《11-20各數(shù)的認(rèn)識》大單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）20240

《11—20各數(shù)的認(rèn)識》大單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）（20240科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《11—20各數(shù)的認(rèn)識》大單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）（20240教學(xué)內(nèi)容《11—20各數(shù)的認(rèn)識》大單元，2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）教材內(nèi)容。主要包括：11-20各數(shù)的讀寫、意義、組成、比較大小以及簡單的加減運(yùn)算。本單元旨在讓學(xué)生通過直觀操作和游戲活動，初步建立數(shù)的概念，掌握數(shù)的順序和大小關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解數(shù)的概念，感受數(shù)的順序和大小，形成初步的數(shù)數(shù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，通過讀寫數(shù)字，認(rèn)識數(shù)字的表示方法，為抽象數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過數(shù)的比較和簡單的加減運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過操作活動，理解數(shù)的組成和數(shù)與空間的關(guān)系。

5.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述和解釋現(xiàn)實生活中的簡單問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①11-20各數(shù)的讀寫：學(xué)生能夠正確書寫和辨認(rèn)11-20的數(shù)字，理解數(shù)字的構(gòu)成和順序。

②數(shù)的意義和組成：學(xué)生能夠理解11-20各數(shù)的實際意義，并能通過拆分和組合來展示數(shù)的組成。

③比較大?。簩W(xué)生能夠比較11-20各數(shù)的大小，并能用“大于”、“小于”等詞語進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點，

①理解數(shù)的組成：對于一年級學(xué)生來說，理解11-20的數(shù)的組成（即數(shù)的分解和組合）是一個難點，需要通過直觀教具和活動幫助學(xué)生建立直觀形象。

②數(shù)的大小比較：學(xué)生可能難以理解抽象的數(shù)的大小概念，需要通過具體的操作和游戲活動來幫助學(xué)生建立數(shù)的大小比較能力。

③簡單加減運(yùn)算：對于11-20的數(shù)的加減運(yùn)算，學(xué)生可能需要在理解數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)位和借位的計算，這需要一定的邏輯思維和計算技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用直觀教學(xué)法，通過實物操作、數(shù)卡和計數(shù)器等教具，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。

②實施游戲化教學(xué)，設(shè)計趣味性的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)卡匹配”、“數(shù)字接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探索數(shù)的規(guī)律和運(yùn)算方法。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體課件展示數(shù)的讀寫和比較，提供直觀的視覺信息。

②運(yùn)用互動白板技術(shù)，進(jìn)行動態(tài)演示和即時反饋，提高課堂互動性。

③制作數(shù)字故事，通過動畫和聲音效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示11-20的實物圖片或數(shù)卡，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的數(shù)字，并提問：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？你們能數(shù)出這些數(shù)字嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課：“今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字，它們比之前學(xué)過的數(shù)字要大，我們來一起認(rèn)識它們?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示11-20的數(shù)字卡片，逐一講解每個數(shù)字的讀寫方法，并讓學(xué)生跟讀。

-通過實物或圖片，幫助學(xué)生理解每個數(shù)字的實際意義，如“11”表示11個蘋果，“20”表示20個球。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的組成，如“12”由“1”和“2”組成，讓學(xué)生嘗試自己寫出數(shù)字13-20。

-通過比較游戲，讓學(xué)生練習(xí)比較11-20各數(shù)的大小，并學(xué)會使用“大于”、“小于”等詞語。

-教師演示簡單的加減運(yùn)算，如11+3=14，讓學(xué)生跟隨操作，并嘗試自己進(jìn)行計算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)卡匹配游戲，每組選擇11-20的數(shù)卡，按照順序排列。

-個別練習(xí)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓學(xué)生寫出或讀出指定的數(shù)字。

-競賽活動：進(jìn)行“數(shù)的大小接力賽”，每組派代表依次說出數(shù)字，快速準(zhǔn)確者為勝。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們今天學(xué)習(xí)了11-20的數(shù)字，掌握了它們的讀寫、意義、組成和比較大小的方法，還學(xué)會了簡單的加減運(yùn)算。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，和家長一起用玩具或?qū)嵨镞M(jìn)行11-20的數(shù)的組成和加減運(yùn)算練習(xí)。

-完成作業(yè)要求：學(xué)生需完成一張作業(yè)紙，包括數(shù)字的讀寫、數(shù)的組成練習(xí)和簡單的加減題目。知識點梳理1.數(shù)字的認(rèn)識

-11-20各數(shù)的讀寫：學(xué)生需要掌握11-20各數(shù)的正確書寫和發(fā)音。

-數(shù)字的意義：理解每個數(shù)字的實際意義，如11表示11個單位，20表示20個單位。

2.數(shù)的組成

-10以內(nèi)數(shù)的組成：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成，為學(xué)習(xí)11-20數(shù)的組成做準(zhǔn)備。

-11-20數(shù)的組成：理解11-20數(shù)的組成，如12可以拆分為10和2，20可以拆分為10和0。

3.數(shù)的大小比較

-比較方法：學(xué)會使用“大于”、“小于”等詞語比較兩個數(shù)的大小。

-實物比較：通過實物或圖片，直觀地比較兩個數(shù)的大小。

4.數(shù)的順序

-數(shù)的順序排列：理解11-20數(shù)的順序，并能按照順序進(jìn)行排列。

-數(shù)的順序延伸：能夠繼續(xù)數(shù)的順序，如從20繼續(xù)數(shù)到30。

5.簡單加減運(yùn)算

-加法運(yùn)算：掌握11-20數(shù)的加法運(yùn)算，包括不進(jìn)位和進(jìn)位的情況。

-減法運(yùn)算：理解減法運(yùn)算的意義，并能進(jìn)行簡單的減法計算。

-進(jìn)位和借位：學(xué)會在加減運(yùn)算中處理進(jìn)位和借位的情況。

6.數(shù)學(xué)活動與游戲

-數(shù)卡匹配：通過數(shù)卡匹配游戲，加深對數(shù)字的認(rèn)識和順序的掌握。

-數(shù)字接力：通過接力游戲，提高學(xué)生對數(shù)的快速反應(yīng)能力。

-數(shù)字尋寶：設(shè)置尋找隱藏的數(shù)字的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。

7.數(shù)學(xué)應(yīng)用

-數(shù)的運(yùn)用：學(xué)會在日常生活中運(yùn)用數(shù)進(jìn)行簡單的計算和估算。

-數(shù)學(xué)問題解決：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

8.學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣

-主動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提出問題，積極參與討論。

-觀察與思考：培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，通過觀察和思考發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律。

-實踐與應(yīng)用：通過實踐和實際應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.數(shù)字的認(rèn)識與讀寫

①本文重點知識點：11-20數(shù)字的讀寫規(guī)則。

②關(guān)鍵詞：十位、個位、數(shù)的順序、讀數(shù)、寫數(shù)。

③重點句子：讀數(shù)時，從高位到低位依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。

2.數(shù)的組成與拆分

①本文重點知識點：11-20數(shù)字的拆分和組合。

②關(guān)鍵詞：數(shù)的分解、數(shù)的組合、十位、個位。

③重點句子：一個兩位數(shù)可以分解為十位和個位兩部分。

3.數(shù)的大小比較

①本文重點知識點：11-20數(shù)字的大小比較方法。

②關(guān)鍵詞：大于、小于、比較、數(shù)位、數(shù)值。

③重點句子：比較兩個數(shù)時，先比較十位，十位相同再比較個位。

4.數(shù)的順序

①本文重點知識點：11-20數(shù)字的順序排列。

②關(guān)鍵詞：順序、連續(xù)、遞增。

③重點句子：從11開始，依次遞增，直到20。

5.簡單加減運(yùn)算

①本文重點知識點：11-20數(shù)字的加減運(yùn)算方法。

②關(guān)鍵詞：加法、減法、進(jìn)位、借位。

③重點句子：進(jìn)行加法運(yùn)算時，如果個位相加滿十，則向十位進(jìn)一。

6.數(shù)學(xué)活動與游戲

①本文重點知識點：通過數(shù)學(xué)活動和游戲鞏固知識點。

②關(guān)鍵詞：實踐活動、游戲化學(xué)習(xí)、互動。

③重點句子：通過游戲活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

7.數(shù)學(xué)應(yīng)用

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