2025年冀教版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級歷史下冊階段測試試卷372考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列屬于目前世界上現(xiàn)存最早期的、標有確切日期的雕版印刷品的是A.《唐本草》B.《金剛經(jīng)》C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》D.《傷寒雜病論》2、燦爛的青銅文明是指（）A.夏商西周時期青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精B.夏商西周時期青銅器的制作超過了原始社會C.夏商西周時期青銅器上的花紋十分瑰麗D.夏商西周時期十分繁榮的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)3、下列哪種原始人類已經(jīng)掌握了磨光技術(shù)？（）A.北京人B.元謀人C.山頂洞人D.爪哇人4、唐朝從“小邑猶藏萬家室”到“人煙斷絕，千里蕭條”的轉(zhuǎn)折點是（）A.宦官專權(quán)B.藩鎮(zhèn)割據(jù)C.安史之亂D.黃巢起義5、柳詒證《中國文化史》載：“（宋代）士大夫家以藏書名者，所在多有。其最富者，至逾十萬卷，蓋超過于宋之館閣矣。得書易，則讀書者不甚愛惜?！敝饕蚴牵ǎ〢.印刷術(shù)的發(fā)展B.科舉制度完善C.造紙術(shù)有突破D.圖書成為商品6、反秦大軍消滅秦軍主力的關(guān)鍵一役是（）A.巨鹿之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.桂陵之戰(zhàn)評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、明清北京城是在____的基礎(chǔ)上改建、擴建而成的。8、科舉制誕生于____朝，____在位時。9、______、______、______、______都是中國人發(fā)明，通稱“中國古代四大發(fā)明”。10、填表題：

古代歷史距今久遠，但豐富多樣的學習途徑卻讓我們穿越時空的距離，去親近這輝煌燦爛的文明。根據(jù)提示完成填表。。學史途徑案例認識考察遺址黃河流域的半坡遺址和長江流域的河姆渡遺址反映了我國原始農(nóng)耕文化的發(fā)展。我們可以通過多種途徑來感知歷史。我們會發(fā)現(xiàn)歷史并非枯燥無味的，它離我們并不遙遠。研究文物殷墟出土的龜甲、獸骨上刻有文字，叫____。它對研究____朝的歷史有重要價值。閱讀文獻《論語》是____學派創(chuàng)始人孔子死后，他的弟子們根據(jù)他的言論整理而成的文化典籍。書中體現(xiàn)了他的思想主要是“____”和“____”兩部分。參觀建筑戰(zhàn)國時期李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程都江堰，使成都平原成為沃野，至今發(fā)揮重要作用。11、戰(zhàn)國時期著名的戰(zhàn)役有：桂陵之戰(zhàn)、______和長平之戰(zhàn)。12、在《遼；北宋形勢圖》中方框里填出并立的兩個政權(quán)英文代號。

A、遼B、北宋。13、盛唐從習俗風尚到思想文化都體現(xiàn)出胡漢交融和中西貫通的特點。______。（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立了元朝，是蒙古族和中國的驕傲，毛澤東因此把他稱為“一代天驕”。15、戰(zhàn)國初年，晉國的卿大夫瓜分了晉國，形成的三個國家是楚、燕、韓。（）16、漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造圓形方孔錢。（）17、史料：“蘇湖熟，天下足”——南宋諺語推論：南宋時期，蘇州、湖州地區(qū)盛產(chǎn)稻米，成為聞名天下的“糧倉”。（）。A.正確B.錯誤18、明朝建立后，修筑了東起鴨綠江、西至嘉峪關(guān)的長城，抵御蒙古貴族的騷擾。______（判斷對錯）19、意大利旅行家馬可波羅在其《馬可·波羅行紀》中寫到：“外國巨價異物及百物之輸入此城者，世界諸城無能與比?！边@里說的“此城”是指臨安。20、耶路撒冷是伊斯蘭教、基督教、佛教的圣城．（）（判斷對錯）21、秦朝統(tǒng)一六國后，實行郡縣制來管理天下，最西邊的郡是隴西郡。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共1題，共10分)22、下圖是《絲綢之路示意圖》，請在圖中找出有關(guān)地名并回答下列問題：（7分）(1)西漢的都城是張騫出使西域的出發(fā)點，也是絲綢之路的起點。這個地方的地名叫____，在圖中的英文字母是____。（2分）(2)寫出張騫第一次出使西域的出發(fā)時間。(1分)(3)在圖中找出公元前60年西漢政府設(shè)置的管理西域軍事、政治及保護商旅往來機構(gòu)名稱的字母，并寫出該名稱。(2分)(4)張騫兩次出使西域，歷經(jīng)千辛萬苦。你認為張騫的身上具有哪些可貴的精神和品質(zhì)？（2分）評卷人得分五、連線題(共4題，共40分)23、紂王《道德經(jīng)》堯都江堰孔子“因材施教”老子炮烙之刑李冰禪讓制24、對應(yīng)題：請將正確的的序號填在括號內(nèi)（0．5×8=4分）（）孫武①溫故而知新（）屈原②無為而治（）孔子③具有可持續(xù)發(fā)展思想（）老子④提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的封建國家（）墨子⑤知己知彼，百戰(zhàn)不殆（）孟子⑥兼愛、非攻（）韓非⑦世界文化名人（）莊子⑧具有辯證法思想25、春秋戰(zhàn)國時期，中國學術(shù)上出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，下列人物和他們的主張，請你用直線把相關(guān)內(nèi)容連起來：墨子一切事物都有對立面莊子“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭老子主張改革，提倡法治孟子“無為而治”，順其自然韓非“兼愛”“非攻”26、春秋戰(zhàn)國時期，中國學術(shù)上出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，下列人物和他們的主張，請你用直線把相關(guān)內(nèi)容連起來：墨子一切事物都有對立面莊子“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭,老子主張改革，提倡法治孟子“無為而治”，順其自然韓非“兼愛”“非攻”評卷人得分六、列舉題(共4題，共12分)27、列舉唐朝完善科舉制的三位皇帝（3分）28、列舉題。

寫出忽必列的主要活動。29、宋元時期經(jīng)濟文化發(fā)展，民族融合得到加強。(1)宋朝政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立________加以管理。(2)宋代城市中有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫做________。(3)________把音樂、歌舞、動作、念白融合在一起，成為一種綜合的藝術(shù)30、列舉題：請列舉出明朝三位著名科學家及其著作參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對雕版印刷品的準確識記。依據(jù)已學知識可知；唐朝印制的《金剛經(jīng)》屬于目前世界上現(xiàn)存最早期的；標有確切日期的雕版印刷品，故選B。

考點：人教新課標七年級下冊·輝煌的隋唐文化（一）·雕版印刷術(shù)的發(fā)明【解析】【答案】B2、D【分析】夏；商、西周三代被人們稱為“青銅時代”；源于青銅器在商、周時期人們的社會生活中有非常重要的地位．同時，人們又將這一時期稱為“青銅文明”，也是因為青銅器在這一時期影響巨大．但并非說青銅文明就單指青銅器的制造行業(yè)而言，夏、商、西周繁榮的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)共同構(gòu)成了我國的青銅文明．

故選D．

本題考查了青銅文明．

本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記青銅文明的時間．【解析】【答案】D3、C【分析】據(jù)所學知；山頂洞人仍使用打制石器，但已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)，會用骨針縫制衣服，懂得愛美．

故選C．

本題考查山頂洞人；知道山頂洞人已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)．

本題考查山頂洞人，考查學生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】C4、C【分析】略【解析】C5、A【分析】本題考查宋代的活字印刷術(shù)。根據(jù)題干“（宋代）士大夫家得書易”可知，這是活字印刷術(shù)的產(chǎn)生促進文化的傳播。北宋時，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，將黏土做成陶活字，用來排版印刷，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，該技術(shù)大大促進了文化的傳播和發(fā)展。故選A?！窘馕觥緼6、A【分析】公元前207年；項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力，與此同時，劉邦率兵直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。選項A符合題意。

故選：A。

本題主要考查的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的相關(guān)史實?！窘馕觥緼二、填空題(共7題，共14分)7、元大都【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學生有較好的知識積累，明清北京城是在元大都的基礎(chǔ)上改建；擴建而成的。

【點評】考查北京城的修建。8、隋朝隋煬帝【分析】【分析】科舉制誕生于隋朝；隋煬帝在位時。

【點評】關(guān)于科舉制度，學生還要知道，隋唐時期科舉中常設(shè)的主要科目有明經(jīng)和進士。明經(jīng)科主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力，比進士科相對容易些。進士科包括策問，加試經(jīng)史、雜文。唐玄宗時期雜文專考詩賦，武則天創(chuàng)立殿試和武舉。明朝實行“八股取士”，使科舉制僵化，選拔的只是皇帝的忠實奴仆；戊戌變法廢除了“八股取士”；1905年清政府廢除了科舉制度。9、略

【分析】印刷術(shù)；指南針、火藥和造紙術(shù)；是我國古代的四大發(fā)明，也是我國成為世界文明古國的重要標志．火藥是唐朝發(fā)明，在唐朝末年開始用于軍事，是中國古代四大發(fā)明之一；印刷術(shù)包括雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)，雕版印刷術(shù)是唐朝發(fā)明的，活字印刷術(shù)是宋朝畢昇發(fā)明的，是中國古代四大發(fā)明之一；造紙術(shù)是西漢出現(xiàn)的，東漢蔡倫改進了造紙術(shù)，這是中國古代四大發(fā)明之一；指南針是宋朝發(fā)明的，應(yīng)用在航海上，是中國古代四大發(fā)明之一．

故答案為：

造紙術(shù)；印刷術(shù)、火藥、指南針．

本題主要考查了四大發(fā)明的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題以四大發(fā)明為背景考查其內(nèi)容，考核學生對歷史問題的知記能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握課本知識，解題時應(yīng)注意準確把握四大發(fā)明的內(nèi)容，此類試題的一般解題方法為直接選擇．【解析】造紙術(shù)；印刷術(shù)；火藥；指南針10、甲骨文商儒家仁禮【分析】【分析】第(1)(2)兩處主要考查甲骨文及其研究價值。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字；被稱為“甲骨文”。甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。目前已釋讀的甲骨文單字有一千多個。我國有文字可考的歷史，從商朝開始。商代統(tǒng)治者迷信鬼神，其行事以前往往用龜甲獸骨占卜吉兇，以后又在甲骨上刻記所占事項及事后應(yīng)驗的卜辭或有關(guān)記事。它記載了三千多年前中國社會政治；經(jīng)濟、文化等各方面的資料。是現(xiàn)存最早、最珍貴的歷史文物。所以（1）（2）兩處答案依次是：甲骨文；商。

第(3)(4)(5)三處主要考查《論語》記述內(nèi)容。春秋晚期的孔子；是儒家學派的創(chuàng)始人，大思想家；大教育家。在思想方面，他提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德。他主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。禮治思想是孔子思想的一個重要范疇?？鬃由钤凇岸Y崩樂壞”的春秋時期，孔子很崇拜周禮，主張“復禮”、“為國以禮”，希望恢復西周的禮治秩序?！胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！币馑际牵翰缓戏Y教的話不能看，不合符禮教的東西不能聽，不合符禮教的東西不能說，不合符禮教的事不能做?？鬃拥乃枷牒诵木褪恰叭省焙汀岸Y”?？鬃铀篮?，由他的弟子整理成《論語》一書，記載了孔子的言論。所以（3）（4）(5)的答案依次是：儒家；仁；禮。

【點評】國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興(一)；中華文化的勃興(二)11、略

【分析】戰(zhàn)國時期；七雄并立，各國之間戰(zhàn)爭頻繁，桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)等著名的戰(zhàn)役，就發(fā)生在這一時期．

故答案為：

馬陵之戰(zhàn)．

本題考查的是戰(zhàn)國爭雄的知識點．

本題以戰(zhàn)國爭雄為背景，考查的是學生對馬陵之戰(zhàn)的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】馬陵之戰(zhàn)12、略

【分析】

本題以歷史地圖為切入點；考查宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)．

注意識記遼和北宋建立的時間及建立者，了解它們的大致統(tǒng)治區(qū)域．【解析】據(jù)所學知；960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，定都東京即開封，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖．10世紀初，契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權(quán)，定都上京，后來改國號為遼．

故答案為：

13、略

【分析】唐朝民族關(guān)系開明；對外交往開放，當時唐朝與連續(xù)各民族及世界上很多國家交往頻繁，相互影響，盛唐從習俗風尚到思想文化都體現(xiàn)出胡漢交融和中西貫通的特點．

故答案為：

√．

本題考查的是唐朝習俗風尚．

解答本題需要靈活運用唐朝民族關(guān)系與對外交往對習俗風尚的影響．【解析】√三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】【分析】根據(jù)所學知識可知；本句表述是錯誤的，正確的表述應(yīng)為：成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立了蒙古國，是蒙古族和中國的驕傲，毛澤東因此把他稱為“一代天驕”。建立元朝的是忽必烈。

【點評】本題考查成吉思汗相關(guān)知識，屬識記層面要求，難度不大。15、×【分析】【分析】戰(zhàn)國初年；晉國的卿大夫瓜分了晉國，形成的三個國家是趙；魏、韓。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查戰(zhàn)國七雄。16、×【分析】【分析】秦滅六國以后；秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一貨幣以圓形方孔銅錢為全國統(tǒng)一貨幣（“半兩”錢）；漢武帝時鑄造的是五銖錢。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查漢武帝的經(jīng)濟舉措。17、√【分析】本題考查的是古代經(jīng)濟重心的南移。南宋時期完成了經(jīng)濟重心的南移，“蘇湖熟，天下足”這句南宋諺語反映了南宋時期蘇州和湖州地區(qū)盛產(chǎn)稻米，已經(jīng)成為聞名天下的“糧倉”，因此史料與推論一致，故選A?！窘馕觥緼18、√【分析】為了防御蒙古騎兵南下；明朝在歷代長城的基礎(chǔ)上，先后花了近二百年的時間修筑長城。明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)，全長六千多千米，氣勢宏偉，是世界上的一個奇跡。今天我們看到的長城大都是明長城。

故答案為：

√。

本題主要考查明長城。明長城東起鴨綠江；西到嘉峪關(guān)，全長六千多千米，氣勢宏偉。

本題主要考查學生的識記能力以及分析、判斷的能力。注意掌握明長城，區(qū)別明長城和秦長城的相同之處和不同之處。【解析】√19、×【分析】本題考查的是馬可波羅的史實。元朝時，馬可波羅曾來到中國大都，不是臨安?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e20、×【分析】【分析】耶路撒冷一直是猶太教信仰的中心和最神圣的城市；根據(jù)《圣經(jīng)》記載，這里是耶穌受難；埋葬、復活、升天的地點，所以基督徒也把耶路撒冷看成圣城，伊斯蘭教為紀念穆罕默德的夜行登霄，認為耶路撒冷也是他們的圣城．

故答案為：錯誤．

【點評】世界的三大宗教是佛教、基督教和伊斯蘭教．耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教、猶太教都看做“圣城”．21、√【分析】秦朝建立后；為加強中央集權(quán)，在地方上，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。最西邊的郡是隴西郡是正確的。

故答案為：√。

本題考查秦朝的郡縣制及疆域。識記掌握相關(guān)知識。

本題考查學生對秦朝的疆域四至及實行的郡縣制的理解掌握?？疾樽R記理解能力?！窘馕觥俊趟?、識圖題(共1題，共10分)22、略

【分析】（1）本題考查的是絲綢之路的起點，考查學生的讀圖能力。根據(jù)所學知識知道絲綢之路的起點是長安，今西安。（2）本題考查的是張騫出使西域的時間，屬于識記內(nèi)容，難度不大。為了聯(lián)絡(luò)大月氏人，共同夾擊匈奴，公元前138年，漢武帝派張騫第一次出使西域。張騫在途中被匈奴人捉住，扣留了十年。后來設(shè)法逃脫，輾轉(zhuǎn)到達大月氏，但大月氏西遷已久，無意再與匈奴打仗。張騫返回長安，向漢武帝報告了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的愿望。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。從此漢與西域的交往日趨頻繁。（3）本題考查的是本題考查學生對西域都護的識記與理解能力。公元前60年，西漢政府在西域設(shè)立了西域都護，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。（4）本題考查學生對知識的理解運用能力，屬于開放性題目，難度較大。從張騫身上可以看到艱苦奮斗，為國家和為人民奉獻，勇敢，開拓精神等。【解析】1、長安；A。2、公元前138年。3、E；西域都護府。4、艱苦奮斗，為國家和為人民奉獻，勇敢，開拓精神等。五、連線題(共4題，共40分)23、略

【分析】試題分析：戰(zhàn)國時期，各國都修建水利工程。其中秦國李冰父子修建的都江堰最為著名，它消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田。至今仍發(fā)揮著“行水灌田，泄洪平災(zāi)”的作用?？鬃觿?chuàng)辦私學，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學生思考問題；教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要謙虛好學；溫故而知新；提出有教無類的思想，啟發(fā)誘導等。傳說我國原始社會末期，堯、舜、禹時期民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度叫禪讓制。春秋時期，老子創(chuàng)立了道家學派。老子的著作是《道德經(jīng)》。商紂是商朝最后一位國王，也是有名的暴君。商紂創(chuàng)制“炮烙”等酷刑迫害人民?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代；人教新課標七年級上冊·中華文明的起源·華夏之祖；人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興；人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·夏商西周的興亡【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對春秋戰(zhàn)國時期的思想家和思想的認識，該題中分別有，儒家，墨家，道家，法家以及屈原和其思想，根據(jù)所學知識，把這些思想家和思想對應(yīng)起來填在相應(yīng)的位置即可。考點：春秋戰(zhàn)國時期的思想家及其思想【解析】【答案】（⑤）孫武①溫故而知新（⑦）屈原②無為而治（①）孔子③具有可持續(xù)發(fā)展思想（⑧）老子④提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的封建國家（⑥）墨子⑤知己知彼，百戰(zhàn)不殆（③）孟子⑥兼愛、非攻（④）韓非⑦世界文化名人（②）莊子⑧具有辯證法思想25、略

【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期思想家的各自主張。春秋時期的老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。戰(zhàn)國中期的孟子成為繼孔子之后儒家學派的代表人物。孟子名軻，戰(zhàn)國時期鄒國人，有“亞圣”之稱。孟子提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反動一切戰(zhàn)爭。主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想觀點。戰(zhàn)國時期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛”、“非攻”，反對人對人的壓迫，反對不義戰(zhàn)爭。戰(zhàn)國時期道家的代表人物莊子繼承了老子的道家思想，認為人應(yīng)該與自然和諧相處，提倡順其自然，無為而治。戰(zhàn)國時期法家學派的代表人物是韓非子，提倡法治，主張“以法為本”，主張君主要利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對的權(quán)威來震懾臣民，加強中央集權(quán)。因而答案為：墨子—“兼愛”“非攻”；莊子—“無為而治”，順其自然；老子—一切事物都有對立面；孟子—“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭；韓非—主張改革，提倡法治?！窘馕觥?6、略

【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期思想家的各自主張。春秋時期的老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。戰(zhàn)國中期的孟子成為繼孔子之后儒家學派的代表人物。孟子名軻，戰(zhàn)國時期鄒國人，有“亞圣”之稱。孟子提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反動一切戰(zhàn)爭。主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想觀點。戰(zhàn)國時期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛”、“非攻”，反對人對人的壓迫，反對不義戰(zhàn)爭。戰(zhàn)國時期道家的代表人物莊子繼承了老子的道家思想，認為人應(yīng)該與自然和諧相處，提倡順其自然，無為而治。戰(zhàn)國時期法家學派的代表人物是韓非子，提倡法治，主張“以法為本”，主張君主要利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對的權(quán)威來震懾臣民，加強中央集權(quán)。因而答案為：墨子—“兼愛”“非攻”；莊子—“無為而治”，順其自然；老子—一切事物都有對立面；孟子—“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭；韓非—主張改革，提倡法治?！窘馕觥苛?、列舉題(共4題，共12分)27、略

【分析】本題考查的是唐朝的科舉制。唐朝完善科舉制的三位皇帝是唐太宗、唐玄宗、武則天?！窘馕觥俊敬鸢浮刻铺?、唐玄宗、武則天28、①建