第11課 在網(wǎng)絡(luò)中搜索信息 說課稿

第11課在網(wǎng)絡(luò)中搜索信息說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第11課在網(wǎng)絡(luò)中搜索信息

2.教學(xué)年級和班級：八年級二班

3.授課時間：2022年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠識別和評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計算思維，通過搜索信息的實踐，提升學(xué)生的問題解決能力和邏輯推理能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，使學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并具備信息檢索和利用的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息倫理意識，教育學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟和方法，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索引擎的使用和搜索結(jié)果的篩選。

2.重點(diǎn)還在于理解如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生如何準(zhǔn)確選擇關(guān)鍵詞，以及如何從海量信息中快速找到所需內(nèi)容。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

解決辦法：

1.通過實例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)造關(guān)鍵詞，并展示不同關(guān)鍵詞組合下的搜索結(jié)果差異。

2.利用實際搜索操作，讓學(xué)生體驗搜索過程，通過討論和反思，提高信息篩選和評估的能力。

3.結(jié)合案例分析，教育學(xué)生識別信息來源，了解常見的信息造假手段，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)搜索操作演示視頻、信息評估案例圖片、搜索引擎界面截圖等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備可聯(lián)網(wǎng)的電腦設(shè)備，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作，并準(zhǔn)備白板或投影儀展示搜索結(jié)果和討論內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何使用搜索引擎進(jìn)行基礎(chǔ)搜索？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極回答，回顧上一節(jié)課所學(xué)的基本搜索技巧。

二、新課講授

1.老師角色：引入本節(jié)課的主題：“今天我們將深入學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)中搜索信息，掌握更高級的搜索技巧?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，期待學(xué)習(xí)新的搜索方法。

（一）關(guān)鍵詞的選擇

1.老師角色：展示幾個關(guān)鍵詞，如“信息技術(shù)”、“搜索引擎”、“網(wǎng)絡(luò)資源”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何選擇合適的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與討論，分享自己的看法，并嘗試舉例說明。

（二）高級搜索技巧

1.老師角色：講解高級搜索技巧，如使用引號、減號、雙引號等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真記錄，跟隨老師的講解，了解每種技巧的用法。

（三）評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性

1.老師角色：介紹如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，如查看信息來源、核實信息內(nèi)容等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：理解評估網(wǎng)絡(luò)信息真實性的重要性，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行信息核實。

（四）案例分析與實踐操作

1.老師角色：展示一個實際案例，如尋找關(guān)于“信息技術(shù)發(fā)展史”的信息，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行搜索。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，嘗試使用所學(xué)技巧進(jìn)行搜索，并分享搜索結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)

1.老師角色：布置一道鞏固練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行搜索，并評估搜索結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些高級搜索技巧？如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極回答，總結(jié)所學(xué)知識。

五、作業(yè)布置

1.老師角色：布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)搜索技巧，并嘗試尋找與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的搜索能力。

六、課堂延伸

1.老師角色：鼓勵學(xué)生在課下繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)世界，關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與，拓寬自己的知識面。

在整個教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。同時，通過案例分析和實踐操作，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟和高級技巧，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索引擎的使用、搜索結(jié)果的篩選以及評估網(wǎng)絡(luò)信息真實性的方法。他們對搜索引擎的工作原理有了更深入的理解，能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

2.技能提升：

學(xué)生在實踐操作中提高了信息檢索和利用的能力，學(xué)會了如何從海量信息中快速找到所需內(nèi)容，以及如何判斷信息的準(zhǔn)確性和可靠性。這些技能對于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。

3.思維發(fā)展：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的批判性思維能力得到了提升。他們能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行批判性思考，不輕易接受未經(jīng)證實的信息，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.信息倫理意識：

學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)了信息倫理的相關(guān)知識，理解了尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性，學(xué)會了在搜索和使用網(wǎng)絡(luò)資源時遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)了良好的信息倫理意識。

5.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的實踐操作和案例分析，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)世界的欲望，有助于提高他們的學(xué)習(xí)動力。

6.小組合作能力：

在小組討論和合作中，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課程中學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，他們能夠根據(jù)自身需求，獨(dú)立進(jìn)行信息搜索和評估，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.解決實際問題能力：

學(xué)生通過實際案例的搜索和分析，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高了解決實際問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的課，我覺得有幾個地方讓我覺得挺有收獲的，也有一些地方我覺得可以做得更好。

首先，我注意到同學(xué)們在關(guān)鍵詞選擇上有點(diǎn)困難。他們不太明白如何根據(jù)搜索需求來調(diào)整關(guān)鍵詞。我覺得這可能是因為他們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計劃在接下來的教學(xué)中增加更多的案例教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何構(gòu)造和優(yōu)化關(guān)鍵詞。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在評估網(wǎng)絡(luò)信息真實性方面顯得有些猶豫。他們可能會覺得很難判斷信息的真?zhèn)?。對此，我打算在未來的課程中加強(qiáng)這方面的教育，通過具體的案例分析，幫助他們學(xué)會識別可信來源，判斷信息的可靠性和時效性。

還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實踐操作環(huán)節(jié)顯得有些被動，不太愿意主動參與討論和分享。這可能是因為他們對自己的搜索結(jié)果不夠自信。為了鼓勵更多的學(xué)生參與進(jìn)來，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和參與熱情。

此外，我也注意到自己在課堂管理上還可以做得更好。有時候，課堂氣氛可能會因為一些突發(fā)情況而變得緊張，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要提高自己的課堂應(yīng)變能力，學(xué)會更好地引導(dǎo)和控制課堂節(jié)奏。

為了更好地評估教學(xué)效果，我計劃在教學(xué)后設(shè)計一些反思活動。比如，可以讓學(xué)生填寫問卷，反饋他們對課程的滿意度和建議。同時，我也會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些環(huán)節(jié)效果良好，哪些需要改進(jìn)。

1.增加案例教學(xué)，通過實際操作幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵詞選擇技巧。

2.強(qiáng)化信息倫理教育，通過案例分析提高學(xué)生評估網(wǎng)絡(luò)信息真實性的能力。

3.設(shè)計更多互