A.生產(chǎn)者和非生物成分B.消費者和非生物成分C.生產(chǎn)者和消費者D.生產(chǎn)者和分解者3、【題文】找出屬于遺傳病的一組A.血友病、貧血、侏儒癥B.色盲、齲齒病、壞血病C.白化病、血友病、色盲D.壞血病、氣管炎、佝僂病4、（2016?海南）取某健康人體內(nèi)不同部位液體成分進行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)．（g/100mL）。水尿素葡萄糖無機鹽蛋白質(zhì)樣品1900.030.10.728樣品2980.030.10.720.01樣品3961.801.10請分析表中的數(shù)據(jù)，判斷樣品2是（）A.血液B.血漿C.原尿D.尿液5、下面的動物與其氣體交換部位對應(yīng)錯誤的是（）A.牛肺B.家鴿肺與氣囊C.青蛙肺與皮膚D.鯽魚鰓6、植物園引進了一種稀有花卉；技術(shù)人員想在短時問內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是。

A.種子繁殖B.組織培養(yǎng)C.扦插D.壓條。

7、女性生殖細胞中的染色體組成是（）A.22條+XB.22條+XYC.22對+XXD.22條+X或22條+Y8、下列關(guān)于傳染病的說法，錯誤的是（）A.傳染病具有傳染性和流行性B.只要是傳染病就一定能流行C.傳染病傳染性最強的時期是發(fā)病初期D.傳染病是由病原體引起的9、在完成觀察魚鰭的實驗之后；小明同學(xué)對魚鰭有了以下幾種認識，其中不正確的是（）

A.研究魚鰭在游泳中的作用；可以采用模擬實驗的方法。

B.魚的胸鰭有轉(zhuǎn)換方向的作用。

C.魚的運動只能依靠鰭進行。

D.魚在游泳時；胸鰭；腹鰭和尾鰭的作用不完全一樣。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、動物的多樣性要在____、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施，這些措施包括____保護、____保護和法制教育與管理11、在青少年和兒童中發(fā)病率最高的惡性腫瘤是________，目前治療該病比較有效的方法是________。12、【題文】（4分）男性體細胞中的性染色體為_______，能產(chǎn)生_______種精子。女性體細胞中的性染色體為_______，能產(chǎn)生_______種卵細胞。13、動物多樣性的保護措施包括____、____、____．14、薄荷是具有一定經(jīng)濟價值的芳香植物；嫩莖葉可事，又可用于日化產(chǎn)品；醫(yī)藥、食品等方面，農(nóng)民常采用扦插的方式對其進行繁殖，對扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率，在處理扦插的莖段時，在莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？請你設(shè)計一個實驗，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．

（1）實驗變量是____；

（2）做出的假設(shè)是____；

（3）實驗步驟：

①準備20支生長良好的薄荷枝條；將它們剪成18厘米長的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口；

②將以上準備的莖段分成均等的兩份；分別標上標簽A與B；

將A組的莖段下方切成____；將B組的莖段下方切成水平切口；

③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中；在適宜的環(huán)境條件下培育；

（4）觀察記錄；每天定時觀察A；B兩組的莖段看哪組先長出新葉，作好記錄；

（5）預(yù)測結(jié)果并下結(jié)論：____（只需要寫一種）．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、人的呼吸系統(tǒng)中，進行氣體交換的場所是肺16、激素通過導(dǎo)管進入血液，隨血液循環(huán)運送到身體各處。（）17、所有鳥類都善于飛行，所有陸地上生存的動物都善于奔跑．______（判斷對錯）18、當遇到煩惱的事時，不應(yīng)該憋在心里默默承受，而應(yīng)該把煩惱講出來．______（判斷對錯）19、蚯蚓和華枝睪吸蟲的生殖方式都是雌雄同體、異體受精。（）評卷人得分四、連線題(共2題，共4分)20、請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進行連線①母雞下蛋a植物落葉②人體的排汗b蜻蜓點水③植物光合作用c貓捉老鼠④烏賊噴墨d朵朵葵花向太陽⑤種瓜得瓜e子女與父母相似21、【題文】

神創(chuàng)論生命隨時由非生命物質(zhì)產(chǎn)生。

自然發(fā)生論神和上帝創(chuàng)造。

宇宙發(fā)生論生命可能起源于其他星球。

生生論無機小分子形成有機小分子。

化學(xué)進化論生物只能來自生物。

藻類植物胎生哺乳。

哺乳類沒有根莖葉。

種子植物有鱗片；用鰭游泳，用鰓呼吸。

魚類種子有種皮包被；用種子繁殖。

鳥類被有羽毛，前肢變?yōu)橐?，善于飛翔評卷人得分五、簡答題(共4題，共32分)22、下面是日常生活中常見的五種生物；請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）從分類角度看；屬于種子植物的有______，屬于脊椎動物的有______（填字母）。

（2）從生殖類型看；與C和D比較，E特有的生殖類型是______。

（3）從B的形態(tài)結(jié)構(gòu)上看；B屬于______植物，而這類植物的生殖器官往往作為分類的重要依據(jù)。

（4）在生物的分類等級中，包含生物種類最少的分類等級是______。23、如圖為蝗蟲發(fā)育過程示意圖；請據(jù)如圖回答下列問題：

（1）蝗蟲的發(fā)育過程分為哪幾個時期？請用文字和箭頭簡單表示出來．

（2）蝗蟲的幼蟲與成蟲有什么相似的地方？有什么不同的地方？

（3）比較蝗蟲與家蠶發(fā)育過程有什么不同？24、小麥和玉米是本地重要的糧食作物；小麥和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)相同。如圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）小麥種子萌發(fā)時；所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于圖中的[______]______。萌發(fā)后，胚的[______]______發(fā)育成植株的莖和葉。

（2）小麥一生中需求量最大的三種無機鹽是含______的無機鹽。根吸收水和無機鹽的主要部位是[______]______，該部位適于吸水的主要特征是______。25、如圖是一個家族系譜圖。家族中的遺傳病與A；a基因有關(guān)；且致病基因位于常染色體上。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中7為患病男孩；其父母表現(xiàn)正常，7的基因組成是______，4的基因組成是______，8的基因組成是______。

（2）從理論上推算；3攜帶致病基因的可能性是______。

（3）若3和4再生一個孩子；是女孩的概率為______，該女孩患病的概率為______。

（4）根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是______。評卷人得分六、其他(共3題，共24分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】試題分析：大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達，可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，可見根在植物生長過程中的重要作用水，根系在生長過程中，根向水多的地方生長，使根的生長具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表層的水分少，利用根的向水性促進根向土壤深處（水分較多）生長，根還具有向土壤肥力高的地方生長的特性即根的向肥性，深層施肥有利于促進根向土壤深處生長，由于重力作用向地的一面生長素濃度高，高濃度生長素對植物根有抑制生長的作用，所以根向近地的一面彎曲生長，使根從地表發(fā)芽向下生長使根的生長具有向地性?？键c：本題考查的是根系的分布特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】生產(chǎn)者進行光合作用能將二氧化碳和水合成為有機物，分解者能將動植物分解成無機物，所以生產(chǎn)者和分解者是連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】【解析】

試題分析：A.血友病由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起；屬于遺傳病，貧血是由于血液中紅細胞或是血紅蛋白的數(shù)量減少引起的，不是遺傳病，幼年期生長激素分泌不足會得侏儒癥，不是遺傳病，故A不符合題意；

B.色盲由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾??；屬于遺傳病，齲齒是由于口腔內(nèi)滯留在牙齒表面的食物殘渣特別是糖類物質(zhì)會被乳酸桿菌；鏈球菌等發(fā)酵分解形成酸性物質(zhì)，使牙釉質(zhì)，牙本質(zhì)等受到腐蝕破壞甚至缺損，逐漸發(fā)展成為齲洞，齲齒是青少年最常見的一種牙科疾病，不是傳染病，壞血病是體內(nèi)缺乏維生素C造成的，故B不符合題意；

C.白化病；血友病、色盲由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾??；屬于遺傳病，故C符合題意；

D.壞血病是體內(nèi)缺乏維生素C造成的；不是傳染病，吸煙時產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質(zhì)，還有十多種會促進癌發(fā)展的物質(zhì)，其中對人體危害最大的是尼古?。灰谎趸冀褂秃投喾N其它金屬化合物，這些有毒物質(zhì)嚴重危害人的呼吸系統(tǒng)和其它系統(tǒng)，不是傳染病，缺乏維生素D易患佝僂病，不是傳染病，故D不符合題意；

故選C。

考點：本題考查的是常見遺傳病?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】【解答】從表格中看出；樣品1中含有葡萄糖；蛋白質(zhì)，因此樣品1是血漿；樣品2中含有葡萄糖，蛋白質(zhì)微量，因此樣品2是原尿；樣品3中沒有葡萄糖、沒有蛋白質(zhì)，而含有大量的尿素，因此樣品3是尿液．所以“分析表中的數(shù)據(jù)”，判斷樣品2是原尿．

故選：C

【分析】（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程．血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液．（3）從表中可以看出樣品1是血漿，樣品2是原尿，樣品3是尿液．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程以及血漿、原尿和尿液的異同點．5、B【分析】解：A；牛是哺乳動物；用肺呼吸。A正確；

B；家鴿每呼吸一次；氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換，氣囊可以儲存氣體，不能進行氣體交換，B錯誤。

C；青蛙幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，C正確；

D；鯽魚生活在水中；用鰓呼吸，D正確。

故選：B。

（1）魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

（2）鳥類的主要特征是：有喙無齒；被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，體內(nèi)受精，卵生，孵卵育雛．

（3）兩棲動物雌雄異體；體外受精（水里）；卵生、卵自然孵化，體外發(fā)育，幼體生活在水中用鰓呼吸，用鰭游泳．有尾．成體用肺呼吸、有四肢無尾，水陸兩棲，多為變態(tài)發(fā)育，蠑螈不是變態(tài)發(fā)育．

（4）哺乳動物的主要特征體表面有毛；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦發(fā)達，體溫恒定，是恒溫動物；哺乳；胎生．

回答此題的關(guān)鍵是要明確各種動物的呼吸器官．【解析】B6、B【分析】【分析】本題考查的是植物的組織培養(yǎng)，解答此題的關(guān)鍵是掌握植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點?！窘獯稹恐参锏慕M織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。故選B。

【解析】B7、A【分析】【分析】本題考查人體的性別決定。解答此類題目的關(guān)鍵是會利用性別遺傳圖解分析解答問題?！窘獯稹咳祟惖男詣e遺傳過程如下圖：男；女體細胞中都有23對染色體；其中有一對染色體與人的性別決定有關(guān)稱為性染色體，男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。從性別遺傳圖解看出，因此能正確表示女性生殖細胞中染色體組成的是22條+X。A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼8、B【分析】解：A；人類的傳染病具有流行性和傳染性的特點；正確；

B；傳染病的流行必須同時具備三個環(huán)節(jié)：傳染源（能夠散播病原體的人或動物）、傳播途徑（病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑）、易感人群（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）；缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．錯誤；

C；傳染病傳染性最強的時期是發(fā)病初期；正確；

D；傳染病是有病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病，正確；

故選：B．

根據(jù)已有的知識進行分析解答；傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．據(jù)此解答．

回答此題的關(guān)鍵是要明確各種病的特點，傳染病具有流行性、傳染性的特點．【解析】B9、C【分析】

A；為了保護動物；避免傷害，可以采用模擬實驗的方法，研究魚鰭在游泳中的作用．故不符合題意；

B；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．故不符合題意；

C；魚鰭在魚的運動中真正起到的作用是輔助運動；魚前進的動力來自其軀干和尾部，依靠鰭和尾部的左右擺動前進．故符合題意；

D；魚的各種鰭的作用：腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．故不符合題意．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查了魚的運動及魚鰭的關(guān)系；魚靠背鰭；胸鰭、腹鰭、臀鰭維持身體平衡，靠尾鰭控制前進的方向，靠軀干和尾鰭的左右擺動產(chǎn)生向前進的動力．

二、填空題(共5題，共10分)10、遺傳（多樣性）(基因)就地易地【分析】【解答】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，我國生物的多樣性面臨嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我國采取了一定的措施，如就地保護、易地保護和法制教育和管理，就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最有效的措施。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，明確建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最為有效的措施。11、白血病或血癌骨髓移植或造血干細胞移植。

【分析】【分析】

本題考查了癌癥的危害。解答此類題目的關(guān)鍵是了解白血病的特點及治療方法。

【解答】癌癥是一大類惡性腫瘤的統(tǒng)稱。癌細胞的特點是無限制、無止境地增生，使患者體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗。癌細胞釋放出多種毒素，使人體產(chǎn)生一系列癥狀。癌細胞還可轉(zhuǎn)移到全身各處生長繁殖，導(dǎo)致人體消瘦、無力、貧血、食欲不振、發(fā)熱以及嚴重的臟器功能受損等等。白血病是在青少年和兒童中發(fā)病率最高的惡性腫瘤疾病，目前治療白血病的最有效的方法就是骨髓移植或造血干細胞移植?！窘馕觥堪籽』蜓┕撬枰浦不蛟煅杉毎浦病?/p>

12、略

【分析】【解析】

試題分析：人體的體細胞中有23對染色體；22對與人體性別無關(guān)叫常染色體，決定人體性別有關(guān)的一對染色體叫性染色體。男性的一對性染色體是XY，產(chǎn)生一種含X染色體的精子和含Y染色體的精子兩種，體細胞的染色體組成是44+XY，生殖細胞中的染色體是22+X或22+Y。女性的一對性染色體是XX，只產(chǎn)生一種含有X染色體的卵細胞，生殖細胞的染色體是22+X。

考點：本題考查的知識點是性別和性別決定?！窘馕觥俊敬鸢浮縓Y兩XX113、就地保護遷地保護法制教育和管理【分析】【解答】解：保護生物多樣性的措施有：一是就地保護；大多是建自然保護區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等；二是遷地保護，大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．

故答案為：就地保護；遷地保護；法制教育和管理．

【分析】此題考查的知識點是生物多樣性的保護．解答時可以從生物多樣性的保護的保護措施方面來切入．14、莖段下方切口方向莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活斜向切口如果A組斜向切口組先于水平切口組長出新葉，則斜向切口的莖段容易成活．【分析】【解答】（1）在探究實驗中；探究哪個條件，哪個條件就是變量，題中想探究莖段下方是水平切口還是斜向切口容易使莖段成活，因此莖段下方的切口方向就是本實驗的變量．

（2）假設(shè)要緊扣實驗的問題；可以兩方面假設(shè)，即：莖段下方的切口斜向的更容易成活．或莖段下方的切口水平的更容易成活．

（3）這步主要是設(shè)計對照實驗；要控制變量的唯一，本實驗中除了莖段下方的切口方向不一樣，其它條件要都一樣．因此可以設(shè)計為將A組的莖段下方切成斜向切口，將B組的莖段下方切成水平切口；也可反過來，即將A組的莖段下方切成水平切口，將B組的莖段下方切成斜向切口．

（5）預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論：①如果斜向切口組先于水平切口組長出新葉；則斜向切口的莖段容易成活；②如果水平切口組先于斜向切口組長出新葉，則水平切口的莖段容易成活；③如果水平切口組和斜向切口組同時長出新葉，則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活．

故答案為：（1）莖段下方切口方向；

（2）莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活；

（3）斜向切口；

（5）如果A組斜向切口組先于水平切口組長出新葉；則斜向切口的莖段容易成活．

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

（2）在用植物的莖進行扦插繁殖時，要對莖做一定的處理，一般莖段保留兩個節(jié)，莖段上方的切口是水平的，以減少傷口水分的蒸發(fā)，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面積，也易辨別正反方向，上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，使之既能進行光合作用，又降低了蒸騰作用，減少了水分的蒸發(fā)，下一個節(jié)要從葉柄處全部去掉，便于留下傷口，容易形成愈傷組織，易于生根，扦插時要將下一個節(jié)埋入土中．在處理扦插的莖段時，在莖段下方是切成水平切口還是切成斜向切口的成活率高．三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】試題分析：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所。故答案為：√考點：此題考查的是肺的結(jié)構(gòu)；呼吸系統(tǒng)的組成。【解析】【答案】√16、×【分析】試題分析：內(nèi)分泌腺的分泌物是激素．即激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．內(nèi)分泌腺無導(dǎo)管，分泌的激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帲键c：此題主要考查內(nèi)分泌腺的概念．皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺．沒有導(dǎo)管，分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．【解析】【答案】錯17、×【分析】解：大多數(shù)的鳥類善于飛行；但是也有特例，如生活在極地的企鵝與熱帶地區(qū)的鴕鳥等都失去了飛行能力；多數(shù)陸地上生存的動物善于奔跑，但是有的動物恰好相反如樹懶行動相當緩慢，故此題說法正確．

故答案為：×．

本題考查鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點的有關(guān)知識．每一種生物結(jié)構(gòu)和生理特點都生活環(huán)境相適應(yīng)的；但這并不意味著沒有特殊環(huán)境下的特例．

每一類生物都有共同特性，這也不排除特殊環(huán)境下的特例．【解析】×18、√【分析】解：依據(jù)教材知識可知；只有把愛心獻給別人，樂于助人，才能得到別人的愛與幫助，關(guān)愛別人體現(xiàn)一個人的美德，當同學(xué)遇到煩惱的時候，我們應(yīng)該盡力提供幫助。

故答案為：√

當遇到煩惱的事時；不應(yīng)該憋在心里默默承受，而應(yīng)該把煩惱講出來。

本題考查對基礎(chǔ)知識的識記能力和理解能力，難度一般．熟記并理解教材知識即可正確作答．【解析】√19、×【分析】蚯蚓和華枝睪吸蟲都是雌雄同體，但是華枝睪吸蟲既可以同體受精，又可以異體受精?！痢窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、連線題(共2題，共4分)20、①一b

b

②一a

a

③一cc【分析】【分析】本題考查生物的特征。解題的關(guān)鍵是識記生物的基本特征，利用生物的特征分析具體的生物現(xiàn)象?！窘獯稹可锏奶卣髦饕校荷锏纳钚枰獱I養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。母雞下蛋和蜻蜓點水，屬于生物的繁殖現(xiàn)象；人體的排汗和植物落葉屬于生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；植物光合作用和貓捉老鼠說明生物的生活需要營養(yǎng)；烏賊噴墨和朵朵葵花向太陽說明了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；種瓜得瓜和子女與父母相似體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象。?【解析】①一bb②一aa③一cc21、略

【分析】【解析】生命的起源可以從每種假說的字面上去分析，比如神創(chuàng)論，那應(yīng)該是認為生物是由神創(chuàng)造的；藻類植物是最低等的植物，無根莖葉的分化，種子植物就是指用種子繁殖后代的植物，魚類的特點是用鰓呼吸用鰭游泳，體表有鱗片覆蓋，鳥類的特征是體表有羽毛，有翼用于飛行?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

神創(chuàng)論生命隨時由非生命物質(zhì)產(chǎn)生。

自然發(fā)生論神和上帝創(chuàng)造。

宇宙發(fā)生論生命可能起源于其他星球。

生生論無機小分子形成有機小分子。

化學(xué)進化論生物只能來自生物。

藻類植物胎生哺乳。

哺乳類沒有根莖葉。

種子植物有鱗片；用鰭游泳，用鰓呼吸。

魚類種子有種皮包被；用種子繁殖。

鳥類被有羽毛，前肢變?yōu)橐?，善于飛翔五、簡答題(共4題，共32分)22、BD、E胎生哺乳被子種【分析】解：（1）從分類角度看；屬于種子植物的是向日葵，屬于種子植物中的被子植物；青蛙是兩棲動物，狼是哺乳動物，都屬于脊椎動物。

（2）從生殖和發(fā)育類型看；E狼是哺乳動物，胎生哺乳，直接發(fā)育。

（3）生物學(xué)家在對被子植物分類時；花；果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。從B的形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，B屬于被子植物。

（4）分類單位越大；共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。種是最小的分類單位，因此，同種的生物共同特征最多，所包含的生物種類最少。

故答案為：（1）B；D；E

（2）胎生哺乳。

（3）被子植物。

（4）種。

①對植物進行分類；主要是觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系。

②動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動物的生活習(xí)性和地理分布情況等。

掌握動植物分類的依據(jù)。【解析】BD、E胎生哺乳被子種23、解：（1）蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為受精卵→若蟲→成蟲．

（2）蝗蟲的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟．

幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性相似；只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同，若蟲身體較小，沒有翅膀，不會飛，生殖器官沒有成熟等．

（3）蝗蟲的發(fā)育過程是：卵；若蟲、成蟲三個時期．家蠶的發(fā)育過程是：經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期．所以蝗蟲與家蠶發(fā)育過程的不同是蝗蟲的發(fā)育沒有蛹期．

故答案為：（1）受精卵→若蟲→成蟲．

（2）相同：幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性相似．不同：只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同；若蟲身體較小，沒有翅膀，不會飛，生殖器官沒有成熟等．

（3）蝗蟲與家蠶發(fā)育過程的不同是蝗蟲的發(fā)育沒有蛹期．【分析】

昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲4個時期；不完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．

熟記昆蟲的發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵．【解析】解：（1）蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為受精卵→若蟲→成蟲．

（2）蝗蟲的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟．

幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性相似；只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同，若蟲身體較小，沒有翅膀，不會飛，生殖器官沒有成熟等．

（3）蝗蟲的發(fā)育過程是：卵；若蟲、成蟲三個時期．家蠶的發(fā)育過程是：經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期．所以蝗蟲與家蠶發(fā)育過程的不同是蝗蟲的發(fā)育沒有蛹期．

故答案為：（1）受精卵→若蟲→成蟲．

（2）相同：幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性相似．不同：只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同；若蟲身體較小，沒有翅膀，不會飛，生殖器官沒有成熟等．

（3）蝗蟲與家蠶發(fā)育過程的不同是蝗蟲的發(fā)育沒有蛹期．24、①胚乳③胚芽氮、磷、鉀⑥成熟區(qū)有大量的根毛【分析】解：（1）小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中；因此小麥種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子中的①胚乳。由分析可知③胚芽發(fā)育成莖和葉。

（2）小麥一生中需求量最大的無機鹽是含氮；磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長；使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管；表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

故答案為：（1）①胚乳；③胚芽；

（2）氮；磷、鉀；⑥成熟區(qū)；有大量的根毛；

種子萌發(fā)；首先要吸收水分。種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，種子的體積變大，重量增加；其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強，需要吸收大量的氧氣。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根；胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育伸長，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖中①胚乳，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根，⑥成熟區(qū)，⑦伸長區(qū)，⑧分生區(qū)，⑨根冠，據(jù)此分析解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解種子萌發(fā)的過程?！窘馕觥竣倥呷棰叟哐康⒘?、鉀⑥成熟區(qū)有大量的根毛25、aaAaAa或AA100%50%25%近親結(jié)婚時，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率【分析】解：（1）“圖中3和4表現(xiàn)正常；子女患病”，表明患病是隱性性狀，正常是顯性性狀。（相關(guān)基因用A；a表示）則患病的基因組成是aa，4是2（aa）的子女，2一定向4遺傳了一個a，所以4的基因是Aa，正常是基因組成是AA或Aa。

（2）7患病的基因組成是aa；因此3遺傳給7（患?。┑幕蛞欢ㄊ莂，所以3正常的基因組成是Aa，因此從理論上推算3攜帶致病基因（a）的可能性是100%。

（3）人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；人類生男生女機會均等，各是50%．因此假如他們再生一胎，是女孩的可能性為50%。

3和4正常；而7患病，遺傳圖解：

可見該孩子患病的概率是25%。

（4）根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定；8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是近親結(jié)婚，近親結(jié)婚時，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率。遺傳病嚴重危害人類健康和降低人口素質(zhì)，優(yōu)生優(yōu)育，禁止近親結(jié)婚；我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。

故答案為：

（1）aa；Aa；Aa或AA

（2）100%

（3）50%；25%

（4）近親結(jié)婚時；夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率（意思對均可給分）

（1）男；女體細胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體；女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體。

（2）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性；一個是隱性基因時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。據(jù)此解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是正確辨認染色體圖譜，并會借助人類的遺傳圖理解基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系?！窘馕觥縜aAaAa或AA100%50%25%近親結(jié)婚時，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率六、其他(共3題，共24分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機