10《我們不亂扔》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《我們不亂扔》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以《我們不亂扔》為主題，通過圖片、故事、游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課程內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生生活緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性，為構(gòu)建美麗校園、美麗中國(guó)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的道德情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使其能夠在日常生活中踐行環(huán)保行為，形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的初步認(rèn)識(shí)，了解一些基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。但他們對(duì)環(huán)保的深入理解和實(shí)踐能力尚需提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)保主題的興趣較高。他們具備一定的觀察力和想象力，但注意力和持久性相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、故事和游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保概念理解不深，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn)而表現(xiàn)出合作意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任感欠缺等問題。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確理解環(huán)保意義，培養(yǎng)其環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)保主題的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供環(huán)保主題的掛圖和實(shí)物，營(yíng)造環(huán)保教育氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)：回憶上一節(jié)課學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，分享自己的環(huán)保經(jīng)歷。

2.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境嗎？

學(xué)生回答：保護(hù)環(huán)境可以讓我們生活在一個(gè)更美好的世界里。

二、新課講授

1.老師角色：通過圖片展示亂扔垃圾的現(xiàn)象，讓學(xué)生了解亂扔垃圾的危害。

學(xué)生學(xué)習(xí)：觀察圖片，思考亂扔垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境造成哪些影響。

2.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為亂扔垃圾對(duì)環(huán)境有哪些危害？

學(xué)生回答：亂扔垃圾會(huì)污染土壤、水源，破壞生態(tài)平衡等。

3.老師角色：講解垃圾分類的重要性，介紹垃圾分類的方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，了解垃圾分類的基本原則和操作步驟。

4.老師提問：同學(xué)們，你們知道垃圾分類有哪些好處嗎？

學(xué)生回答：垃圾分類可以減少污染，提高資源利用率等。

5.老師角色：通過情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)垃圾分類的過程。

學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與情景模擬，掌握垃圾分類的方法。

6.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考如何做到不亂扔垃圾。

學(xué)生學(xué)習(xí)：思考自己在日常生活中如何做到不亂扔垃圾，提出自己的建議。

7.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何做到不亂扔垃圾？

學(xué)生回答：我們可以將垃圾放入垃圾桶，不隨意丟棄垃圾等。

三、鞏固練習(xí)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐垃圾分類。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.老師提問：同學(xué)們，你們?cè)诩彝ブ惺侨绾螌?shí)踐垃圾分類的？

學(xué)生回答：我在家里將垃圾分類放入不同的垃圾桶，減少污染等。

四、總結(jié)拓展

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

2.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)保對(duì)我們有什么意義？

學(xué)生回答：環(huán)?？梢宰屛覀兩钤谝粋€(gè)更美好的世界里，保護(hù)地球家園等。

3.老師角色：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為構(gòu)建美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生學(xué)習(xí)：樹立環(huán)保意識(shí)，從自身做起，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

2.老師提問：同學(xué)們，你們覺得今天這節(jié)課學(xué)到了什么？

學(xué)生回答：我們學(xué)到了環(huán)保的重要性，知道了如何做到不亂扔垃圾等。

3.老師角色：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中踐行環(huán)保。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

六、課后反思

1.老師角色：對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)：通過老師的反思，了解自己在課堂上的表現(xiàn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.老師提問：同學(xué)們，你們覺得這節(jié)課有哪些收獲？

學(xué)生回答：我們學(xué)到了環(huán)保的重要性，知道了如何做到不亂扔垃圾等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保小故事：《垃圾王國(guó)的逆襲》

-環(huán)保歌曲：《愛護(hù)環(huán)境，從我做起》

-環(huán)?？破找曨l：《垃圾分類，你做對(duì)了嗎？》

-環(huán)保圖片集錦：展示世界各地環(huán)?；顒?dòng)的照片

2.拓展建議：

-**故事拓展**：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《垃圾王國(guó)的逆襲》，通過故事了解垃圾對(duì)環(huán)境的影響，以及垃圾分類的重要性?？梢越M織學(xué)生討論故事中的情節(jié)，思考現(xiàn)實(shí)生活中如何減少垃圾產(chǎn)生。

-**音樂拓展**：讓學(xué)生欣賞《愛護(hù)環(huán)境，從我做起》這首歌曲，通過音樂傳達(dá)環(huán)保的理念，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。課后可以鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作環(huán)保歌曲，表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和態(tài)度。

-**視頻拓展**：利用《垃圾分類，你做對(duì)了嗎？》等科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解垃圾分類的方法和意義。觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-**圖片拓展**：展示環(huán)?；顒?dòng)的圖片，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生了解環(huán)?；顒?dòng)的多樣性和意義?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題繪畫或攝影比賽，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-**實(shí)踐活動(dòng)拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如清理垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)等。可以組織學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳冊(cè)，向家人和朋友們宣傳環(huán)保理念。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己或家人產(chǎn)生的垃圾種類，分析垃圾產(chǎn)生的原因，并提出減少垃圾的建議。

-**課外閱讀拓展**：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的環(huán)保書籍，如《地球的孩子》、《我們的環(huán)境》等，拓寬學(xué)生的環(huán)保知識(shí)面。

-**科技應(yīng)用拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生利用科技手段參與環(huán)保，如使用環(huán)保應(yīng)用程序記錄環(huán)保行為，或者設(shè)計(jì)環(huán)保小游戲，提高環(huán)保教育的趣味性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保意識(shí)的重要性

-垃圾分類的方法

-不亂扔垃圾的實(shí)際行動(dòng)

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)保

-分類

-節(jié)約

-重復(fù)利用

-不亂扔

③重點(diǎn)句子：

-“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！?/p>

-“垃圾分類，從我做起?！?/p>

-“不亂扔垃圾，共建美好家園?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)垃圾分類的過程，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，今后可以繼續(xù)深化這種教學(xué)方式，結(jié)合更多生活實(shí)例，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合：將道德與法治課程與其他學(xué)科如美術(shù)、音樂等相結(jié)合，通過制作環(huán)保主題的手工制品、演唱環(huán)保歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保話題不夠感興趣或者缺乏自信。今后，我將設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些環(huán)保知識(shí)的理解還不夠深入，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固。此外，部分學(xué)生對(duì)環(huán)保的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用口頭評(píng)價(jià)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。今后，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加環(huán)保知識(shí)的深度和廣度，通過實(shí)踐活動(dòng)、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：