第二單元 探索 3 物聯(lián)網(wǎng)的定位技術(shù) （說課稿） 2024-2025學(xué)年蘇科版（2023） 初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第二單元探索3物聯(lián)網(wǎng)的定位技術(shù)（說課稿）2024—2025學(xué)年蘇科版（2023）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“物聯(lián)網(wǎng)的定位技術(shù)”為主題，結(jié)合蘇科版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材，旨在讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的基本原理和應(yīng)用。通過案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握GPS定位技術(shù)的基本概念和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)的定位技術(shù)，學(xué)生能夠理解信息獲取與處理的重要性，培養(yǎng)對(duì)位置信息的敏感度；運(yùn)用計(jì)算思維分析定位數(shù)據(jù)的處理過程，提高問題解決能力；同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的價(jià)值，激發(fā)他們探索科技的興趣和潛力。學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新事物充滿好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，但對(duì)物聯(lián)網(wǎng)和定位技術(shù)的了解相對(duì)較少。在能力方面，學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但獨(dú)立分析和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力需要加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)信息技術(shù)課程重視程度不夠的現(xiàn)象，容易對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒。此外，由于定位技術(shù)涉及一定程度的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)，學(xué)生可能對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不一，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：蘇科版初中信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)相關(guān)視頻資料、GPS定位原理動(dòng)畫、實(shí)踐操作指南

-教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作、互動(dòng)問答教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿科技魅力的主題——物聯(lián)網(wǎng)的定位技術(shù)。在日常生活和工作中，我們經(jīng)常聽到GPS導(dǎo)航、智能手機(jī)定位等詞匯，這些都與物聯(lián)網(wǎng)的定位技術(shù)有關(guān)。那么，今天我們就來揭開它的神秘面紗，一起探究物聯(lián)網(wǎng)的定位技術(shù)。

（學(xué)生）老師您好，我們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的定位技術(shù)很感興趣，想了解更多。

二、新課導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

首先，我會(huì)通過展示一些生活中常見的物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，如導(dǎo)航軟件、智能家居等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些技術(shù)的原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

（學(xué)生）老師，我想知道這些應(yīng)用背后的技術(shù)原理是什么？

2.引出課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

（學(xué)生）老師，我們已經(jīng)了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能在您的指導(dǎo)下學(xué)到更多。

三、新課講授

1.物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的基本原理

（1）首先，我會(huì)向?qū)W生介紹物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)是由傳感器、控制器、數(shù)據(jù)處理中心等組成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

（2）然后，我會(huì)詳細(xì)講解物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的基本原理，包括GPS、GLONASS、北斗等定位系統(tǒng)的工作原理。

（學(xué)生）老師，我們明白了物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的基本原理，但具體操作方法是怎樣的呢？

2.GPS定位技術(shù)的操作方法

（1）我會(huì)以PPT演示的形式，展示GPS定位技術(shù)的操作步驟，包括設(shè)備準(zhǔn)備、軟件安裝、定位操作等。

（2）接著，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓他們親身體驗(yàn)GPS定位技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)按照步驟操作成功了，感覺很神奇！

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的價(jià)值

（1）我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新中的應(yīng)用，如在線教育、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

（2）然后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（學(xué)生）老師，我們覺得這個(gè)技術(shù)不僅可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)，還可以幫助我們的生活更加便捷。

四、課堂練習(xí)

1.案例分析

我會(huì)給出一些與物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析其原理和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的分析能力和實(shí)際操作能力。

（學(xué)生）老師，我們通過分析案例，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)有了更深入的了解。

2.小組討論

我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)某個(gè)特定的物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（學(xué)生）老師，我們?cè)谛〗M討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高了對(duì)物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

五、課堂總結(jié)

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在信息技術(shù)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。

六、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解其他物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)，如GLONASS、北斗等。

2.思考物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)在未來的發(fā)展趨勢(shì)，撰寫一篇短文。

（學(xué)生）老師，我們明白了課后作業(yè)的要求，會(huì)認(rèn)真完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的基本概念，掌握GPS、GLONASS、北斗等定位系統(tǒng)的工作原理。學(xué)生對(duì)定位技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景有了深入的認(rèn)識(shí)，能夠列舉出日常生活中常見的物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)應(yīng)用實(shí)例。

2.能力提升方面：

學(xué)生在實(shí)踐操作中，掌握了GPS定位技術(shù)的操作方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行設(shè)備準(zhǔn)備、軟件安裝和定位操作。通過案例分析，學(xué)生提升了分析問題和解決問題的能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.技術(shù)應(yīng)用能力：

學(xué)生通過小組討論和課后作業(yè)，能夠?qū)⑽锫?lián)網(wǎng)定位技術(shù)與數(shù)字化學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)出具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目方案。

4.信息素養(yǎng)方面：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了信息意識(shí)，能夠從信息的角度看待問題，提高信息檢索和處理能力。通過學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

在小組討論和課堂練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。通過分工合作，學(xué)生提高了溝通能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力。

6.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在探索物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)時(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和解決方案。通過實(shí)踐操作，學(xué)生敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

7.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)資源，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)的定義、組成、作用

-關(guān)鍵詞：傳感器、控制器、數(shù)據(jù)處理中心、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

-句子：物聯(lián)網(wǎng)是通過傳感器、控制器等設(shè)備實(shí)現(xiàn)信息收集、處理和共享的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

②物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：GPS、GLONASS、北斗等定位系統(tǒng)的工作原理

-關(guān)鍵詞：衛(wèi)星信號(hào)、接收器、三角測(cè)量、坐標(biāo)計(jì)算

-句子：GPS定位技術(shù)是通過接收衛(wèi)星信號(hào)，結(jié)合三角測(cè)量原理，計(jì)算出地面位置坐標(biāo)。

③物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：定位技術(shù)在導(dǎo)航、監(jiān)控、搜索救援等領(lǐng)域的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：導(dǎo)航軟件、智能家居、無人機(jī)、車輛監(jiān)控

-句子：物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)在導(dǎo)航軟件中用于路徑規(guī)劃和實(shí)時(shí)導(dǎo)航。

④物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)的操作方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：GPS定位技術(shù)的操作步驟

-關(guān)鍵詞：設(shè)備準(zhǔn)備、軟件安裝、定位操作、坐標(biāo)獲取