2025年人教新起點九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有關(guān)病毒的描述正確的是（）A.該病毒屬于噬菌體B.病毒有成形的細胞核C.病毒只能生活在活細胞中D.病毒能夠用低倍顯微鏡觀察2、馬戲團里，小猴子可愛的表演動作博得了觀眾的陣陣掌聲，調(diào)節(jié)猴子完成這些表演動作的是（）A.運動系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.內(nèi)分泌系統(tǒng)D.肌肉系統(tǒng)3、向日葵的一般都向光生長，這說明生物能夠（）A.進行新陳代謝B.對外界刺激作出的反應(yīng)C.繁殖下一代D.由小長大4、如圖是制作人體口腔上皮細胞臨時玻片標本的過程，其正確順序為（）A.②③①④B.①②③④C.②④①③D.②③④①5、骨既要有硬度不易變形，又要有彈性不易骨折；決定骨這一物理特征的是（）A.骨內(nèi)有機物和無機物的含量之比B.骨密質(zhì)的厚度C.骨髓腔的大小D.骨松質(zhì)的排列是否有規(guī)律6、用顯微鏡觀察酵母菌標本時，視野內(nèi)看到的酵母菌個體體積最大的是（）A.目鏡10×物鏡10×B.目鏡10×物鏡20×C.目鏡10×物鏡40×D.目鏡10×物鏡60×7、如圖是黃豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖；對該圖描述不正確的是（）

A.豆芽菜可供食用的部分主要由①所示部分發(fā)育而來B.黃豆種子中，③發(fā)育成根后，根毛可吸收水和無機鹽C.⑤起保護作用，黃豆種子萌發(fā)時④主要為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)D.⑥是胚，發(fā)育成黃豆幼苗的過程中都在進行光合作用8、下列在生活中看到的幾種現(xiàn)象中，哪一種不屬于過敏反應(yīng)（）A.有些人吃了蝦后，會發(fā)生腹痛B.一些人脖子等處接觸了化纖后起紅斑C.一些人吸入花粉后，會發(fā)生哮喘D.皮膚接觸了過熱的水后，會起水泡評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、（2016?詔安縣模擬）如圖所示，自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分間的相互關(guān)系．有關(guān)分析正確的是（）A.②表示呼吸作用B.能量沿食物鏈流動，在丁這一級積累最多C.乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈是乙→丙→丁D.乙固定能量的多少決定丙、丁的數(shù)量多少10、生物園里種植出甲、乙花生，現(xiàn)對甲和乙果實的長軸進行抽樣測量，結(jié)果如表：。長軸/毫米18202224262830323426樣本甲數(shù)量00136810732樣本乙數(shù)量37911522100分析表中數(shù)據(jù)，以下敘述不正確的是（）A.甲果實的長軸平均長度都大于乙B.甲中長軸大小存在個體差異，這種差異屬于變異C.由數(shù)據(jù)推測甲、乙可能為兩個不同的品種D.兩個樣本組間的差異一定是由環(huán)境引起的11、某菜農(nóng)為提高塑料大棚中蔬菜的產(chǎn)量，采取了下列一些措施，其中不是利用光合作用原來來提高產(chǎn)量的是（）A.適當提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度B.夜間適當降低大棚內(nèi)的溫度C.適當增加光照時間D.適時松土12、下列屬于生物進化發(fā)展規(guī)律的是（）A.從植物到動物B.從陸生到水生C.從簡單到復(fù)雜D.從低等到高等13、腎單位是形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能單位，下圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A.圖中標號①.②.③表示的結(jié)構(gòu)分別是腎小球.腎小囊.腎小管B.圖中標號②和③合稱為腎小體C.標號①內(nèi)的液體是血液D.標號②和③內(nèi)的液體成分基本相同14、以下流程圖中，正確的是（）A.人的生殖發(fā)育順序是：受精卵→胚胎→嬰兒→胎兒B.練習(xí)使用顯微鏡：取鏡→對光→安放→觀察C.食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門D.果實和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長→開花→傳粉→受精→結(jié)果、形成種子15、某生物興趣小組欲探究酸雨對麥苗生長的影響，他們設(shè)計了如下實驗方案：配制三種不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三種酸雨溶液分別澆灌長勢相同的三組麥苗，每組麥苗20株，觀察并記錄麥苗生長的差別，要達到實驗的探究目的，上述實驗需要修改的是（）A.盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣B.每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株C.應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對照組D.觀察每組麥苗生長的同學(xué)人數(shù)應(yīng)相同16、“五島一灣”是湛江著名的旅游景區(qū)，其海鮮很有名，下列哪組海鮮屬于軟體動物（）A.縊蟶，牡蠣B.章魚，烏賊C.龍蝦，螃蟹D.鮑魚，海蜇17、在生態(tài)系統(tǒng)中，當食物鏈逐級傳遞時，能量流動是（）A.每一環(huán)節(jié)都將大部分能量向下傳遞，自己只將10%～20%的能量用于呼吸B.每一環(huán)節(jié)都將一部分能量用于維持自己的生命活動．只能向下傳遞10%～20%C.越向食物鏈的后端，儲存的能量越少D.食物鏈越長，能量傳遞越快評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖；請據(jù)圖回答。

（1）圖中的6是指____，8是指____．

（2）血液由2射出，流經(jīng)5，6到3的循環(huán)途徑叫____；血液由4射出流經(jīng)8，7至1的途徑叫____．

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：____血變成了____血．

（4）血液流經(jīng)肺泡由____血變成了____血．19、（2015秋?莒縣期中）根據(jù)屈肘動作產(chǎn)生的示意圖．請回答：

（1）屈肘時，肱二頭肌處于____的狀態(tài)，肱三頭肌處于____狀態(tài)．

（2）肱二頭肌由____和____組成，其中____是肌肉組織．

（3）屈肘動作的產(chǎn)生需要____系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．20、生物學(xué)是研究生物體的____現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)．21、（2011秋?武定縣校級月考）目前在一些城市時興一種水晶球樣的生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設(shè)．該球密封；內(nèi)裝有水；2-3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻．妙在小魚、水藻都是活的．分析回答下列問題：

（1）這個生態(tài)球應(yīng)放在____（有光；無光）的地方．

（2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠通過光合作用為小魚提供____和____．22、用塑料袋和菠菜構(gòu)成的實驗裝置進行了如圖所示的處理后請你分析：

（1）將A塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中，能使澄清的石灰水變渾濁，說明此袋內(nèi)的菠菜進行了____作用．

（2）將帶火星的木條伸入B塑料袋中，木條復(fù)燃，說明此袋內(nèi)的菠菜進行了____作用．

（3）B塑料袋內(nèi)壁上有許多的水珠，說明此袋內(nèi)的菠菜還進行了____作用．評卷人得分四、判斷題(共1題，共6分)23、在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)民屬于生產(chǎn)者．____．（判斷對錯）評卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)24、春暖花開，一棵棵幼苗都迫不及待地鉆出了地面，盡情地伸展，沐浴著陽光。請據(jù)圖回答下列問題：（1）新植物的幼體是，它是由圖中③④⑤⑥組成。（2）玉米種子具有片子葉，所以玉米屬于植物。（3）玉米種子將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[]。25、如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請分析回答問題．（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌，膈的位置下降，胸廓容積擴大，肺內(nèi)氣體壓力，氣體被吸入．（2）吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了與外界的氣體交換．（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的細胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的．26、請仔細閱讀下面材料；回答一下問題：

新華社消息；我國自行建立的第一個生物再生生命保障地基有人綜合密閉實驗系統(tǒng)--“月宮一號”完成實驗任務(wù)，三位實驗人員經(jīng)過105天的科學(xué)實驗于2014年5月20日成功出艙．“月宮一號”由一個綜合艙和2個植物艙組成，總面積160平方米，總體積500立方米．“月宮一號”是能與地球媲美的“微型生物圈”，可實現(xiàn)航天員在遠離地球的太空長期生活的目標．

（1）“月宮一號”之所以可稱為“微型生物圈”，是因為它具備了構(gòu)成生物圈的基本要素，即它包含了____圈、____圈和巖石圈．

（2）“月宮一號”作為一個生態(tài)系統(tǒng)，是由生物成分和____成分組成．在生物成分中，綠色植物屬于____者．

（3）生態(tài)系統(tǒng)都具有____的能力，這種調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度有關(guān)系，“月宮一號”總體積500立方米，實驗人員僅生活了105天，說明該生態(tài)系統(tǒng)的成分相對簡單，自動調(diào)節(jié)能力較____．同時，“月宮一號”實驗還說明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，病毒的結(jié)構(gòu)簡單，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A．細菌性病毒又叫噬菌體；禽流感由H7N9禽流感病毒屬于動物病毒．A錯誤．

B．病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物．只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細胞核．B錯誤．

C．病毒營寄生生活只能能從活的生物體內(nèi)獲取營養(yǎng)物質(zhì)．C正確．

D．病毒很?。恢荒芾秒娮语@微鏡才能觀察到，病毒不能夠用低倍顯微鏡觀．D錯誤．

故選：C2、B【分析】【分析】本題考查的是動物的行為，根據(jù)行為獲得的途徑，動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．【解析】【解答】解：先天性行為是生來就有的；是由動物的遺傳因素所決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的．馬戲團里小猴子可愛的表演動作是屬于學(xué)習(xí)行為；條件反射，它的每一個動作的完成都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的．

故選：B3、B【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：向日葵向太陽；這說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．叫做應(yīng)激性．

故選：B．4、A【分析】解：制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確步驟簡記為：滴→刮→涂→蓋→染。

滴是指在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水；圖中沒表示；刮是指用消毒牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，如圖②；涂是指把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹。如圖③；蓋是指蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡，如圖①；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標本的全部。如圖④。

故選：A。

制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序為擦；滴、刮、涂、蓋、染、吸。圖中①為蓋蓋玻片；②為取材料（口腔上皮細胞），③為將口腔上皮細胞涂任牛理鹽水中，④為染色。據(jù)此解答：

掌握這部分內(nèi)容要用科學(xué)的方法，把繁瑣的步驟簡單化，用滴→刮→涂→蓋→染來速記，效果很好?！窘馕觥緼5、A【分析】【分析】骨的成分包括有機物和無機物，有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大．【解析】【解答】解：在不同時期，骨的成分不同，如下表：。時期骨成分的含量骨的物理特性無機物有機物有機物兒童少年期少于2/3多于1/3彈性大、硬度小、不容易骨易變形成年期約占2/3約占1/3既堅硬又有彈性老年期多于2/3少于1/3彈性小、硬脆易骨折從表格中看出；“骨既要有硬度不易變形，又要有彈性不易骨折”，決定骨這一物理特征的是“骨內(nèi)有機物和無機物的含量之比”．

故選：A．6、D【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)．【解析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)目越少；物像放大倍數(shù)越大，顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細胞數(shù)目越多，物像放大倍數(shù)越?。粢曇爸形锵褡畲?，則顯微鏡的放大倍數(shù)是最大的．

A；放大100倍；B、放大200倍，C、放大400倍，D、放大600倍．

故選：D7、D【分析】【分析】（1）黃豆種子包括⑤種皮和⑥胚兩部分；⑥胚由①胚軸；②胚芽、③胚根、④子葉組成，子葉中儲存有營養(yǎng)物質(zhì)；

（2）黃豆種子萌發(fā)時，將儲存在④子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽，③胚根發(fā)育成植物的根，胚①軸發(fā)育成莖和根的連接部分，②胚芽發(fā)育成莖和葉，通過這個過程，種子的胚就發(fā)育成了幼苗．【解析】【解答】解：A；豆芽菜可供食用的部分主要由①所示部分胚軸發(fā)育而來；A正確；

B；黃豆種子中；③胚根發(fā)育成根后，根毛是吸收水和無機鹽的主要結(jié)構(gòu)，B正確；

C；⑤種皮起保護作用；黃豆種子萌發(fā)時④子葉主要為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)，C正確；

D；光合作用的主要器官是葉；因此⑥是胚，發(fā)育成黃豆幼苗在沒有長出葉之前不能進行光合作用，D不正確．

故選：D，8、D【分析】【分析】此題考查的知識點是免疫的功能，解答時可以從免疫的功能和特點方面來切入．【解析】【解答】解：免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細胞核腫瘤細胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．過敏是免疫的功能過強形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能過強．有些人吃了蝦后，會發(fā)生腹痛；一些人脖子等處接觸了化纖后起紅斑、一些人吸入花粉后，會發(fā)生哮喘都屬于過敏，皮膚接觸了過熱的水后，會起水泡，是由于細胞受損造成的．

故選：D二、多選題(共9題，共18分)9、ACD【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（2）物質(zhì)；能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級遞減；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．【解析】【解答】解：由圖可知；乙與大氣之間是雙箭頭，說明該生物既能吸收二氧化碳，放出氧氣，又能吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，可判斷出乙為生產(chǎn)者；而乙和丙遺體和排泄物都被甲分解，產(chǎn)生二氧化碳，判斷甲為分解者；丙；丁直接或間接地以乙（植物）為食，同時，丙又不斷地進行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，判斷丙、丁為消費者．①表示光合作用，②和③表示呼吸作用．

A；呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；②能產(chǎn)生二氧化碳，因此②表示呼吸作用，正確；

B；能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級遞減；因此能量在丁這一級積累最少，而不是“積累最多”，錯誤；

C；乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈是乙→丙→?。徽_；

D；生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能；因此乙固定能量的多少決定丙、丁的數(shù)量多少，正確．

故選：A、C、D10、AD【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．【解析】【解答】解：A；由圖表中的數(shù)據(jù)分析可知；甲果實的長軸都大于乙是不能確定的，A錯誤．

B；生物體子代與親代間、以及子代個體間的性狀差異；叫做變異．B正確；

C；從對甲和乙兩個品種的花生種子的長軸長度進行抽樣測量的數(shù)據(jù)來分析；品種甲種子顆粒普遍較品種乙要大，這可能是由于遺傳物質(zhì)的不同而引起的，因此兩者可能是不同品種．C正確；

D；甲樣本個體間或乙樣本個體間性狀的差異是由于環(huán)境不同而引起的；是不可遺傳的變異；而兩個樣本組間的差異是遺傳物質(zhì)不同而引起的，屬于可遺傳的變異．D錯誤．

故選：AD．11、BD【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)的知識可以知道：影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：A；二氧化碳是光合作用的原料；適當增加二氧化碳會促進光合作用積累有機物，A正確．

B；溫度能影響呼吸作用；主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強，適當降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間，B錯誤；

C；光照時間越長；植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產(chǎn)，屬于光合作用原理的利用，C正確．

D；植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過后；土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；適時松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長，D錯誤．

故選：BD12、CD【分析】【分析】在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，結(jié)合生物進化的總體趨勢的知識進行作答．【解析】【解答】解：由分析可知；在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．可見C、D符合題意．

故選：C、D．13、AC【分析】【分析】本題考查了腎單位的結(jié)構(gòu)和功能和尿液的形成。圖中的①腎小球；②腎小囊，③腎小管。回答此題的關(guān)鍵是掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和功能以及尿的形成過程。

【解答】腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由腎小管和腎小體組成，腎小體由腎小球和腎小囊組成。尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用．當血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液。A.據(jù)分析可知圖中標號①；②、③表示的結(jié)構(gòu)分別是腎小球、腎小囊、腎小管。A敘述正確；

B.腎單位由腎小管和腎小體組成，腎小體由①腎小球和②腎小囊組成。B敘述錯誤；C.①腎小球中流動的是動脈血，C敘述正確；D.②腎小囊中流的是經(jīng)腎小球濾過作用形成的原尿；含有葡萄糖；而③腎小管中流的是經(jīng)腎小管重吸收后的尿液，不含有葡萄糖。D敘述錯誤。

故選AC?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C14、CD【分析】【分析】（1）人的生殖發(fā)育順序是：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒．

（2）使用顯微鏡的正確步驟是取鏡→安放→對光→觀察→清潔→收鏡．

（3）消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．

（4）花開之后歷經(jīng)傳粉和受精后形成果實和種子．【解析】【解答】解：A；人的生殖發(fā)育順序是：有一個精子進入卵細胞；與卵細胞相融合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，就是嬰兒，所以正確的順序是：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒，A錯誤．

B；使用顯微鏡的正確步驟是取鏡→安放→對光→觀察→清潔→收鏡．B錯誤；

C；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；食物進入消化道的順序依次是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．C正確；

D；綠色開花植物用種子繁殖后代；種子在適宜的條件下萌發(fā)，發(fā)育成一株幼苗，通過細胞的分裂和生長，植株不斷長大，直到開花，一朵花開放之后，要經(jīng)過傳粉和受精，才能結(jié)出果實和種子．即：種子萌發(fā)→植株生長→開花→傳粉→受精→結(jié)果，D正確．

故選：CD15、BD【分析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：A；由于實驗探究酸雨對麥苗的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨；其它條件應(yīng)相同，盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣，A正確；

B；每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株；2株具有偶然性，實驗誤差較大，因此要用多用幾株如20株，B錯誤；

C；對照實驗；要有對照組，因此應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對照組，C正確；

D；觀察每組麥苗生長的同學(xué)人數(shù)不必要相同；D錯誤．

故選：BD．16、AB【分析】【分析】軟體動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．【解析】【解答】解：A；縊蟶、牡蠣的身體柔軟；具有堅硬的貝殼，是軟體動物．A正確；

B；章魚、烏賊的身體柔軟；有外套膜，是軟體動物，B正確；

C；蝦類、螃蟹屬于甲殼動物．C錯誤；

D；海蜇結(jié)構(gòu)簡單；體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，是腔腸動物．鮑魚屬于軟體動物．D錯誤．

故選：A、B．17、BC【分析】【分析】能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．【解析】【解答】解：能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）；傳遞（流入下一營養(yǎng)級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者．營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級越高，儲能越少，個體數(shù)量越少．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，例如：第一營養(yǎng)級：草，固定的太陽能為1000千焦，則第三營養(yǎng)級最多能獲得多少千焦？（40千焦）；由此可以得出：能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．

故選：BC三、填空題(共5題，共10分)18、肺靜脈主動脈肺循環(huán)體循環(huán)動脈靜脈靜脈動脈【分析】【分析】圖示為血液循環(huán)和氣體交換示意圖，其中1是右心房，2是右心室，3是左心房，4是左心室，5是肺動脈，6是肺靜脈，7是上下腔靜脈，8是主動脈；箭頭表示血液流動的方向．【解析】【解答】解：（1）肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣；是通過呼吸運動實現(xiàn)的，即呼吸運動實現(xiàn)了肺泡內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換，肺泡中的氧氣是通過氣體的擴散作用進入血液的，血液流經(jīng)肺部毛細血管后由靜脈血變成了動脈血，所以圖中的6所指的是肺靜脈，內(nèi)流動脈血，圖中8所指的是主動脈，內(nèi)流動脈血．

（2）根據(jù)循環(huán)途徑的不同；血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分：體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈；毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)；因此圖示中血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)，血液由4射出流經(jīng)8、7至1的途徑叫體循環(huán)．

（3）血液由M到N處；與組織細胞進行了物質(zhì)交換：將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用，將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由動脈血變成了靜脈血．

（4）血液流經(jīng)肺部毛細血管時；與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

故答案為：（1）肺靜脈；主動脈；

（2）肺循環(huán)；體循環(huán)；

（3）動脈；靜脈；

（4）靜脈；動脈．19、略

【分析】【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．【解析】【解答】解：（1）骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，在神經(jīng)系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

（2）肱二頭肌兩端是乳白色的肌腱；屬于結(jié)締組織，分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肌肉組織構(gòu)成，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張．

（3）一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動；如屈肘動作，是在神經(jīng)系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的．

故答案為：（1）收縮；舒張。

（2）肌腱；肌腹；肌腹。

（3）神經(jīng)20、略

【分析】【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科．【解析】【解答】解：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科．植物；動物、細菌、真菌、病毒；這些形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，還有我們?nèi)祟愖约旱纳眢w，都是生物學(xué)研究的對象．

故答案為：生命21、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分（植物生產(chǎn)者；動物消費者；細菌、真菌分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水等）．【解析】【解答】解：（1）綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用．因此這個生態(tài)球應(yīng)放在有光的地方；

（2）綠色植物通過光合作用制造的有機物；不僅滿足了自身生長；發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠通過光合作用為小魚提供氧和養(yǎng)料．

故答案為：

（1）有光；

（2）氧和養(yǎng)料．22、略

【分析】【分析】由題意可知設(shè)置的實驗是為了探究植物的呼吸作用消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳、光合作用釋放氧氣、蒸騰作用散失的水蒸氣．【解析】【解答】解：（1）植物在光照下會進行光合作用吸收二氧化碳；而光合作用的進行需要光；一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置3小時后，植物不能進行光合作用，還能進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁．因此將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，這個現(xiàn)象說明了植物在暗處也進行呼吸作用釋放二氧化碳．

（2）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；將甲裝置放在光下3小時，植物在光下進行光合作用釋放的氧氣，氧氣有助燃的性質(zhì)，因此將帶火星的木條伸入B塑料袋中，木條復(fù)燃，說明此袋內(nèi)的菠菜進行了光合作用；光合作用的表達式如圖所示．

（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；在白天；植物除進行光合作用；呼吸作用外還進行蒸騰作用；因此實驗進行一段時間后通過蒸騰作用散失的水蒸氣會在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠．

故答案為：（1）呼吸。

（2）光合。

（3）蒸騰四、判斷題(共1題，共6分)23、×【分析】【分析】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體