9《心中的“110”》 （第二課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9《心中的“110”》（第二課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材中的《心中的“110”》第二課時。教學內(nèi)容包括：1.了解110報警電話的作用和重要性；2.學習正確撥打110報警電話的方法；3.認識到遇到緊急情況時及時報警的重要性；4.培養(yǎng)學生在遇到危險時保持冷靜、機智應對的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、公共安全意識和自我保護能力。通過學習110報警電話的作用和正確使用方法，學生能夠增強法治觀念，提高對公共安全的認識，學會在緊急情況下自我保護，同時培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作精神。學情分析三年級學生對社會生活有一定的認知，但生活經(jīng)驗相對有限，對公共安全知識的了解還不夠深入。他們在知識層面可能對110報警電話有一定的了解，但對如何正確撥打、何時使用以及報警時的注意事項等具體操作可能存在困惑。在能力方面，學生的語言表達能力和邏輯思維能力正在發(fā)展中，能夠通過圖片、故事等形式理解新知識。在素質(zhì)方面，學生的自我保護意識和法治觀念需要進一步培養(yǎng)。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生可能缺乏安全意識，對緊急情況的處理不夠冷靜，需要通過教學引導他們掌握正確的應對方法。此外，學生的合作意識和團隊精神在解決實際問題時顯得尤為重要，本節(jié)課將通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作能力。

綜合來看，三年級學生在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識層面：對110報警電話有一定了解，但缺乏系統(tǒng)知識。

2.能力層面：語言表達和邏輯思維能力有限，但有一定的生活經(jīng)驗。

3.素質(zhì)層面：安全意識、法治觀念和自我保護能力有待提高，合作意識和團隊精神需要培養(yǎng)。

針對以上學情，本節(jié)課將結(jié)合學生的認知特點和實際需求，通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握110報警電話的正確使用方法，提高他們的公共安全意識和自我保護能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動講解，介紹110報警電話的歷史、作用和重要性，幫助學生建立初步的認識。

2.討論法：組織學生圍繞“如何正確撥打110”進行小組討論，鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力。

3.案例分析法：選取真實案例，引導學生分析如何正確使用110報警電話，提高他們的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示110報警電話的使用場景，增強學生的學習興趣。

2.互動游戲：設(shè)計趣味游戲，讓學生在游戲中學習如何正確撥打110，提高學習的趣味性和參與度。

3.實踐操作：通過模擬報警電話撥打過程，讓學生親身體驗，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設(shè)計預習問題：圍繞“110報警電話的作用和使用方法”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“110報警電話在哪些情況下可以使用？”“如何正確描述緊急情況？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解110報警電話的基本知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解110報警電話的相關(guān)知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關(guān)于公共安全教育的視頻，引出110報警電話的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解110報警電話的歷史、作用和重要性，結(jié)合實際案例，如“如何求助警察？”等，幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬報警”角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習如何正確撥打110。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與模擬報警的角色扮演，體驗如何正確求助。

提問與討論：針對模擬過程中遇到的問題，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解110報警電話的相關(guān)知識。

實踐活動法：設(shè)計模擬報警的角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解110報警電話的作用和正確使用方法，掌握求助技巧。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭安全檢查”作業(yè)，要求學生與家長一起檢查家庭安全，并記錄下來。

提供拓展資源：提供與公共安全教育相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成家庭安全檢查作業(yè)，與家長一起增強家庭安全意識。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的110報警電話的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《安全知識手冊》：這本書詳細介紹了各種公共安全知識，包括如何正確撥打110報警電話，如何在緊急情況下保護自己，以及如何預防各種安全事故。通過閱讀這本書，學生可以更全面地了解公共安全的重要性，并學習到更多的安全知識和技能。

《兒童安全指南》：這本指南專為兒童編寫，內(nèi)容涵蓋了兒童可能遇到的各種危險情況，以及如何應對這些情況。學生可以通過閱讀這本書，了解如何保護自己，如何求助，以及如何與家人和朋友保持聯(lián)系。

《小小偵探手冊》：這本書通過有趣的故事和游戲，教導學生如何觀察、分析和解決問題。學生可以學習到如何在遇到困難時保持冷靜，如何尋求幫助，以及如何保護自己不受傷害。

《交通安全常識》：這本小冊子介紹了基本的交通安全知識，包括如何過馬路、如何遵守交通規(guī)則等。學生可以通過閱讀這本書，提高交通安全意識，學會如何安全地參與交通。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

課后，學生可以繼續(xù)以下活動來深化對公共安全知識的理解：

（1）家庭安全演練：學生可以與家長一起進行家庭安全演練，比如模擬火災逃生、地震避險等情景，提高家庭成員的安全意識和應對能力。

（2）社區(qū)安全調(diào)查：學生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的安全狀況，包括公共設(shè)施的安全、鄰里之間的互助情況等，并提出改進建議。

（3）安全知識競賽：組織班級安全知識競賽，讓學生在游戲中學習和鞏固安全知識。

（4）安全主題繪畫：鼓勵學生以“安全在我心”為主題進行繪畫創(chuàng)作，表達對安全知識的理解和感悟。

（5）安全宣傳員：讓學生擔任安全宣傳員，向其他同學和老師宣傳安全知識，提高整個班級的安全意識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-110報警電話的定義

-110報警電話的作用

-正確撥打110報警電話的方法

-緊急情況下的自我保護措施

②關(guān)鍵詞：

-緊急情況

-報警

-110

-安全

③重點句子：

-“110報警電話是我們在遇到緊急情況時求助的重要方式?！?/p>

-“正確撥打110報警電話，要清晰、簡潔地描述情況?！?/p>

-“遇到危險時，我們要保持冷靜，學會自我保護?！?/p>

-“報警時要提供準確的位置、時間和事件描述。”教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《心中的“110”》這一主題，目的是讓學生了解110報警電話的作用，學會在緊急情況下正確使用它。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的注意力。比如，我通過講述真實案例來引入課題，讓孩子們感受到公共安全的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的案例教學讓學生更容易投入其中，他們對于110報警電話有了更直觀的認識。當然，我也注意到，在講述案例時，要避免過于恐怖的內(nèi)容，以免對學生造成心理負擔。

在教學策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓孩子們在互動中學習。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極地參與到討論中來，他們不僅分享了自己的想法，還傾聽了他人的觀點。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地模擬撥打110報警電話的場景，這讓我感到非常欣慰。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。我鼓勵學生們大膽發(fā)言，尊重他們的意見。同時，我也注意到了課堂紀律的維護，確保了教學活動的順利進行。

當然，在教學過程中也存在一些問題和不足。比如，在講解一些復雜的安全知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的理解程度不夠，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地結(jié)合學生的生活實際，通過實例教學來幫助他們更好地理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在參與課堂活動時，表達自己的觀點不夠自信。