1 古詩詞三首《四時田園雜興》（其二十五）（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

1古詩詞三首《四時田園雜興》（其二十五）（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《四時田園雜興》（其二十五）

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所選古詩詞是統(tǒng)編版語文四年級下冊的內(nèi)容，與之前學(xué)過的古詩詞知識相銜接，幫助學(xué)生進一步理解和掌握古詩詞的閱讀方法和鑒賞技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《四時田園雜興》（其二十五），學(xué)生將能夠感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強對古詩文的興趣；在語言實踐中，提升詩歌鑒賞能力，學(xué)會運用古典詩詞表達情感；同時，通過分析詩歌的意象和結(jié)構(gòu)，鍛煉邏輯思維和審美鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《四時田園雜興》（其二十五）的意境和情感。

2.學(xué)習(xí)并運用古典詩詞的閱讀方法，提高詩歌鑒賞能力。

難點：

1.理解古詩詞中蘊含的意象和比喻手法。

2.將古詩詞與現(xiàn)代生活相聯(lián)系，體會其現(xiàn)實意義。

解決辦法：

1.通過朗讀、默讀、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。

2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受詩歌中的意象。

3.設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，將古詩詞與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動，幫助學(xué)生理解詩歌的背景和意境。

2.設(shè)計“詩意配對”活動，讓學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)作相應(yīng)的畫面，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.利用多媒體展示古農(nóng)具圖片，幫助學(xué)生直觀理解詩中的田園生活。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬詩人視角，體驗古人的生活情趣。

5.結(jié)合“詩歌接龍”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強語言表達能力的訓(xùn)練。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《四時田園雜興》（其二十五）的詩歌文本、作者簡介以及相關(guān)的背景資料，明確預(yù)習(xí)要求，如理解詩歌的基本內(nèi)容、體會詩人的情感。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞詩歌中的意象、季節(jié)變化、田園生活等，設(shè)計問題，如“詩中描繪了哪些季節(jié)變化？詩人是如何表達對田園生活的向往的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀詩歌文本和相關(guān)資料，初步了解詩歌內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“古人的田園夢”為題，播放一段描繪田園生活的視頻，引出詩歌主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：講解詩歌的結(jié)構(gòu)、意象運用以及詩人的寫作手法。

組織課堂活動：進行“詩歌填空”游戲，讓學(xué)生根據(jù)詩句填空，加深對詩歌內(nèi)容的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考詩歌的意義和詩人的情感。

參與課堂活動：積極參與游戲，通過互動加深對詩歌的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解詩歌的背景和藝術(shù)特色。

實踐活動法：通過游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)詩歌。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《四時田園雜興》（其二十五）的讀后感，要求結(jié)合自己的生活體驗。

提供拓展資源：推薦與田園生活相關(guān)的古詩詞，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成讀后感，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行進一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過課后閱讀和寫作，提高自主學(xué)習(xí)的積極性。

反思總結(jié)法：通過寫讀后感，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升寫作能力。

作用與目的：

課堂活動的設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握詩歌的鑒賞方法，突破教學(xué)難點。

課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)則有助于鞏固知識，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解與欣賞能力提升

2.詩歌閱讀方法的掌握

學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何閱讀古詩詞，包括理解詩歌的背景、分析意象、體會詩人的情感等。這種閱讀方法對于今后學(xué)習(xí)其他古詩詞具有實用價值。

3.語言表達能力的提高

學(xué)生在課堂討論和“詩歌填空”游戲中，鍛煉了語言表達能力。在寫讀后感的過程中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活體驗，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點和感受。

4.想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展

在“詩意配對”活動中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與詩歌內(nèi)容相匹配的畫面，這有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

5.文化素養(yǎng)的提升

6.自主學(xué)習(xí)能力增強

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生利用拓展資源進行進一步學(xué)習(xí)，提高了自我管理能力。

7.團隊合作意識和溝通能力

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

8.解決問題的能力

在解答疑問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極提問、參與討論，鍛煉了解決問題的能力。在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠獨立思考，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

9.審美情趣的培養(yǎng)

10.情感態(tài)度價值觀的塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到了詩人的情感，感受到了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這有助于塑造學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.詩歌與繪畫結(jié)合：在課堂上，我們可以嘗試將詩歌與繪畫相結(jié)合，讓學(xué)生通過繪畫來理解詩歌中的意象，這樣的教學(xué)方式既直觀又有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的參與度，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對古詩詞的興趣不足：部分學(xué)生對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣不高，這可能是因為古詩詞的語言和表達方式與現(xiàn)代文有所不同，導(dǎo)致他們在理解上存在一定的困難。

2.教學(xué)方式單一：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生對古詩詞的興趣：可以通過引入一些與古詩詞相關(guān)的歷史故事、文化背景等，讓學(xué)生了解古詩詞的內(nèi)涵，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，我將嘗試運用多媒體、游戲等多種教學(xué)手段，讓課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.完善評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作等多種評