Unit 6 Celebrating the Big Days第6課時Oral communicatiom說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit6CelebratingtheBigDays第6課時Oralcommunicatiom說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課時圍繞“CelebratingtheBigDays”主題，通過Oralcommunication活動，旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)慶?；顒拥挠⒄Z表達，提高學(xué)生的口語交際能力。同時，結(jié)合七年級學(xué)生的認知特點，通過互動游戲、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，表達自己對重要日子的慶祝方式，增強跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的慶?；顒樱鲞M對多元文化的尊重和包容。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過參與口語交際活動，提高英語在實際情境中的運用水平。

3.增強學(xué)生的合作意識，通過小組討論和互動游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在表達慶?；顒訒r，運用創(chuàng)意和想象力，展現(xiàn)個性化表達。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對英語有初步的認識。然而，在口語交際方面，他們可能缺乏實際運用英語進行交流的經(jīng)驗。本節(jié)課將基于學(xué)生已有的基礎(chǔ)，進一步擴展他們對慶祝活動的英語表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對慶祝活動有著濃厚的興趣。他們通常具備較強的模仿能力和記憶力，能夠快速掌握新的詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和寫作來提升語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在口語交際方面，學(xué)生可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達慶?；顒拥募毠?jié)；二是語法結(jié)構(gòu)不熟練，導(dǎo)致句子不完整或不通順；三是缺乏自信心，不敢在課堂上大膽開口。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過多種教學(xué)策略，如提供豐富的詞匯和句型練習(xí)，鼓勵學(xué)生參與課堂互動，以及逐步提高學(xué)生的口語表達難度，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺、電子白板、英語學(xué)習(xí)軟件（如英語口語練習(xí)軟件）

-課程平臺：仁愛科普版英語課程教材配套網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：慶?；顒拥膱D片和視頻資料、在線英語口語練習(xí)資源

-教學(xué)手段：實物教具（如節(jié)日卡片、裝飾品）、掛圖、PPT演示文稿教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.開場白：用英語問候?qū)W生，簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示與慶?；顒酉嚓P(guān)的圖片或視頻，如生日派對、節(jié)日慶典等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheseactivitiesfor？”

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片或視頻內(nèi)容，猜測慶?；顒拥挠⒄Z表達方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：講解與慶?；顒酉嚓P(guān)的英語詞匯和句型，如birthday、holiday、celebrate、haveaparty等。

2.教學(xué)重點：教授正確的發(fā)音、拼寫和用法，以及在實際情境中的運用。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹慶?；顒拥挠⒄Z表達方式，如：Wecelebratethebirthday/holidaywithaparty.（我們通過舉辦派對來慶祝生日/節(jié)日。）

b.展示一些慶?；顒拥膱鼍?，如：birthdaycake、gifts、songsanddances等，讓學(xué)生了解相關(guān)的英語詞匯。

c.通過PPT或?qū)嵨锝叹撸v解句型結(jié)構(gòu)，如：Icelebratemybirthdaywithmyfriends.（我和我的朋友們一起慶祝我的生日。）

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，用英語描述自己參加過的慶祝活動。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)句型，進行角色扮演，模擬慶?；顒拥膱鼍啊?/p>

3.小組討論：讓學(xué)生分組，討論如何用英語邀請朋友參加慶祝活動。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.針對教學(xué)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

1.教師提問：針對教學(xué)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，用英語回答問題。

3.教師點評：對學(xué)生的回答進行點評，給予肯定和指導(dǎo)。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計與慶?；顒酉嚓P(guān)的游戲，如“誰是最佳慶祝者”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

六、拓展活動（用時5分鐘）

1.學(xué)生展示：讓學(xué)生展示自己設(shè)計的慶?；顒臃桨?，分享給同學(xué)們。

2.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)口語交際的重要性。

七、作業(yè)布置（用時2分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己參加過的慶?；顒樱⒀埮笥褏⒓?。

2.課后復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固記憶。

教學(xué)時長：共計45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《CelebratingCulturesAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家和地區(qū)的慶?；顒樱ü?jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解世界各地的慶?；顒?，拓寬視野。

-《HowtoPlanaParty》：這本書提供了舉辦各種派對的建議和指南，包括生日派對、婚禮派對等。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述派對策劃的步驟，以及如何用英語邀請嘉賓。

-《FestivalsandCelebrationsinEnglish》：這是一本專門針對英語學(xué)習(xí)者的書籍，包含了豐富的慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯和表達方式。學(xué)生可以通過閱讀這本書，提高自己的英語水平，同時了解不同慶?；顒拥奈幕尘?。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己國家或家鄉(xiāng)的慶祝活動資料，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)食物、慶祝方式等，并用英語進行描述。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找其他國家慶?；顒拥男畔?，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，了解其文化內(nèi)涵和慶祝方式。

-組織學(xué)生進行小組合作，每個小組選擇一個國家的慶祝活動進行深入研究，包括歷史背景、慶祝方式、相關(guān)食物和活動等，最后以PPT或報告的形式進行展示。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個慶祝活動，如模擬一個節(jié)日慶典，邀請同學(xué)參與，并用英語進行組織和交流。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與慶?；顒酉嚓P(guān)的英語小故事或詩歌，通過文字表達自己對慶?；顒拥睦斫夂透惺堋＝虒W(xué)反思與改進在教學(xué)“Unit6CelebratingtheBigDays第6課時Oralcommunication”的過程中，我深刻體會到教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的反思：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)是我設(shè)計的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我希望通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對導(dǎo)入環(huán)節(jié)的反應(yīng)并不熱烈，可能是由于他們對主題的熟悉度不夠或者對問題的興趣不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，選擇與學(xué)生息息相關(guān)的話題，以提高他們的參與度。

2.講授新課的反思：

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生對一些句型和詞匯的理解不夠深入，尤其是在口語表達時，他們往往容易混淆。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實例和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中感受和運用這些語言點。

3.鞏固練習(xí)的反思：

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在獨立完成練習(xí)時存在困難，這可能是因為他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢固。為了解決這個問題，我計劃在練習(xí)環(huán)節(jié)中增加分層練習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)內(nèi)容，同時提供更多的個別指導(dǎo)。

4.課堂提問的反思：

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠回答問題，但回答的內(nèi)容往往比較簡單，缺乏深度。這可能是由于他們對問題的思考不夠深入。為了鼓勵學(xué)生深入思考，我計劃在未來的教學(xué)中，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，并鼓勵學(xué)生從不同角度進行思考。

5.師生互動環(huán)節(jié)的反思：

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對英語口語表達缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生進行口語練習(xí)，同時給予他們更多的正面反饋和鼓勵。

6.教學(xué)反思活動的設(shè)計：

為了更好地評估教學(xué)效果和識別需要改進的地方，我計劃在每節(jié)課結(jié)束后，進行簡短的教學(xué)反思活動。這包括：

-讓學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，了解他們對課程的滿意度和建議。

-教師自我反思，記錄課堂上的亮點和不足，以及改進措施。