Module2 Unit1 She learnt English（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年外研版（三起）五年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit1ShelearntEnglish（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年外研版（三起）五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）五年級(jí)下冊(cè)Module2Unit1ShelearntEnglish。本單元圍繞“學(xué)習(xí)英語(yǔ)”這一主題展開，包括問(wèn)候、介紹和學(xué)習(xí)經(jīng)歷等場(chǎng)景。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示過(guò)去動(dòng)作的過(guò)去式動(dòng)詞，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)參與真實(shí)語(yǔ)境下的交流，提高聽說(shuō)技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家和文化背景下的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，為將來(lái)更好地融入國(guó)際社會(huì)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成和使用。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握如何將動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去式，并能正確使用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述過(guò)去發(fā)生的事情。

難點(diǎn)：

1.過(guò)去式動(dòng)詞的規(guī)則變化和非規(guī)則變化，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的掌握。

2.在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，需要學(xué)生有一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維轉(zhuǎn)換能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示過(guò)去發(fā)生的事情，幫助學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)的概念。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用過(guò)去式動(dòng)詞，如角色扮演、小組討論等。

3.編寫或使用教材中的練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成和運(yùn)用。

4.對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞，通過(guò)制作卡片、游戲等方式加強(qiáng)記憶，并鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

5.通過(guò)提問(wèn)、反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們逐步掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2023-2024學(xué)年外研版（三起）五年級(jí)下冊(cè)教材，包含Module2Unit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)的場(chǎng)景圖；圖表，展示動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則；視頻，展示英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)生活。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等基本語(yǔ)法點(diǎn)。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的學(xué)習(xí)背景、方法和成果，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、語(yǔ)法規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)在提高跨文化交流能力、拓寬視野等方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，并嘗試應(yīng)用這些規(guī)則進(jìn)行句子構(gòu)造。

（2）閱讀一篇英語(yǔ)短文，總結(jié)文章大意，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)。

（3）準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主題，下節(jié)課與同學(xué)們分享你的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)國(guó)家文化介紹：可以收集一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)美食等資料，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

（2）英語(yǔ)電影和電視劇片段：選擇一些適合小學(xué)生觀看的英語(yǔ)電影和電視劇片段，讓學(xué)生在欣賞影視作品的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽力水平。

（3）英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫：挑選一些經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（4）英語(yǔ)繪本和兒童讀物：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本和兒童讀物，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

（5）英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，讓學(xué)生在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主觀看英語(yǔ)電影和電視劇片段，提高英語(yǔ)聽力水平?？梢赃x擇與教材內(nèi)容相關(guān)的電影或電視劇，如《小豬佩奇》、《獅子王》等。

（2）組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本和兒童讀物，提高閱讀興趣和閱讀能力?？梢赃x擇與教材內(nèi)容相關(guān)的繪本，如《好餓的毛毛蟲》、《猜猜我有多愛(ài)你》等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日慶?；顒?dòng)，了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

（6）建議學(xué)生參加英語(yǔ)比賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌曲比賽等，提高英語(yǔ)水平的同時(shí)，培養(yǎng)自信心。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生與英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，如通過(guò)筆友、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（8）建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（9）定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)英語(yǔ)教師或志愿者參與，為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)，與來(lái)自不同國(guó)家的朋友一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓寬國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則

-常見(jiàn)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式

-過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-do/does/did

-was/were

-went

-played

-learned

-wenttoschool

-sawafilm

③重點(diǎn)句子：

-IlearnedEnglishlastyear.

-Shewenttoschoolbybus.

-Theyplayedfootballyesterday.

-Wesawafilmatthecinema.

-Youstudiedhardlastweek.

-TheyarewatchingTVnow.教學(xué)反思與改進(jìn)各位同仁，今天我想和大家分享一下我在教學(xué)過(guò)程中的反思與改進(jìn)。教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，每次課后我都會(huì)反思自己的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂互動(dòng)。在這次課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，有些同學(xué)似乎對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不太感興趣。這可能是因?yàn)槲以趯?dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有很好地吸引他們的注意力。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多樣的導(dǎo)入方式，比如使用與他們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例，或者通過(guò)有趣的視頻和游戲來(lái)激發(fā)他們的興趣。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)過(guò)去式動(dòng)詞的掌握不夠牢固。我在講解不規(guī)則動(dòng)詞時(shí)，可能沒(méi)有給予足夠的重視和練習(xí)。因此，我打算在接下來(lái)的課程中，增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，特別是針對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用圖表和記憶法來(lái)幫助學(xué)生更好地記憶這些詞匯。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，這導(dǎo)致了他們?cè)趯W(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)遇到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些復(fù)習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候紀(jì)律控制得不夠好，這影響了教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上更加注重紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性。此外，我會(huì)嘗試使用一些積極的激勵(lì)措施，如表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

在評(píng)價(jià)方式上，我也有些反思。我發(fā)現(xiàn)我主