13 萬里一線牽（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

13萬里一線牽（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：13萬里一線牽

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解多元文化的意識，提升學(xué)生對不同民族、地區(qū)風(fēng)俗習(xí)慣的包容與尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會通過線上交流平臺與他人建立友誼，體驗網(wǎng)絡(luò)世界的積極作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，學(xué)會在虛擬世界中傳遞正能量，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。三、學(xué)情分析三年級下冊的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。他們在知識層面上，對于網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)有一定的了解，但往往缺乏深入的思考和批判性思維。在能力方面，學(xué)生的信息獲取和處理能力有待提高，尤其是在面對網(wǎng)絡(luò)信息時，如何辨別真?zhèn)巍⒑Y選有用信息的能力較為欠缺。

學(xué)生的素質(zhì)方面，三年級學(xué)生對人際交往的體驗還比較有限，尤其是線上交流，他們可能缺乏足夠的自我保護(hù)意識和網(wǎng)絡(luò)禮儀。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在過度依賴電子產(chǎn)品、沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，這影響了他們的學(xué)習(xí)效率和身心健康。

針對這些學(xué)情特點，本節(jié)課的設(shè)計將注重以下幾點：

1.結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過具體案例引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過互動討論和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的批判性思維能力。

3.通過實踐操作，如安全使用網(wǎng)絡(luò)、辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚龋囵B(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德和人際交往的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，講解網(wǎng)絡(luò)交往的基本規(guī)則和安全知識，幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)交往的正面與負(fù)面影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取與學(xué)生生活相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交往案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，提高他們的判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)交往的圖片、視頻，直觀地展示網(wǎng)絡(luò)世界的多樣性和復(fù)雜性。

2.互動軟件應(yīng)用：使用在線互動平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗網(wǎng)絡(luò)交往，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

3.實物教學(xué)：引入網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模型，讓學(xué)生親手操作，了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本構(gòu)造和工作原理。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)交往的安全與禮儀”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)交往的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)交往的安全與禮儀，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事“網(wǎng)絡(luò)交友的煩惱”，引出“網(wǎng)絡(luò)交往的安全與禮儀”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)交往的安全規(guī)則和禮儀，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何安全使用網(wǎng)絡(luò)”，角色扮演“網(wǎng)絡(luò)禮儀演示”，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗網(wǎng)絡(luò)交往的禮儀和規(guī)則。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交往的安全與禮儀。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)交往的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)交往的安全與禮儀，掌握網(wǎng)絡(luò)交往的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)交往的安全與禮儀”，布置“設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)交往相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)交往的安全與禮儀知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

（1）學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)交往的基本原則，如尊重他人、保護(hù)隱私、遵守規(guī)則等。

（2）學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)交往的安全規(guī)則，如不隨意泄露個人信息、不點擊不明鏈接、不下載不明文件等。

（3）學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)禮儀，如禮貌用語、尊重他人觀點、不惡意攻擊等。

2.能力提升：

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠通過預(yù)習(xí)、閱讀、討論等方式，主動獲取知識。

（2）學(xué)生的信息處理能力得到提高，能夠快速篩選、辨別網(wǎng)絡(luò)信息，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

（3）學(xué)生的溝通能力得到加強(qiáng)，能夠通過小組討論、角色扮演等方式，與他人進(jìn)行有效溝通。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

（1）學(xué)生樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交往的雙面性，既可帶來便利，也可能帶來風(fēng)險。

（2）學(xué)生增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

（3）學(xué)生養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，如不沉迷網(wǎng)絡(luò)、不傳播不良信息、不參與網(wǎng)絡(luò)暴力等。

4.情感體驗：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了網(wǎng)絡(luò)交往的樂趣，提高了生活品質(zhì)。

（2）學(xué)生在小組合作中，感受到了團(tuán)隊合作的力量，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。

（3）學(xué)生在解決網(wǎng)絡(luò)問題時，學(xué)會了自我反思，提高了解決問題的能力。

5.綜合素質(zhì)：

（1）學(xué)生的道德素質(zhì)得到提升，能夠自覺遵守社會公德，尊重他人。

（2）學(xué)生的法律意識得到增強(qiáng)，能夠了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)。

（3）學(xué)生的心理素質(zhì)得到鍛煉，能夠正確面對網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑和挑戰(zhàn)。

（1）知識層面：學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)交往的基本原則、安全規(guī)則和禮儀，為今后的網(wǎng)絡(luò)生活打下堅實基礎(chǔ)。

（2）能力層面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、信息處理能力和溝通能力得到顯著提高，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

（3）態(tài)度層面：學(xué)生樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識，養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

（4）情感層面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了網(wǎng)絡(luò)交往的樂趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，提高了心理素質(zhì)。

（5）綜合素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)、法律意識和心理素質(zhì)得到全面提升，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了“13萬里一線牽”這個主題，我覺得整體來說，孩子們的表現(xiàn)還是挺不錯的。下面，我就從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過講述網(wǎng)絡(luò)交友的故事，讓孩子們能夠身臨其境地感受到網(wǎng)絡(luò)交往的魅力和潛在的風(fēng)險。這種情境教學(xué)法讓他們更容易理解和接受知識。同時，我也設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)，這種實踐性很強(qiáng)的教學(xué)方法收到了很好的效果。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對網(wǎng)絡(luò)交往的理解還不夠深入，或者是對討論的形式不太適應(yīng)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計更加多樣化的教學(xué)活動。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間有限，有些孩子沒有機(jī)會親自體驗，這就導(dǎo)致他們對某些知識點的理解不夠深刻。因此，我需要在今后的教學(xué)中，合理安排時間，確保每個孩子都有機(jī)會參與到實踐中去。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍。但是，我也注意到，在課堂管理上，我有時過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，而忽視了紀(jì)律的重要性。這導(dǎo)致課堂上偶爾會出現(xiàn)一些紀(jì)律問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律，同時也要給予學(xué)生足夠的自主空間。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上積極發(fā)言，能夠正確理解網(wǎng)絡(luò)交往的安全與禮儀，這讓我感到欣慰。但是，也有一些孩子對網(wǎng)絡(luò)交往的風(fēng)險認(rèn)識不足，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。

2.在教學(xué)策略上，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，確保孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.在教學(xué)管理上，我將更加注重課堂紀(jì)律，同時也要給予學(xué)生足夠的自主空間，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.在課后，我將通過布置拓展作業(yè)、開展課外活動等方式，讓學(xué)生有更多