Module7 Unit1 I helped Mum（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）四年級下冊

Module7Unit1IhelpedMum（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1IhelpedMum

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過角色扮演和小組合作，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述日常生活中的幫助行為，增強口語表達能力。同時，通過了解不同文化中家庭角色的差異，提升跨文化理解能力。此外，通過參與討論和反思，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是四年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話。在知識層面，學(xué)生對英語字母、基本詞匯和基礎(chǔ)語法有一定的了解。然而，由于年級特點，學(xué)生的詞匯量有限，語法知識掌握程度參差不齊。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達和聽力理解能力。他們在描述日?；顒訒r，可能會遇到詞匯量不足、語法錯誤等問題。此外，部分學(xué)生在小組合作和角色扮演活動中可能表現(xiàn)出一定的害羞和缺乏自信。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待提高。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。同時，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響。例如，課堂紀律、參與度等都會影響教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，通過設(shè)計層次分明、難度適宜的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提升聽說能力。此外，通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭生活場景圖，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解家庭幫助的行為。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供小黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容，并確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-“Goodmorning,class!Howareyoualltoday?ReadyforanexcitingEnglishlesson?”

2.通過展示家庭生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中常見的幫助行為。

-“Lookatthesepictures.Canyouthinkofsomewayswecanhelpourfamilyathome?”

3.學(xué)生分享自己的家庭幫助經(jīng)歷，為接下來的課文學(xué)習(xí)做準備。

-“Now,tellmeaboutatimewhenyouhelpedyourfamily.Whatdidyoudo?”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.展示課文標題“Module7Unit1IhelpedMum”，并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-“Today,wearegoingtoreadastoryabouthelping.Whatdoyouthinkwewilllearnfromthestory?”

2.學(xué)生分組討論，根據(jù)標題預(yù)測故事可能涉及的內(nèi)容。

-“Let’sworkinpairsanddiscusswhatthestorymightbeabout.Shareyourthoughtswithyourpartner.”

3.學(xué)生匯報預(yù)測結(jié)果，教師總結(jié)并導(dǎo)入課文。

-“Now,let’slistentothestoryandseeifourpredictionsarecorrect.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生聽課文錄音，跟讀并注意語音語調(diào)。

-“Listentothestoryandrepeatafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

2.教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-“Whathappenedinthestory?Canyoutellmethemainidea?”

3.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)總結(jié)課文主旨內(nèi)容。

-“Yes,inthestory,thelittlegirlhelpedhermumwithsomechores.Thisisagoodexampleoffamilyhelp.”

4.分析課文中的重點詞匯和句型，如“help”，“with”，“chores”等。

-“Let’sfocusonsomekeywordsandphrases.Forexample,'help'meanstodosomethingforsomeone.'With'showsthatshehelpedhermum.”

5.學(xué)生分角色朗讀課文，加強語音語調(diào)的練習(xí)。

-“Now,let’sreadthestoryinroles.Makesureyoupronouncethewordscorrectlyandusetherighttone.”

四、活動設(shè)計（15分鐘）

1.分組活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計情景對話，展示家庭幫助的場景。

-“Workingroupsandcreateadialoguebasedonthestory.Actitoutinfrontoftheclass.”

2.角色扮演：學(xué)生選擇課文中的一個角色，進行角色扮演，增強對課文內(nèi)容的理解。

-“Chooseacharacterfromthestoryandactoutthepart.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswelearned.”

3.小組討論：學(xué)生討論在不同文化中，家庭幫助的角色和重要性。

-“Discussinyourgrouphowfamilyhelpisvaluedindifferentculturesanditsimportance.”

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完形填空：教師給出部分課文內(nèi)容，讓學(xué)生填入合適的詞匯或句型。

-“Fillintheblankswiththecorrectwordsorsentencestructuresfromthestory.”

2.選擇題：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，鞏固對課文細節(jié)的理解。

-“Choosethebestanswertocompletethefollowingquestionsbasedonthestory.”

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家庭幫助的重要性。

-“Tosumup,wehavelearnedabouttheimportanceofhelpingourfamilyathome.It’sagoodwaytoshowloveandrespect.”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，教師給予鼓勵和反饋。

-“Whatdidyoulearnfromtoday’slesson?Shareyourthoughtswiththeclass,andI’llgiveyousomefeedback.”知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-help：幫助

-mum：媽媽

-chores：家務(wù)活

-clean：打掃

-cook：烹飪

-wash：洗

-dishes：盤子

-tidy：整理

-bed：床

-happy：快樂的

-sad：悲傷的

-happytohelp：樂于幫助

2.句型結(jié)構(gòu)

-Ihelpedmumwith...：我?guī)椭鷭寢屪?..

-Shewashappytohelp.：她樂于幫助。

-Whatdidyoudotohelpyourfamily?：你為家庭做了些什么幫助？

-Icleanedthedishes.：我洗了盤子。

3.語法點

-現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-with引導(dǎo)的介詞短語：表示幫助的對象或方式。

4.語音語調(diào)

-注意單詞的重音和語調(diào)，如“help”重音在第二個音節(jié)，“happy”重音在第一個音節(jié)。

-朗讀時，注意句子的節(jié)奏和停頓。

5.文化背景

-家庭幫助在不同文化中的重要性。

-家庭成員之間的相互關(guān)愛和尊重。

6.課堂活動

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高口語表達能力。

-小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維能力。

-完形填空：通過完形填空，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和詞匯運用。

7.課后作業(yè)

-復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，掌握重點詞匯和句型。

-家長協(xié)助，了解學(xué)生在家庭中的幫助行為，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭幫助的短文，分享自己的經(jīng)歷和感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)：

①開篇：介紹家庭幫助的主題和背景。

②主體：通過故事講述一個女孩幫助媽媽做家務(wù)的情景。

③結(jié)尾：總結(jié)家庭幫助的重要性，表達作者的觀點。

②詞匯和短語：

①help：幫助，強調(diào)助人的行為。

②mum：媽媽，指代家庭中的重要人物。

③chores：家務(wù)活，列舉具體幫助行為的內(nèi)容。

④happy：快樂的，表達情感態(tài)度。

③句型和語法：

①Ihelpedmumwith...：使用現(xiàn)在完成時態(tài)，描述過去的幫助行為。

②Shewashappytohelp.：描述對方的感受，表達積極態(tài)度。

③Whatdidyoudotohelpyourfamily?：引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生思考自己的家庭幫助經(jīng)歷。

④文章邏輯：

①引出主題：通過圖片或問題引入家庭幫助的話題。

②展開故事：講述一個女孩幫助媽媽做家務(wù)的情景，具體描述幫助行為。

③總結(jié)觀點：強調(diào)家庭幫助的重要性，鼓勵學(xué)生在家庭中積極參與。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的情境，如模擬家庭環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助理解課文內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中不夠積極，可能是因為對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.課堂管理：在小組討論和角色扮演活動中，有時難以控制課堂秩序，導(dǎo)致教學(xué)進度受到影響。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂管理：在小組活動中，明確規(guī)則和期望，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。同時，與助教或同事合作，共同管理課堂，確