Module 5 Unit2 It describes the changes in Chinese society 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)

Module5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)教材分析Module5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞中國社會(huì)的變化展開，通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生了解中國的現(xiàn)代化進(jìn)程，提高學(xué)生的英語閱讀能力和跨文化交際能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)中國社會(huì)的變化，學(xué)生將提升對(duì)英語語言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和跨文化理解能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析社會(huì)現(xiàn)象，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識(shí)和詞匯量。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于日常生活、學(xué)校生活等主題的英語材料，對(duì)描述變化的概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)中國的變化和現(xiàn)代化進(jìn)程有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻理解內(nèi)容；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽音頻來提高英語聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響對(duì)課文內(nèi)容的理解；二是對(duì)中國社會(huì)變化的背景知識(shí)有限，難以準(zhǔn)確把握文章主旨；三是閱讀速度較慢，難以跟上課堂節(jié)奏。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏信心，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《外研版八年級(jí)英語上冊(cè)》Module5Unit2的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示中國社會(huì)變化的圖片集、相關(guān)新聞視頻片段等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備黑板、白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國城市變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中展示的變化。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的變化對(duì)人們生活的影響，如交通、居住、購物等方面。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么中國會(huì)發(fā)生這些變化？這些變化對(duì)我們有什么意義？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹背景知識(shí)：簡要介紹中國改革開放以來的社會(huì)變化，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市化進(jìn)程等。

2.講解課文：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“change”、“modernize”、“improve”等。

3.分析課文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文段落結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點(diǎn)和論證過程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過卡片游戲、填空練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固課文中的重點(diǎn)詞匯。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文中的句型，進(jìn)行造句練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.閱讀理解：提供一篇關(guān)于中國社會(huì)變化的短文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你認(rèn)為中國社會(huì)變化對(duì)你的生活有什么影響？

b.你認(rèn)為中國未來的社會(huì)變化會(huì)是什么樣子？

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過學(xué)習(xí)英語了解中國社會(huì)的變化？

2.提出建議：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，拓寬視野，了解中國社會(huì)的更多變化。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章、觀看視頻等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國社會(huì)變革的歷史資料：提供中國改革開放以來的歷史圖片、文獻(xiàn)資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解社會(huì)變革的背景和過程。

-現(xiàn)代化進(jìn)程的案例分析：收集不同城市或地區(qū)的現(xiàn)代化案例，如上海的浦東新區(qū)、深圳的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等，展示現(xiàn)代化對(duì)城市和社會(huì)的影響。

-文化交流與融合的實(shí)例：介紹中國與其他國家文化交流的案例，如國際電影節(jié)、文化節(jié)等，探討文化交流對(duì)社會(huì)變遷的作用。

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：提供關(guān)于中國在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的政策和實(shí)踐，如生態(tài)文明建設(shè)、節(jié)能減排等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于中國社會(huì)變革的書籍、文章和報(bào)告，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技展覽，親身體驗(yàn)社會(huì)變革帶來的影響。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片或參加社區(qū)活動(dòng)，了解不同群體的生活變化和社會(huì)發(fā)展趨勢。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的社會(huì)變革主題，進(jìn)行深入研究，并制作成報(bào)告或展示。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或社會(huì)工作者來校進(jìn)行講座，分享他們?cè)谏鐣?huì)變革中的觀察和經(jīng)驗(yàn)。

-利用社交媒體或在線平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己對(duì)中國社會(huì)變革的看法和感受，促進(jìn)交流與討論。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬社會(huì)變革中的各種場景，提高學(xué)生的同理心和溝通能力。

-通過參與志愿服務(wù)或社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角或文化交流活動(dòng)，提高他們的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①文章主題：中國社會(huì)變化

-重點(diǎn)詞匯：change,modernize,improve,urbanization,economicdevelopment

-重點(diǎn)句型：ItdescribesthechangesinChinesesociety.

-關(guān)鍵信息：改革開放以來的社會(huì)變革，城市化進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

②課文結(jié)構(gòu)

-段落一：介紹中國改革開放的背景和目的

-重點(diǎn)詞匯：reformandopeningup,background,purpose

-段落二：描述中國社會(huì)的具體變化

-重點(diǎn)詞匯：urbanization,economicdevelopment,education,healthcare

-段落三：分析社會(huì)變化對(duì)人們生活的影響

-重點(diǎn)詞匯：impact,lifestyle,convenience,challenges

③語法要點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述已經(jīng)完成的變化和持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)

-句型：主語+have/has+過去分詞

-比較級(jí)和最高級(jí)：用于描述變化的大小或程度

-句型：主語+比較級(jí)/最高級(jí)+than+另一個(gè)比較對(duì)象

-介詞短語：用于表示變化發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)

-介詞短語：inthepastfewdecades,inthecity,etc.

④詞匯擴(kuò)展

-社會(huì)變革相關(guān)詞匯：progress,development,innovation,transformation

-生活變化相關(guān)詞匯：improve,convenience,comfort,challenge

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)詞匯：economy,growth,industry,trade

⑤文化意識(shí)

-中國特色詞匯：Chinesecharacteristics,Chineseculture,Chinesehistory

-跨文化交際：culturalawareness,culturaldifferences,culturalexchange反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放關(guān)于中國城市變化的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受社會(huì)變革，這種直觀的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，并邀請(qǐng)小組代表發(fā)言，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)不足：在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)詞匯的理解不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章的理解和記憶。

2.學(xué)生互動(dòng)不夠：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，課堂互動(dòng)的氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：在講解課文時(shí)，我會(huì)更加注重詞匯的講解和運(yùn)用，通過多種方式幫助學(xué)生理解和記憶，如卡片游戲、詞根詞綴分析等。

2.提高學(xué)生互動(dòng)：為了提高學(xué)生的互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯