9 Y W（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級(jí)上冊(cè)

9YW（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?YW（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)，課文以生動(dòng)有趣的故事形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、詞語，并培養(yǎng)閱讀興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀、模仿和創(chuàng)編故事，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和語感；2.思維發(fā)展與提升：通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信；4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞故事中的語言美，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀體會(huì)課文中的情感和意境。

②理解并運(yùn)用課文中的生字、新詞，能夠獨(dú)立閱讀并講述故事內(nèi)容。

③通過觀察圖片和文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，能夠用自己的語言描述故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解故事中蘊(yùn)含的道德觀念和情感，如友誼、勇敢、堅(jiān)持等。

②學(xué)會(huì)從不同角度分析故事，提高學(xué)生的思維深度和廣度。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論和分享，提升學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文》一年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、插圖，以及與故事主題相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書生字和詞語。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀空間，并準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的道具，如頭飾、圖片卡片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它叫做《XX》。請(qǐng)大家翻開課本，看看封面上的插圖，猜猜這篇課文會(huì)講一個(gè)怎樣的故事呢？

2.學(xué)生們積極舉手，分享自己的猜測(cè)。

3.老師總結(jié)：今天我們要一起走進(jìn)這篇課文，揭開它的神秘面紗。

二、初讀課文，整體感知

1.老師播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生們跟讀，注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

2.學(xué)生跟讀課文，注意糾正發(fā)音和停頓。

3.老師提問：同學(xué)們，你們覺得這篇課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：這篇課文主要講述了一個(gè)關(guān)于XX的故事。

三、精讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.老師板書生字，引導(dǎo)學(xué)生注意生字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟讀生字，注意發(fā)音和書寫。

3.老師提問：同學(xué)們，這些生字中哪些是你們以前認(rèn)識(shí)的？哪些是第一次見到的？

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：這些生字中，有些是以前認(rèn)識(shí)的，有些是第一次見到的，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、探究課文主旨，學(xué)習(xí)詞語

1.老師提問：同學(xué)們，這篇課文告訴我們了一個(gè)什么道理？

2.學(xué)生思考并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：這篇課文告訴我們，XX。

3.老師板書重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。

4.學(xué)生跟讀詞語，注意發(fā)音和書寫。

五、分組討論，分享交流

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)組長。

2.老師提出討論問題：你們覺得這篇課文中的XX人物有哪些特點(diǎn)？

3.學(xué)生分組討論，組長組織組員分享討論成果。

4.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.老師提問：同學(xué)們，如果你們遇到課文中的XX情況，你們會(huì)怎么做？

2.學(xué)生思考并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：遇到XX情況，我們應(yīng)該XX。

3.老師播放與課文主題相關(guān)的歌曲或視頻，讓學(xué)生們欣賞，感受課文所傳達(dá)的情感。

4.學(xué)生欣賞歌曲或視頻，分享自己的感受。

七、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《XX》，通過這篇課文，我們知道了XX。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師布置作業(yè)：1）熟讀課文，背誦課文；2）用本節(jié)課學(xué)到的生字、詞語造句；3）觀察生活中的XX現(xiàn)象，記錄下來，下節(jié)課分享。

4.學(xué)生認(rèn)真聽講，布置作業(yè)。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《XX》，希望大家能夠通過這篇課文，學(xué)到更多的知識(shí)，提高自己的語文素養(yǎng)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師宣布下課，學(xué)生們有序離開教室。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.生字掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠正確書寫和識(shí)記生字，如“勇敢”、“堅(jiān)持”、“友誼”等，能夠在日常閱讀和寫作中靈活運(yùn)用。

2.朗讀能力：學(xué)生們?cè)谡n堂上通過跟讀、模仿和分組朗讀，提高了朗讀的準(zhǔn)確性和流利度，能夠有感情地朗讀課文，體會(huì)文本中的情感。

3.閱讀理解：通過分析故事情節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了從不同角度理解故事，提高了閱讀理解能力，能夠從文本中提煉出主要信息和道德觀念。

4.語言表達(dá)：在小組討論和分享交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們鍛煉了口頭表達(dá)能力，能夠用自己的語言描述故事情節(jié)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生們對(duì)故事中的人物和情節(jié)產(chǎn)生了共鳴，增強(qiáng)了情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

6.思維能力：在探究課文主旨和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了邏輯思維和批判性思考，能夠從多個(gè)角度分析問題，提高了解決問題的能力。

7.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生們了解了一定的文化背景，增強(qiáng)了文化自信，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。

8.合作學(xué)習(xí)：在分組討論和分享交流中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.自主學(xué)習(xí)：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

10.實(shí)踐能力：通過布置作業(yè)，學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如用生字造句、觀察生活中的現(xiàn)象等，提高了實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在課堂中嘗試引入多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的趣味性。

2.在分組討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在朗讀課文時(shí)，語速過快或過慢，未能充分體會(huì)文本的情感，需要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。

2.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撛掝}與學(xué)生生活距離較遠(yuǎn)，需要改進(jìn)討論內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

3.對(duì)于一些生字的理解，部分學(xué)生仍然存在困難，教學(xué)過程中對(duì)生字詞的教學(xué)方法可以進(jìn)一步優(yōu)化。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)朗讀問題，我將設(shè)計(jì)一些朗讀練習(xí)，如角色扮演、詩歌朗誦等，讓學(xué)生在具體的語境中體會(huì)朗讀的情感，提高朗讀的技巧。

2.在分組討論環(huán)節(jié)，我將選擇更貼近學(xué)生生活的話題，或者將課文內(nèi)容與學(xué)生感興趣的領(lǐng)域相結(jié)合，以提高學(xué)生的參與度。

3.對(duì)于生字詞的教學(xué)，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、故事情境教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生字詞。

4.我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。

5.為了更好地幫助學(xué)生理解課文，我計(jì)劃在課后布置一些閱讀任務(wù)，如閱讀相關(guān)書籍或文章，讓學(xué)生在課外繼續(xù)拓展知識(shí)面。

6.我還將加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂的整體學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①生字：勇敢、堅(jiān)持、友誼等。

②詞語：克服困難、齊心協(xié)力、互幫互助等。

③句子：例如，“我們一起努力，一定能克服困難?！?/p>

②本文重點(diǎn)詞：

①勇敢：勇敢面對(duì)困難，不退縮。

②堅(jiān)持：持之以恒，不放棄。

③友誼：朋友間的相互關(guān)愛