2025年仁愛(ài)科普版高二歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年仁愛(ài)科普版高二歷史上冊(cè)月考試卷230考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、與西方相比，中國(guó)古代雖是建筑、水利、機(jī)械、紡織大國(guó)，但物理成就不多；作為發(fā)明造紙術(shù)、火藥的國(guó)家，可化學(xué)并不突出；農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，而生物學(xué)理論卻相當(dāng)薄弱。這反映了中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)是（）①具有較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性②重視實(shí)用技術(shù)③缺乏相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科體系④注重以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、【題文】明代徐渭有一首題畫詩(shī)：“半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣，閑拋閑擲野藤中?！笨梢?jiàn)該配詩(shī)畫作是()A.山水畫，重視寫實(shí)B.風(fēng)俗畫，刻畫習(xí)俗C.文人畫，重視寫意D.人物畫，形神俱備3、理學(xué)注重人的品德修養(yǎng)。某日，周敦頤問(wèn)“二程”，我讓你們尋找孔（丘）顏（回）樂(lè)處，他們因何而樂(lè)？此事應(yīng)發(fā)生在（）A.西漢B.北宋C.元朝D.明朝4、中國(guó)資本主義萌芽的發(fā)展嚴(yán)重受阻；其原因包括（）

①封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十分頑固。

②封建上層建筑的反作用。

③舊的經(jīng)濟(jì)觀念的巨大影響。

④社會(huì)上缺乏破產(chǎn)的勞動(dòng)力A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④5、【題文】說(shuō)到人生追求，我們也許會(huì)吟誦，“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難于上青天”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這里依次引用的文學(xué)形式分別是（）A.楚辭、漢賦、唐詩(shī)B.楚辭、唐詩(shī)、宋詞C.唐詩(shī)、宋詞、元曲D.宋詞、唐詩(shī)、楚辭6、嚴(yán)復(fù)在譯完《天演論》后指出：“此書之旨，本以救斯賓塞任天為治之末流。其中所論于自強(qiáng)保種之事反復(fù)三致意焉?！边@表明嚴(yán)復(fù)譯書的政治目的是（）A.從純學(xué)術(shù)的角度介紹生物進(jìn)化論B.彌補(bǔ)斯賓塞社會(huì)進(jìn)化論的缺陷C.號(hào)召人們順應(yīng)優(yōu)勝劣汰無(wú)所作為D.喚醒國(guó)民通過(guò)改革而奮發(fā)圖強(qiáng)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、（判斷題：判斷正誤，正確請(qǐng)?zhí)預(yù)，錯(cuò)誤請(qǐng)?zhí)頑。）漢武帝創(chuàng)建的太學(xué)，是中國(guó)歷史上第一個(gè)為國(guó)家培養(yǎng)政治管理人才的官立學(xué)習(xí)，是儒學(xué)教育官方化和制度化的標(biāo)志，是儒家思想成為統(tǒng)治思想的標(biāo)志。8、1953年，新中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始實(shí)行，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，從根本上改變了工業(yè)落后面貌，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義工業(yè)化。______（判斷對(duì)錯(cuò)）9、達(dá)爾文認(rèn)為，生物進(jìn)化的規(guī)則是“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）10、印象派繪畫產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代；法國(guó)最著名的畫家凡?高的作品《日出?印象》是其中的代表作。______

（判斷對(duì)錯(cuò)）11、辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建制度。它是中、國(guó)近代化進(jìn)程中的里程碑。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)12、行書兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，杰出代表有東晉的王羲之、唐朝的顏真卿、北宋的蘇軾等13、國(guó)際貨幣基金組織、國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”這三大經(jīng)濟(jì)支柱，調(diào)整了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融，使規(guī)范化、法制化的世界貿(mào)易體系最終得以確立。（）14、春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，其中孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準(zhǔn)則的是道家思想。______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、1954年《中華人民共和國(guó)憲法》體現(xiàn)了人民民主和社會(huì)主義兩大原則，是新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）16、伴隨著版圖的拓展與國(guó)際交往的擴(kuò)大和商品貿(mào)易的發(fā)展，羅馬公民法的不足日益顯現(xiàn)，最終被萬(wàn)民法取代。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）17、在古代希臘，智者學(xué)派和蘇格拉底的思想都蘊(yùn)涵著西方人文主義的萌芽。14世紀(jì)以后，隨著資本主義萌芽的不斷成長(zhǎng)，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在意大利興起，文學(xué)三杰、莎士比亞都是意大利文藝復(fù)興的杰出代表。（）18、隋唐時(shí)期出現(xiàn)的科舉制度，通過(guò)考試方式選拔人才，提高了官吏的素質(zhì)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（）19、下圖所示的戰(zhàn)役發(fā)生于抗戰(zhàn)初期；粉碎了日寇三個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃，是抗戰(zhàn)以來(lái)的首次大捷。

20、20世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，出現(xiàn)了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面，這意味著美國(guó)進(jìn)入了“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。（）評(píng)卷人得分四、單項(xiàng)填空(共1題，共4分)21、在七屆二中全會(huì)上，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)解放后中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的設(shè)想是：A．由社會(huì)主義社會(huì)向共產(chǎn)主義社會(huì)過(guò)渡B．由半殖民地半封建社會(huì)向新民主主義社會(huì)過(guò)渡C．由半殖民地半封建社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡D．由新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡評(píng)卷人得分五、材料解析題(共4題，共24分)22、根據(jù)材料分析“采邑改革”的影響。23、民生問(wèn)題；即有關(guān)國(guó)民的生計(jì)與生活問(wèn)題。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一建設(shè)之首要在民生。故對(duì)于全國(guó)人民之食；衣、住、行四大需要；政府當(dāng)與人民協(xié)力，共謀農(nóng)業(yè)發(fā)展，以足民食；共謀織造之發(fā)展，以裕民衣；建筑大計(jì)劃之各式屋舍；修治道路、運(yùn)河，以利民行。土地之歲收，地價(jià)之增益，公地之生產(chǎn)，山林川澤之息，礦產(chǎn)水力之利，皆為地方政府之所有，而用以經(jīng)營(yíng)地方人民之事業(yè)，及育幼、養(yǎng)老、濟(jì)貧、救災(zāi)、醫(yī)病與夫種種公共之需。

--1924年孫中山《建國(guó)綱領(lǐng)》材料二孫中山認(rèn)為：中國(guó)現(xiàn)在雖然沒(méi)有大地主；但是一般農(nóng)民，都是沒(méi)有田的，農(nóng)民所耕的田，大都是屬于地主的，地主卻不去耕作。中國(guó)農(nóng)民都不是為自己耕田，是替地主耕田，所生產(chǎn)的產(chǎn)品，大半是被地主奪去了。這是個(gè)很大的問(wèn)題，應(yīng)該用政治和法律的手段來(lái)解決。

--馬執(zhí)斌《歷史（必修三）教學(xué)參考》材料三計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)；不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。

--1992年鄧小平南巡講話。

（1）根據(jù)材料一；指出孫中山主張解決“民生問(wèn)題”的途徑有哪些？

（2）材料二中體現(xiàn)了孫中山新民生主義的什么思想？結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出當(dāng)時(shí)這一思想提出的背景。

（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出社會(huì)主義的本質(zhì)是什么？24、根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，結(jié)合時(shí)代背景分析中國(guó)與歐洲產(chǎn)生不同思想的原因。25、依據(jù)材料三，從中可以看出辛棄疾的作品有怎樣的風(fēng)格？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析作品反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)背景。評(píng)卷人得分六、問(wèn)答題(共3題，共24分)26、閱讀下列材料：

材料：讀圖：

出售免罪符布魯諾受火刑教皇為皇帝加冕。

請(qǐng)回答：

史學(xué)界有句俗語(yǔ)：“中世紀(jì)的歐洲是黑暗的歐洲”，請(qǐng)結(jié)合材料一中圖片提供的信息加以說(shuō)明。27、閱讀下列材料；完成下列問(wèn)題?！八稳擞懈撸镏杏兄?，兔走觸株折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也?！?/p>

韓非子《守株待兔》的故事反映了法家什么樣的政治觀點(diǎn)？28、閱讀下面的材料；完成問(wèn)題。材料一要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力制約權(quán)力。一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬(wàn)古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。自由僅僅是一個(gè)人能夠做他應(yīng)該做的事情，而不被強(qiáng)迫做他不應(yīng)該做的事情。

——孟德斯鳩。

材料二人生下來(lái)就是自由的；人可以說(shuō)是自由的動(dòng)物。那么人民的自由雖可用法律加以保障，但它原是天所賜予的，為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由，那就是對(duì)天犯了大罪，對(duì)自己又是莫大的恥辱。

——盧梭。

上面兩則材料分別體現(xiàn)了什么思想？它們有何社會(huì)影響？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生回憶、再現(xiàn)相關(guān)歷史基礎(chǔ)知識(shí)，解讀材料，獲取有效信息，認(rèn)識(shí)歷史事物本質(zhì)和規(guī)律，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干材料關(guān)鍵信息“但物理成就不多”、“可化學(xué)并不突出”、“生物學(xué)理論卻相當(dāng)薄弱”等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析選項(xiàng)，不難判斷出：①具有較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性，正確；②重視實(shí)用技術(shù)，正確；③缺乏相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科體系，正確；物理成就、化學(xué)成就不突出，說(shuō)明中國(guó)古代科技實(shí)驗(yàn)性不強(qiáng)，故，④表述錯(cuò)誤。綜上，故，本題正確答案選A?？键c(diǎn)：古代中國(guó)科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)·四大發(fā)明·古代科技的特點(diǎn)【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】《墨葡萄圖》最能代表徐渭的大寫意繪畫風(fēng)格。此圖純以水墨畫葡萄，隨意涂抹點(diǎn)染，倒掛枝頭，形象生動(dòng)。作者將水墨葡萄與自己的身世感慨結(jié)合為一，盡情抒泄于筆墨之中。故本題選C項(xiàng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】理學(xué)實(shí)際創(chuàng)始人為周敦頤；邵雍、張載、二程兄弟（程顥；程頤），被稱為“北宋五子”，故材料中的事應(yīng)該發(fā)生于北宋。

故選：B。

本題主要考查宋明理學(xué)。解答此題的關(guān)鍵在于了解理學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景。

本題旨在考查學(xué)生對(duì)宋明理學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景的了解，主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基礎(chǔ)題，難度不大?！窘馕觥緽4、D【分析】導(dǎo)致資本主義萌芽發(fā)展緩慢的根本原因是封建制度腐朽和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①農(nóng)民被束縛在土地上；而且貧困，購(gòu)買力十分低下，影響了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大；②地主和大商人“以末致富，以本守之”，嚴(yán)重影響了擴(kuò)大再生產(chǎn)；③封建國(guó)家實(shí)行抑制工商業(yè)的政策，不斷增設(shè)關(guān)卡，征收重稅，影響了商品的流通；④清政府實(shí)行閉關(guān)政策，禁止或限制海外貿(mào)易，不能擁有使資本主義萌芽缺乏海外市場(chǎng)。所以①②③④都正確。

故選：D。

本題考查的是資本主義萌芽。這是高考的重要考點(diǎn)；學(xué)習(xí)時(shí)要注意學(xué)習(xí)其原因；標(biāo)志、影響、及緩慢發(fā)展的原因等。

資本主義萌芽在明朝后期出現(xiàn)，判斷標(biāo)準(zhǔn)是看是否出現(xiàn)了雇傭關(guān)系。但是發(fā)展非常緩慢的原因也需要掌握，可以從三個(gè)方面探討：政治上，君主專制的黑暗統(tǒng)治；經(jīng)濟(jì)上，自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，重農(nóng)抑商政策；思想文化領(lǐng)域厲行文化專制，這些都阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。【解析】D5、D【分析】【解析】

試題分析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)；“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是宋詞；“蜀道之難，難于上青天”是唐詩(shī)；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是楚辭。故選D。

考點(diǎn)：古代中國(guó)科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)·文學(xué)成就·楚辭、唐詩(shī)、宋詞【解析】【答案】D6、D【分析】從材料“于自強(qiáng)保種之事反復(fù)三致意焉”可以看出嚴(yán)復(fù)翻譯此書的目的在于宣傳維新思想；主張變法革新，即喚醒國(guó)民通過(guò)改革而奮發(fā)圖強(qiáng)，故D項(xiàng)正確．

A項(xiàng)“純學(xué)術(shù)角度”說(shuō)法錯(cuò)誤；其意為維新變法辯護(hù)，應(yīng)排除．

從題干政治目的角度分析；B項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除．

C項(xiàng)“無(wú)所作為”說(shuō)法錯(cuò)誤；應(yīng)排除．

故選D．

本題考查維新思想．考查嚴(yán)復(fù)選擇《天演論》的政治目的．考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息；分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．

本題解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“于自強(qiáng)保種之事反復(fù)三致意焉”進(jìn)行分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答即可．需要掌握嚴(yán)復(fù)的思想主張及其影響．【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】試題分析：本題考查的是漢代儒學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝采取了董仲舒的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張，是儒學(xué)教育官方化和制度化的標(biāo)志，是儒家思想成為統(tǒng)治思想的標(biāo)志?？键c(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想·漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想【解析】【答案】B8、略

【分析】一五計(jì)劃并未從根本上改變了工業(yè)落后面貌；并未實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化，故材料表述錯(cuò)誤．

故答案為B．

本題考查一五計(jì)劃；高考中對(duì)一五計(jì)劃的考查主要涉及以下幾個(gè)方面：①一五計(jì)劃的背景，②一五計(jì)劃的內(nèi)容，③一五計(jì)劃的影響．

至1957年，“一五“計(jì)劃超額完成了規(guī)定的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，并為我國(guó)的工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)．“一五”計(jì)劃實(shí)施中存在的主要問(wèn)題，一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)跟不上工業(yè)生產(chǎn)的步伐，以工業(yè)總產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值70%和工業(yè)總產(chǎn)值中生產(chǎn)資料占60%作為實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化的重要標(biāo)志之一，在某種程度上忽視了農(nóng)業(yè)的發(fā)展．二是1956年出現(xiàn)全局性的冒進(jìn)，基本建設(shè)投資總額147.35億元，比上年增長(zhǎng)70%，高于1953、1954兩年的投資額，基本建設(shè)貸款占財(cái)政支出的比重由上年的30.2%猛增到48%，造成國(guó)家財(cái)政緊張．三是社會(huì)主義改造過(guò)急過(guò)快，為以后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間留下后遺癥．【解析】B9、錯(cuò)誤【分析】用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是拉馬克的觀點(diǎn)；不是達(dá)爾文生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)。

故答案為：錯(cuò)誤。

本題主要考查達(dá)爾文生物進(jìn)化論；要求學(xué)生結(jié)合生物進(jìn)化論的內(nèi)容來(lái)分析。

解答問(wèn)題要搞清楚單位生物進(jìn)化論的內(nèi)容，還要搞清楚拉馬克生物進(jìn)化論的內(nèi)容。【解析】錯(cuò)誤10、B【分析】《日出印象》是著名的印象派畫家莫奈的代表作；也是印象主義繪畫的開(kāi)山之作，它標(biāo)志著印象派繪畫的產(chǎn)生。

故答案為：B。

本題主要考查印象畫派；要求學(xué)生結(jié)合印象畫派產(chǎn)生發(fā)展的過(guò)程來(lái)分析。

解答問(wèn)題要搞清楚印象畫派誕生的時(shí)間和代表作品，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底?！窘馕觥緽11、B【分析】辛亥革命并沒(méi)有結(jié)束2000多年的封建制度；只是結(jié)束了2000多年的封建君主專制制度，也就是封建社會(huì)的政治體制。

故答案為B。

本題主要考查辛亥革命；要求學(xué)生結(jié)合辛亥革命的影響來(lái)分析。

解答只要對(duì)辛亥革命的歷史意義準(zhǔn)確把握就可以辨別，當(dāng)然要搞清楚封建制度除了包括封建社會(huì)的政治制度，還包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和思想文化體系。【解析】B三、判斷題(共9題，共18分)12、√【分析】與歷史事實(shí)相符合。【解析】【答案】對(duì)13、B【分析】【分析】國(guó)際貨幣基金組織、國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”這三大經(jīng)濟(jì)支柱，調(diào)整了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融，世界貿(mào)易體系朝著體系化和制度化方向發(fā)展。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。14、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，其中孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準(zhǔn)則的是儒家思想，故本題錯(cuò)誤。

故答案為：B。

本題考查百家爭(zhēng)鳴。需要掌握百家爭(zhēng)鳴的意義。解題的關(guān)鍵是對(duì)百家爭(zhēng)鳴意義的識(shí)記和理解。

本題考查對(duì)百家爭(zhēng)鳴意義的把握，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！窘馕觥緽15、A【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；54憲法規(guī)定了國(guó)家的性質(zhì)以及根本的政治制度，規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織原則，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定了新中國(guó)想社會(huì)主義過(guò)渡的方向和途徑，體現(xiàn)了人民民主原則和社會(huì)主義原則，是新中國(guó)的第一步社會(huì)主義性質(zhì)的憲法。

故選：A。

本題考查的是54憲法；側(cè)重于考查的是對(duì)54憲法的評(píng)價(jià)。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問(wèn)題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可回答問(wèn)題，難度易?！窘馕觥緼16、A【分析】結(jié)合所學(xué)可知；隨著羅馬帝國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張，版圖擴(kuò)大，國(guó)際交往的擴(kuò)大和商品貿(mào)易的發(fā)展，使得原來(lái)的公民法不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，制定萬(wàn)民法，故本題說(shuō)法正確。

故答案為：A。

本題考查羅馬法。需要掌握萬(wàn)民法出現(xiàn)的原因。解題的關(guān)鍵是對(duì)萬(wàn)民法出現(xiàn)原因的理解。

本題考查對(duì)萬(wàn)民法出現(xiàn)原因的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析理解的能力。【解析】A17、B【分析】【分析】本題主要考查文藝復(fù)興的代表人物，莎士比亞是英國(guó)人，故文學(xué)三杰、莎士比亞都是意大利文藝復(fù)興的杰出代表的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。18、A【分析】【分析】科舉制作為一種考試選官制度，打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面，有利于中下層地主知識(shí)分子參政行政的機(jī)會(huì)，從而擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高政政效率，對(duì)專制主義中央集權(quán)的鞏固起到了積極作用，這一制度對(duì)后世也產(chǎn)生極大影響。故題目正確。19、B【分析】【分析】粉碎了日寇三個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃的是淞滬會(huì)戰(zhàn)，抗戰(zhàn)以來(lái)的首次大捷是平型關(guān)大捷，故題目錯(cuò)誤。20、B【分析】【分析】20世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，出現(xiàn)了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面，這意味著美國(guó)進(jìn)入了“滯漲狀態(tài)”。故題目說(shuō)法錯(cuò)誤。四、單項(xiàng)填空(共1題，共4分)21、D【分析】主要考查七屆二中全會(huì)的內(nèi)容。七屆二中全會(huì)是具有重大歷史意義的會(huì)議。這次會(huì)議為迅速取得民主革命在全國(guó)的徹底勝利，以及由新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，在政治上、思想上和理論上作了充分的準(zhǔn)備。【解析】【答案】D五、材料解析題(共4題，共24分)22、（1）同：根據(jù)“接受分封土地連同居住其上耕作者的人”“必須對(duì)分封者盡一定義務(wù)”“采邑及身而止；不得世襲或隨意轉(zhuǎn)讓”“國(guó)王居于最上層，其下依次為公爵；侯爵、伯爵、子爵和男爵，騎士位于最底層”聯(lián)系西周分封制進(jìn)行總結(jié)。

異：聯(lián)系西周分封制的內(nèi)容與材料行比較；找出不同點(diǎn)。

（2）影響：根據(jù)“采邑改革”的內(nèi)容分析總結(jié)；“接受分封土地連同居住其上耕作者的人”得出，加速農(nóng)民的農(nóng)奴化進(jìn)程；“必須對(duì)分封者盡一定義務(wù)，主要是服兵役，如果封臣不履行義務(wù)，封君有權(quán)收回采邑”得出，有利于動(dòng)員國(guó)家政治；經(jīng)濟(jì)、軍事力量，一度增強(qiáng)了法蘭克王國(guó)的實(shí)力；“在封建等級(jí)制度中，國(guó)王居于最上層，其下依次為公爵、侯爵、伯爵、子爵和男爵，騎士位于最底層”得出，形成了封建等級(jí)制度；“采邑改革”是歐洲中世紀(jì)的改革，促進(jìn)了西歐封建制度的發(fā)展。

故答案為：

（1）同：將土地與土地上的人民進(jìn)行分封；封地不能隨意轉(zhuǎn)讓；有條件分封（受封者需承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)）；層層分封。

異：法國(guó)：封地不可世襲。西周：封地由嫡長(zhǎng)子世襲。法國(guó)：各級(jí)封建主只服從自己的上層封建主；與其他封建主沒(méi)有依附關(guān)系。西周：各級(jí)封建主除服從自己的上層封建主，還與周天子存在依附關(guān)系。

（2）影響：采邑連同居住其上的耕種者一起分封，加速農(nóng)民的農(nóng)奴化進(jìn)程；形成了封建等級(jí)制度；有利于動(dòng)員國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)軍事力量，一度增強(qiáng)了法蘭克福王國(guó)的實(shí)力；促進(jìn)西歐封建制度的發(fā)展?！痉治觥?/p>

本題考查法蘭克福王國(guó)“采邑改革”舉措與中國(guó)西周分封制的異同；“采邑改革”的影響；需結(jié)合分封制的相關(guān)內(nèi)容來(lái)解答。

本題偏難，考查分封制，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。【解析】?！拘☆}1】（1）同：根據(jù)“接受分封土地連同居住其上耕作者的人”“必須對(duì)分封者盡一定義務(wù)”“采邑及身而止；不得世襲或隨意轉(zhuǎn)讓”“國(guó)王居于最上層，其下依次為公爵；侯爵、伯爵、子爵和男爵，騎士位于最底層”聯(lián)系西周分封制進(jìn)行總結(jié)。

異：聯(lián)系西周分封制的內(nèi)容與材料行比較；找出不同點(diǎn)。

（2）影響：根據(jù)“采邑改革”的內(nèi)容分析總結(jié)；“接受分封土地連同居住其上耕作者的人”得出，加速農(nóng)民的農(nóng)奴化進(jìn)程；“必須對(duì)分封者盡一定義務(wù)，主要是服兵役，如果封臣不履行義務(wù)，封君有權(quán)收回采邑”得出，有利于動(dòng)員國(guó)家政治；經(jīng)濟(jì)、軍事力量，一度增強(qiáng)了法蘭克王國(guó)的實(shí)力；“在封建等級(jí)制度中，國(guó)王居于最上層，其下依次為公爵、侯爵、伯爵、子爵和男爵，騎士位于最底層”得出，形成了封建等級(jí)制度；“采邑改革”是歐洲中世紀(jì)的改革，促進(jìn)了西歐封建制度的發(fā)展。

故答案為：

（1）同：將土地與土地上的人民進(jìn)行分封；封地不能隨意轉(zhuǎn)讓；有條件分封（受封者需承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)）；層層分封。

異：法國(guó)：封地不可世襲。西周：封地由嫡長(zhǎng)子世襲。法國(guó)：各級(jí)封建主只服從自己的上層封建主；與其他封建主沒(méi)有依附關(guān)系。西周：各級(jí)封建主除服從自己的上層封建主，還與周天子存在依附關(guān)系。

（2）影響：采邑連同居住其上的耕種者一起分封，加速農(nóng)民的農(nóng)奴化進(jìn)程；形成了封建等級(jí)制度；有利于動(dòng)員國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)軍事力量，一度增強(qiáng)了法蘭克福王國(guó)的實(shí)力；促進(jìn)西歐封建制度的發(fā)展?！拘☆}2】23、略

【分析】

本題主要考查孫中山的三民主義和鄧小平理論．解答此題需要學(xué)生掌握孫中山新舊三民主義的內(nèi)容和鄧小平理論的主要內(nèi)容．

本題旨在考查學(xué)生對(duì)20世紀(jì)以來(lái)重大思想理論成果的掌握，主要考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解和對(duì)教材所學(xué)知識(shí)的綜合概括能力．【解析】（1）“對(duì)于全國(guó)人民之食；衣、住、行四大需要；政府當(dāng)與人民協(xié)力”可知主張政府要與民眾一起大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)以解決民眾的食、衣、住、行等四大問(wèn)題，“土地之歲收，地價(jià)之增益，公地之生產(chǎn)，山林川澤之息，礦產(chǎn)水力之利，皆為地方政府之所有，而用以經(jīng)營(yíng)地方人民之事業(yè)，及育幼、養(yǎng)老、濟(jì)貧、救災(zāi)、醫(yī)病與夫種種公共之需．”可知是主張政府要通過(guò)調(diào)節(jié)土地等社會(huì)財(cái)富來(lái)解決民生問(wèn)題．

（2）材料二中體現(xiàn)了孫中山新民生主義的：“耕者有其田”思想．背景根據(jù)教材內(nèi)容回答即可．

（3）社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力；發(fā)展生產(chǎn)力；消滅剝削，消滅兩極分化，最終達(dá)到共同富裕．

故答案為：

（1）途徑：以發(fā)展經(jīng)濟(jì)作為解決民生問(wèn)題的途徑；通過(guò)政府調(diào)節(jié)來(lái)解決社會(huì)福利問(wèn)題（或解決以土地為核心的財(cái)富分配問(wèn)題）．

（2）思想：“耕者有其田”思想．背景：第一次國(guó)共合作；中共的幫助和影響．

（3）社會(huì)主義的本質(zhì)：是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力；消滅剝削，消滅兩極分化，最終達(dá)到共同富裕．24、（1）本小問(wèn)的背景；依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)可知，背景是西學(xué)東漸的影響；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽的產(chǎn)生；君主專制空前加強(qiáng)，封建制度漸趨衰落；理學(xué)僵化，文化專制；中國(guó)社會(huì)內(nèi)在矛盾尖銳；市民階層的不斷發(fā)展。

（2）本小問(wèn)的原因；依據(jù)材料一；二，結(jié)合明清時(shí)期中西方在政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面的狀況分析即可。

故答案為：

（1）時(shí)代背景：西學(xué)東漸的影響；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；資本主義萌芽的產(chǎn)生；君主專制空前加強(qiáng)，封建制度漸趨衰落；理學(xué)僵化，文化專制；中國(guó)社會(huì)內(nèi)在矛盾尖銳；市民階層的不斷發(fā)展。

（2）原因：中國(guó)：政治上明清時(shí)期君主專制空前強(qiáng)化；封建制度漸趨衰落；思想上理學(xué)僵化，文化專制；經(jīng)濟(jì)上小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位。

西方：政治上資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)；思想上文藝復(fù)興和宗教改革解放了思想；經(jīng)濟(jì)上資本主義發(fā)展，工業(yè)革命的進(jìn)行。【分析】

本題考查中西方的思想?？疾槊髑逯H儒家思想的背景；啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景。

本題考查對(duì)明清之際儒家思想和啟蒙運(yùn)動(dòng)的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）本小問(wèn)的背景；依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)可知，背景是西學(xué)東漸的影響；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽的產(chǎn)生；君主專制空前加強(qiáng)，封建制度漸趨衰落；理學(xué)僵化，文化專制；中國(guó)社會(huì)內(nèi)在矛盾尖銳；市民階層的不斷發(fā)展。

（2）本小問(wèn)的原因；依據(jù)材料一；二，結(jié)合明清時(shí)期中西方在政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面的狀況分析即可。

故答案為：

（1）時(shí)代背景：西學(xué)東漸的影響；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；資本主義萌芽的產(chǎn)生；君主專制空前加強(qiáng)，封建制度漸趨衰落；理學(xué)僵化，文化專制；中國(guó)社會(huì)內(nèi)在矛盾尖銳；市民階層的不斷發(fā)展。

（2）原因：中國(guó)：政治上明清時(shí)期君主專制空前強(qiáng)化；封建制度漸趨衰落；思想上理學(xué)僵化，文化專制；經(jīng)濟(jì)上小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位。

西方：政治上資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)；思想上文藝復(fù)興和宗教改革解放了思想；經(jīng)濟(jì)上資本主義發(fā)展，工業(yè)革命的進(jìn)行?！拘☆}2】25、（1）本小問(wèn)的脈絡(luò)；依據(jù)材料一的圖示可以看出書寫材料經(jīng)歷了甲骨文；竹簡(jiǎn)、帛絹、紙的演變過(guò)程。漢字演變經(jīng)過(guò)了由繁到簡(jiǎn)的演化過(guò)程；先后經(jīng)歷了甲骨文、篆書、隸書、楷書的演變。

（2）本小問(wèn)的特點(diǎn)；依據(jù)材料二的內(nèi)容從作品的意境角度和藝術(shù)特征角度分析即可。

（3）第一小問(wèn)的風(fēng)格；依據(jù)材料三辛棄疾的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》的內(nèi)容可知，風(fēng)格是豪放風(fēng)格。第二小問(wèn)的社會(huì)背景，結(jié)合該作品的內(nèi)容和辛棄疾所處的時(shí)代特點(diǎn)分析即可。

故答案為：

（1）書寫材料：經(jīng)歷了甲骨文；竹簡(jiǎn)、帛絹、紙的演變過(guò)程。

漢字演變經(jīng)過(guò)了由繁到簡(jiǎn)的演化過(guò)程；先后經(jīng)歷了甲骨文；篆書、隸書、楷書的演變。

（2）作品的意境角度：受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響；強(qiáng)調(diào)個(gè)性表現(xiàn)，追求抒情寫意，寄托了作者的思緒情懷，表達(dá)了文人的心境。

藝術(shù)特征角度：集詩(shī)；書、畫等多種藝術(shù)形式于一體；格調(diào)高雅、神韻超然等。

（3）辛棄疾的作品以豪放為主。

背景：反映了當(dāng)時(shí)南宋統(tǒng)治者茍且偷安，而廣大人民渴望早日收復(fù)中原，結(jié)束分裂局面?！痉治觥?/p>

本題考查中國(guó)古代的文化?？疾橹袊?guó)古代書寫材料和文字歷史演變的脈絡(luò)；古代文人畫的特點(diǎn)；辛棄疾作品的風(fēng)格及其社會(huì)背景。需要掌握中國(guó)書法藝術(shù)的歷程；文人畫的特點(diǎn)以及宋詞的特點(diǎn)和背景。

本題考查中國(guó)古代書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)以及宋詞的把握，旨在考查學(xué)生解讀圖示和材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。【解析】【小題1】（1）本小問(wèn)的脈絡(luò)；依據(jù)